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![夸父逐日文言文註解及翻譯]()
原文夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲於河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化爲鄧林。註釋：①逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。②入日：追趕到太陽落下的地方。③欲得飲：很想能夠喝水解渴。④河，渭：黃河，渭水。⑤北飲大澤：大湖......
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![夢想是什麼？夢想是夸父逐日時不停的腳步；是精衛填海時不懈的追求；是飛蛾撲火時那至死不諭的信念。每個人都有過非常美麗而偉大]()
夢想是什麼？夢想是夸父逐日時不停的腳步；是精衛填海時不懈的追求；是飛蛾撲火時那至死不諭的信念。每個人都有過非常美麗而偉大的理想。千萬不要因爲一時得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，沒有人能預知我們的未來，明天是......
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![夸父逐日文言文擴寫500字]()
上學的時候，大家一定沒少背過文言文吧？文言文是中國文化的瑰寶，古人爲我們留下了大量的文言文。廣爲流傳的經典文言文都有哪些呢？以下是小編爲大家整理的夸父逐日文言文擴寫500字，歡迎大家分享。據說“夸父”本是一個巨人......
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![《夸父逐日》文言文彙編12篇]()
在平時的學習中，大家都經常接觸到文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。那麼問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？以下是小編精心整理的《夸父逐日》文言文，希望對大家有所幫助。《夸父逐日》文言文1故......
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![夸父逐日語文教學設計大綱]()
【教學目標】1、讀準字音，讀通課文。2、感受夸父的巨人形象，體會夸父身上所折射出的人文精神（難點）3、樹立征服自然、改造自然的信心，培養堅強不息、頑強拼搏的精神（重點）【教學方法】小組討論法【學習過程】一、問題導入2分......
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![經典成語故事：夸父逐日大綱]()
【成語】：夸父逐日【拼音】：kuāfùzhúrì【解釋】：夸父：古傳說中的人名。夸父拚命追趕太陽。比喻人有大志，也比喻不自量力。【成語故事】：傳說遠古的時候，神中的巨人——“地之子”夸父是個很了不起的英雄，可是他有些不自量......
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![經典成語故事：夸父逐日]()
【成語】：夸父逐日【拼音】：kuāfùzhúrì【解釋】：夸父：古傳說中的人名。夸父拚命追趕太陽。比喻人有大志，也比喻不自量力。【成語故事】：傳說遠古的時候，神中的巨人——“地之子”夸父是個很了不起的英雄，可是他有些不自量......
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![夸父逐日擴寫]()
很久很久以前，太陽厭倦了他的生活，決定不再爲人們服務了，去別的地方轉轉，頓時人世間人心惶惶，大家都去向太陽求情，讓它留下來繼續爲人類服務，可太陽去意已決，那肯聽，照樣頭也不回地走了，於是巨人夸父便決定去追太陽。夸父追呀追......
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![夸父逐日之一大綱]()
在黃帝時期，北方大荒中，有一座大山，拔地而起，高與天齊，故曰“成都載天”。那山削巖絕壁間雲霧繚繞，松柏挺立，一派雄偉壯麗的景色。在這仙境般的大山上，居住着大神后土傳下來的子孫，叫夸父族。他們個個身材高，力氣大，專門喜好替人......
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![夸父逐日作文]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的夸父逐日作文，歡迎大家借鑑與參考，希望......
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![擴寫《夸父逐日》作文300字示例]()
話說夸父死後，他化作了一座大山，而他的手杖化作了桃林，而過了五萬年，有一天，他的'963重孫子誇生想去看他的祖宗，就到太陽落山的地方，正當他在祭拜的時候，颳了一陣風，他就被刮到懸崖下，撞到一塊石頭，他暈了5天5夜。在他昏迷的時......
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![夸父逐日的故事優秀作文]()
遠古時代，驕縱的太陽神受了王母娘娘的氣，便赤裸裸地將自己懸掛天際，用光和熱來發泄自己的怒火。大地寸草不生，空氣裏翻騰着腥臭的死亡氣息，人們熱得不敢多說一句話，因爲一張嘴喉嚨就會冒煙。看着身強力壯的族人一個個倒下，族......
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![短文兩篇《夸父逐日》《兩小兒辯日》教學設計(人教版七年級必修教案設計)]()
教學目標：1．積累文言詞彙，能正確理解文意。2．熟讀課文，培養語感，背誦此兩篇短文。3．培養探究精神，能多角度理解課文。教學重難點：積累文言詞彙，熟讀課文，多角度理解兩篇文章的內涵。教學準備：1．多媒體課件、設備。2．佈置、指點三名......
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![初中文言文《夸父逐日》教學設計]()
《夸父逐日》教學設計[創意說明]《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事，篇幅短小，內容精練，意蘊豐富，易理解。學習本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞彙、瞭解神話故事反映的內容外，重點培養學生的想象能力、說話能力、思維......
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![六年級下冊語文《夸父逐日》優質教案]()
【六年級下冊語文《夸父逐日》優質教案】《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事，篇幅短小，內容精練，意蘊豐富，易理解。學習本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞彙、瞭解神話故事反映的內容外，重點培養學生的想象能力、說話能......
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![夸父逐日成語故事大綱]()
夸父逐日成語故事1【注音】kuāfùzhuīrì【典故】夸父不量力，欲追日影，逐之於隅谷之際。渴欲得飲，赴飲河渭。河渭不足，將走北飲大澤。未至，道渴而死。《列子·湯問》【釋義】夸父：古傳說中的人名。夸父拚命追趕太陽。比喻......
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![夸父逐日文言文及翻譯]()
原文夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲於河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化爲鄧林。註釋：①逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。②入日：追趕到太陽落下的地方。③欲得飲：很想能夠喝水解渴。④河，渭：黃河，渭水。⑤北飲大澤：大湖......
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![夸父逐日的讀後感（精選12篇）]()
當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的夸父逐日的讀後感（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。夸父逐日的讀後感1讀了《夸父追日》這本書，我感覺的它......
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![七年級語文夸父逐日教案]()
[創意說明]這是一篇短小的文言文神話故事，易理解，除朗讀背誦，積累一些文言詞語外，重點培養學生的想象力。本文按照了解神話----品讀神話-------編寫神話的過程來學習。[教學過程]一、導入1、神話是我們文學天地中燦爛奪目......
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![七年級語文夸父逐日教案大綱]()
[創意說明]這是一篇短小的文言文神話故事，易理解，除朗讀背誦，積累一些文言詞語外，重點培養學生的想象力。本文按照了解神話----品讀神話-------編寫神話的過程來學習。[教學過程]一、導入1、神話是我們文學天地中燦爛奪目......
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![小學五年級擴寫作文：夸父逐日示例]()
小學五年級擴寫作文：夸父逐日1很久很久以前，太陽厭倦了他的生活，決定不再爲人們服務了，去別的地方轉轉，頓時人世間人心惶惶，大家都去向太陽求情，讓它留下來繼續爲人類服務，可太陽去意已決，那肯聽，照樣頭也不回地走了，於是巨人誇......
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![夸父逐日的教學設計]()
【教學目標】1、讀準字音，讀通課文。2、感受夸父的巨人形象，體會夸父身上所折射出的人文精神（難點）3、樹立征服自然、改造自然的信心,培養堅強不息、頑強拼搏的精神（重點）【教學方法】小組討論法【學習過程】一、問題導入在......
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![夸父逐日示例]()
從前有一個人，叫夸父。有一天，夸父望着天上的太陽，覺得太陽爲什麼要天天的回家呢？他一回家世界就黑乎乎的了啊！他想休息就在天上就可以了啊！還要每天的回家去。大不了我給他做一張牀讓他在天上休息。那樣就不會有黑夜了。今......
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![三年級下冊《夸父逐日》教學設計]()
教材簡說夸父追日也是我最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。他表現的不僅是表面上的與日逐走，還有很強的象徵意義，表達了古代勞動人民對光明的嚮往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉......
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![語文《夸父逐日》教學反思大綱]()
上午好！回想剛纔的賽課，心中感慨良多，既有一抹亮色，也有一絲遺憾。這一抹亮色主要體現在：1、整個課堂，我注重了引導學生從初讀、解讀、誦讀、建構四個層面自主學習，相互探究，主要圍繞“理文意、品人物、悟情理”的教學思路開......
