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![茅屋爲秋風所破歌教學設計（通用10篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文......
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![茅屋爲秋風所破歌提綱]()
他們一家在這兒住了一個多月了，突然有一天，風猛烈的颳着，呼嘯着，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閒着沒事，跑到外面玩。只聽見他大聲喊到：“爸，爸，快來看啊！我們家茅草屋上的茅草被風吹走了。”杜甫趕忙跑出來，呀！家裏茅草屋右邊......
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![茅屋爲秋風所破歌教學設計]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文......
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![《茅屋爲秋風所破歌》譯文和註釋]()
《茅屋爲秋風所破歌》此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典範之作。下面是其譯文和註釋，歡迎閱讀。茅屋爲秋風所破歌唐代：杜甫八月......
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![茅屋爲秋風所破歌(蘇教版九年級) 教案教學設計]()
教學目標1、有感情的朗讀、體味詩歌的意境。2、體味作者的憂國憂民的思想感情。教學重點體會作者關心人民疾苦，憂國憂民的思想感情。難點分析1、指導學生進行詩歌朗讀訓練。2、創作背景的介紹和詩歌意境的理解。課時安......
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![《茅屋爲秋風所破歌》導學案精選]()
《茅屋爲秋風所破歌》導學案1【學習目標】1.有感情地朗讀課文。2.學習敘事和抒情相結合的手法。3.體會詩人憂國憂民的崇高思想。【學習重點】體會作者身處困境仍關心人民疾苦，憂國憂民的崇高思想。【輕鬆預習】1.歌，表......
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![《茅屋爲秋風所破歌》原文及其翻譯]()
導語：杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，詩風沉鬱頓挫，憂國憂民。他有致君堯舜上，再使風俗淳的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他同情人......
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![《茅屋爲秋風所破歌》古詩原文]()
導語：《茅屋爲秋風所破歌》寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。下面是詩歌的賞析，歡迎參考!茅屋爲秋風所破歌唐代：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教學反思彙編]()
《茅屋爲秋風所破歌》教學反思11、聯想與想象是語文的翅膀，缺少聯想與想象的語文課也就缺少了靈性。爲此，在進行教學時，讓學生在讀的基礎上，展開想象的翅膀，以透過文字，你看到了什麼?聽到了什麼?又想到了什麼?的方式啓迪學......
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![八年級下冊語文《茅屋爲秋風所破歌》教案大綱]()
《茅屋爲秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。下面是小編分享的八年級下冊語文《茅屋爲秋風所破歌》教案，歡迎大家參考!一、教學目標1.瞭解本詩的體裁及關於杜甫的文學常識2.《......
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![茅屋爲秋風所破歌ppt]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-1415:09:54文件大小：741.50KB課件格式：ppt八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿10篇]()
作爲一位優秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿，希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》說課稿1一、......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿]()
作爲一位優秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿，希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》說課稿1一、......
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![九年級語文《茅屋爲秋風所破歌》的教案大綱]()
教學目標1、誦讀指導2、把握詩人感情教學過程一、導入今天我要和大家共同學習的是唐代大詩人杜甫的一首詩。唐師曾在歷史上大放異彩，並且一直影響到一千年後的今天。杜甫的作用舉足輕重，他的詩被稱爲詩史，他本人被尊稱爲......
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![蘇教版初三下冊《茅屋爲秋風所破歌》講學稿]()
一、教學目標①有感情的朗讀、體味詩歌的意境。②體味作者的憂國憂民的思想感情。二、教學重點體會作者關心人民疾苦，憂國憂民的思想感情。三、難點分析①指導學生進行詩歌朗讀訓練。②創作背景的介紹和詩歌意境的理解......
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![杜甫《茅屋爲秋風所破歌》詩歌鑑賞（九年級下冊）]()
茅屋爲秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑......
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![讀《茅屋爲秋風所破歌》有感範文800字大綱]()
書，有獨特的魅力，小說、散文、詩歌等，都曾在我閒暇的日子裏成爲一抹亮麗的風景，爲我的生活，帶來無限的精彩。今天台風來襲，媽媽精心挑選了一首文辭樸實的詩歌，遞給我。我閒來無趣，便拿起來輕輕吟誦。這是著名的《茅屋爲秋風所......
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![初中古詩《茅屋爲秋風所破歌》教學實錄]()
一、教學目標1、有感情地朗讀並背誦詩歌,領會詩歌的內涵。2、體會詩人推已及人，憂國憂民的思想感情。3、學習敘事和抒情相結合的寫法。二、教學設想1、杜甫的這首借景抒情的詩，從內容到藝術都有很高的成就，從中我們不僅......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教學反思範文]()
首先，指導學生整體感知，領會作者憂國憂民的博大胸懷和沉鬱頓挫的風格，局部則要求學生把握四節詩的情感分別是：痛惜、痛心、痛苦和憂國憂民。以此確定全詩的感情基調與各節的語氣。我先讓學生齊讀，並提醒學生在齊讀時注意字......
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![《茅屋爲秋風所破歌》教案6]()
M《茅屋爲秋風所破歌》教學設計沁園中學田萍教學目標：1、有感情地朗讀並背誦詩歌,理解詩的內容。2、培養朗讀能力，在誦讀中進一步感悟。3、揣摩詩歌語言，體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。4、培養關心他人、愛國愛民的......
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![《茅屋爲秋風所破歌》是哪位詩人寫的？]()
原文：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵......
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![《茅屋爲秋風所破歌》古詩 作者杜甫 古詩茅屋爲秋風所破歌的原文詩意翻譯賞析]()
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒......
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![八年級下冊《茅屋爲秋風所破歌》課文]()
作品原文八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面爲盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷......
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![《茅屋爲秋風所破歌》說課稿大綱]()
作爲一位優秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編整理的《茅屋爲秋風所破歌》說課稿，希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》說課稿1一、......
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![改寫《茅屋爲秋風所破歌》範例]()
日子只是這樣一天一天的過，生活對於我來講，並沒有什麼特別的指望，因爲我沒有機會去實現自己的理想。夫人急匆匆的回屋說道“房屋上的茅草又被風捲走了，你快過去看看！”我才感到又是一個八月，原來已經深秋了。我拄着柺杖向屋......
