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![《學弈》讀後感3篇大綱]()
篇一：《學弈》讀後感《學弈》一文令我感觸頗深，文中講述了兩個人對待學習的截然不同的態度和效果。“一人專心致志”，“一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，“雖與之俱學，弗若之矣”，爲何會有這樣的反差呢？文章最......
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![學弈專心致志文言文翻譯]()
《學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。下面小編收集了有關學弈專心致志文言文翻譯，供大家參考。學弈原文弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二......
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![小學六年級語文課文《學弈》教學設計及反思]()
1.人教版新課標六年級下冊《作文上的紅雙圈》教學設計與教學反思2.六年級下冊《燈光》教學反思3.六年級下冊《名碑薈萃》教學反思4.六年級下冊《頂碗少年》教學設計及反思5.人教版六年級下冊《手指》教學反思6.六年級......
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![人教版六上：《學弈》課堂實錄]()
一、警句引路，激發興趣。(課件出示：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。天時不如地利，地利不如人和。)師生齊讀名言警句。老師：這兩個句子在語言表達上有什麼特點?學生：都是用文言文寫成的。老師：你都積累過哪些用文言文寫成......
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![學弈讀後感經典範文]()
學弈讀後感經典範文1《學弈》這篇課文給了我很大的啓發，讓我懂得了無論是做事還是學習，都不能三心二意，而應該做到一心一意、專心致志。《學弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學生學習下棋。其中一個人很專心，只聽弈秋的教......
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![人教版六年級語文下冊《學弈》教學設計]()
教學要求:1.學生通過教師引導、小組自主合作，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容並用自己的話講講。2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現......
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![《學弈》讀後感400字大綱]()
當品味完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀後感呢？到底應如何寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的《學弈》讀後感400字，歡迎大家分享。《學弈》讀後感400字1今日我們學了孟子所著的《孟......
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![16學弈]()
1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。從課文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道理。教學重點正確地斷句、流利地朗讀課文......
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![《學弈》教學設計(彙編15篇)]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《學弈》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《......
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![A版小學六年級語文下冊《學弈》教案大綱]()
教學目標1.運用已掌握的識字方法自主識字，掌握難認難寫字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。從課文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道理。教學重點正確地斷句、流利地......
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![六年級語文下冊練習題及答案：學弈]()
一、寫出下列字詞在文中的意思。弈：通國：善：誨：援：俱：弗若：然：二、寫出之在句子中的意思。1、弈秋，通國之善弈者也。（）2、一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）3、雖與之俱學，弗若之矣。（）三、理解課文，回答問題。爲什麼兩......
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![《學弈》讀後感示例]()
今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個學生，而學生最後的成績卻不同；原因只是一名學生三心二意；現在想想，其實與學習有什麼不同呢？老師辛辛苦苦的教導我麼這麼多年......
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![六年級語文《學弈》讀後感大綱]()
今天，我讀了我國思想家孟子《學弈》一文後，讓我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有所獲。《學弈》這篇課文主要講有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不同，最......
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![六年級下《學弈》同步練習]()
【資料鏈接】《學弈》這篇文言文選自《孟子•告子》，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍......
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![文言文 學弈的原文誰知道？]()
原文：今夫弈之爲數，小數也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之爲聽；一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。爲是其智弗若與？曰：非然也。......
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![文言文課內閱讀：《學弈》練習題]()
【資料鏈接】《學弈》這篇文言文選自《孟子•告子》，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍......
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![《學弈》教學設計(15篇)]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的《學弈》......
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![六年級語文《學弈》教學設計]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的六年級......
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![讀《學弈》有感範文大綱]()
讀《學弈》有感範文1今天讀了我國思想家孟子《學弈》一文，因爲是篇文言文，有些難懂，在老師和課後註釋的幫助下，我大致把《學弈》看懂了。《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一......
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![學弈的文言文翻譯]()
導語：文言文翻譯翻譯並不難，那學弈怎麼翻譯呢？下面是小編爲你準備的學弈的文言文翻譯，希望對你有幫助！【原文】弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之爲聽;一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射......
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![學弈文言文翻譯]()
《學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。以下是“學弈文言文翻譯”，希望給大家帶來幫助！學弈先秦：佚名弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其......
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![《學弈》教學反思（精選11篇）]()
身爲一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《學弈》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《學弈》教學反思篇1小學文言文的教學......
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![六年級上冊《學弈》教案大綱]()
《學弈》通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。接下來小編爲大家帶來了......
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![《學弈》讀書心得（精選12篇）]()
《學弈》讀書心得（精選12篇）當細細品完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀書心得呢？但是讀書心得有什麼要求呢？以下是小編整理的《學弈》讀書心得（精選12篇），歡迎大家分享。《學弈》讀書心得1讀了《......
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![《學弈》文言文9篇(熱)]()
《學弈》文言文篇1文言文是古代文化遺產，是古代文明傳承的媒介。從小學開始，讓學生接觸一點文言文，初步感受一下文言文的語言特點，瞭解古人的思想、道德觀點，對加強人文教育，提高他們的語文能力很有好處。《學弈》這篇文言......
