相關交際的語文精選

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的四年級語文《口語交際習作八》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級語......

一、導入課題師：今天老師爲你們講一個故事，戴爾卡耐基是美國的藝術大師、企業家，他寫了很多的書，但小時候老師、校長和爸爸都批評他很調皮，認爲他沒有希望。但由於媽媽一句讚美的話改變他的一生，可見讚美的力量是無窮的。今......

一、教學要求1.鼓勵熱情、大膽地與人交往。2.學會問路，並做到有禮貌。二、教學準備1.教學課件。2.學生熟悉的典型景點。(如校長室在哪?火車站怎麼走?)三、教學時間一課時四、教學過程(一)談話導入，揭示話題1.現場問路表......

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的口語交際課作文，歡迎大家分享。口......

口語交際我該怎麼辦教學目標：１、能完整地講述做家務事的經過。２、願意從自己力所能及的小事做起，學會歸心體貼長輩。教學重點：大面積訓練，說做家務事的經過。教學難點：從小事做起，學會歸心體貼長輩。課前準備：課件、各種學習用......

當然要，一個人的.字就和臉面一樣，字寫的好，別的事情也能幹好......

一、創設情境，激趣引入師：同學們，你們喜歡聽故事嗎?學生：喜歡。師：今天，老師給你們講一個故事。在一座大森林裏，住着小兔子一家。今年，小兔長大了，它想爲媽媽做點事。秋天，田裏的南瓜成熟了。小兔對媽媽說：“媽媽，我給您摘南瓜去，......

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的《口語交際·習作六》教學設計，歡迎大家分享。《口語交際·習作......

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《語文園地四·口語交際》教學設計，歡迎閱讀......

淺談在小學語文教學中培養學生口語交際能力當今社會是一個開發的社會，人與人的交往在我們的學習、生活中正變得越來越重要。說話在日常生活中是不可缺少的活動，比如人們在家裏，要與家人接觸談話;在課堂上，要回答老師的問......

新課標下如何培養低年級學生的口語交際能力《語文課程標準》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分；而交際最基礎的則是說話，這是與他人交流思想、表情達意的一個重要途徑。低年級學生詞彙量少，口語表......

作爲一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《口語交......

【教材解析】《我們去旅遊》是人教版課程標準實驗教材二年級上冊第三單元“語文園地三”中的口語訓練題目。這次訓練主要通過讓學生自由組成“旅遊團”，輪流當“導遊”，給大家介紹自己知道的風景名勝，在角色體驗中來豐富......

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編爲大家收集的《語文園地......

我看過許多革命影視作品,有《八路軍》、《天字一號》、《獵鷹1949》……其中,我最喜歡的、印象最深刻的就是《小兵張嘎》了.現在回想起來,還記憶猶新.裏邊主要講了一個叫張嘎的小男孩爲了報仇,參加了紅軍,和八路軍一......

【教學目標】1、培養學生關注新聞的意識。2、培養學生蒐集、整理信息的能力。3、提高學生的口頭表達、交際能力。【教學準備】1、佈置學生預習語文園地四里口語交際的提示，明確本次口語交際的主題和要求。2、佈置學生......

五年級習作《父愛永恆》說課稿一、說教材：我說課的內容是《父愛永恆》。這是一篇以情感人的敘事文，文章講述了一位平凡的父親冒着酷暑賣麻花爲孩子攢學費的感人故事，面對坎坷的人生，這位堅強的父親默默地用行動來詮釋了大......

【教學反思】“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的，一是激發學生的想象力，進一步培養學生學科學、愛科學的興趣;二是培養學生口語交際的能力，既能言之有序地表達自己......

活動目標1激發口語交際的興趣，使學生有主動表達的勇氣和自信心，樂於與同伴交流。2能圍繞話題，用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小夥伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小夥伴的喜愛、敬佩之情。......

教材分析：《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊積累。運用二中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承，通過學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啓示，激發學生熱愛祖......

【教材簡析】“保護有益的小動物”是義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內容，主要是讓學生說說哪些小動物對人類有益，怎麼有益。討論討論，我們應該怎樣保護它們。【設計理念】口語交際課目的是規......

一、情境導入，感知動物的奇妙。1、教師引用書中的第一段話導入。小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界裏，動物是我們親密的夥伴，因爲它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃!鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東......

教學準備：教學本組課文過程中佈置學生留心身邊的人，發現他人執著專注、堅持不懈等優秀的品質，進行觀察、訪談或記錄，爲口語交際和習作做好準備。口語交際、習作指導課(40分鐘)教學過程：一、導入1、在第七組課文中，我們認識......

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的《語文園地八·口語交際》教學設計，僅供參考......

《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......