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![小王小苗日誌]()
十一小長假回去了一趟，返程後，總感覺左手肘子骨縫裏隱隱地痛，也沒怎麼在意，雖然有時候也痛得厲害，我知道自己是耐受性比較強的那種，一點點小痛小災根本奈何不了我。及至上週二晚上，發展到左手臂的肩胛骨縫裏開始痛，竟至於連躺......
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![小學五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》說課稿]()
導語：說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，講述自己的教學設計。以下是小編爲大家精心整理的小學五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》說課稿，歡迎大家參考！一、說教材本文爲略讀課文，是一名小學生對季老的......
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![人教版五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案]()
《小苗與大樹的對話》以小女孩和學者季羨林對話的形式，提出讀書的有益見解。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標1.認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2.默讀課文，把握談話的主......
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![人教版五年級上《小苗與大樹的對話》教案設計]()
《小苗與大樹的對話》是作者訪問名人的對話，包括訪季羨林（選爲人教版五年級上冊課文）、訪史鐵生、訪李國文、訪丁聰、訪黃宗江、訪靳尚誼、訪曹文軒等。不妨看看人教版五年級上《小苗與大樹的對話》教案設計。學習目標1．......
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![四下語文《小苗與大樹的對話》教學設計彙編]()
《小苗與大樹的對話》教學設計1【教材分析】本文爲略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。他們倆在年齡、閱歷、......
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![人教版五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》教案]()
教案是教師的教學設計和設想，編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面小編爲你整理了人教版五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!教學目標1.指導學生認識3......
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![五年級語文教案《小苗與大樹的對話》]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的五年級語文教案《小苗與大樹的對話》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大......
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![小學語文五年級上冊小苗與大樹的對話同步試題]()
一、閱讀短文，回答問題。苗苗：爺爺，我喜歡語文，數學不行，偏科。季羨林：喜愛語文當然好，但語文要好，數學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養中......
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![我們是一棵小苗作文600字]()
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我們是一棵小苗作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。如果說，我......
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![心靈中那顆稚嫩的小苗逐漸成長，向着所期待的淨土不斷延伸，我知道，它一定會開花，結出美麗的果實。知識的路使夢想的車日日前進]()
心靈中那顆稚嫩的小苗逐漸成長，向着所期待的淨土不斷延伸，我知道，它一定會開花，結出美麗的果實。知識的路使夢想的車日日前進，我正在前進着，既然有了目標，就克服一切困難向前走吧，因爲我堅信，我的未來不是夢。......
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![五年級語文《小苗與大樹的對話》課文原文大綱]()
【導語】《小苗與大樹的對話》這是一篇略讀課文。講了一名小學生對季老的訪談錄，下面是小編爲大家整理的五年級語文《小苗與大樹的對話》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。課文時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林家季......
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![五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教學設計]()
【學習目標】１、認識３個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、默讀課文，把握談話的主要內容。３、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啓示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。【學習重點】把握訪談的主要內......
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![小苗出土五年級童話作文示例]()
春天來了，小苗終於忍不住要出去見見世面了。可它是個小懶蟲，夥伴們早已經出去，而它還在睡懶覺。所以，它決定馬上動身。小苗打了個哈欠，揉揉惺忪的睡眼，用盡全身力氣使勁往上推呀，但怎麼用力也推不開。這時，風婆婆跑來報信：“小......
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![人教版五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教學設計大綱]()
《小苗與大樹的對話》是人教版五年級語文上冊的第二課課文，下面小編給大家整理了人教版五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教案設計，希望對大家有所幫助!人教版五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教案設計教學目標：1、......
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![人教版小學語文五年級上冊《小苗與大樹的對話》教學反思4篇大綱]()
人教版小學語文五年級上冊《小苗與大樹的對話》教學反思1本文是一篇略讀課文，是一個名叫苗苗的小學生與季羨林先生的訪談錄，全文運用對話形式，沒有複雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句，完全口語化。這兩個人雖然在年齡、......
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![小苗與大樹的對話的小學五年級語文教案（通用7篇）]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小苗與大樹的對話的小學五年級語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小苗與大......
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![讀《小苗與大樹的對話》有感大綱]()
《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的交流訪談，在輕鬆和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺的`親切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代......
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![今年，我家的菜園格外的美麗。春天裏，我同爸爸媽媽把各樣的種子種入花盆中，交水施肥，慢慢地各種小苗就鑽出了土面。剛剛破土的]()
今年，我家的菜園格外的美麗。春天裏，我同爸爸媽媽把各樣的種子種入花盆中，交水施肥，慢慢地各種小苗就鑽出了土面。剛剛破土的小苗可愛極了，黃瓜苗像胖娃娃的小手，生菜苗像綠色的小旗，香菜苗像綠綠的絨毛，豆角苗頂着種子的皮，仿......
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![人教版《小苗與大樹的對話》教學反思]()
人教版《小苗與大樹的對話》教學反思一《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，內容上較淺顯，沒有過多深奧的詞句，要求學生“粗知文章大意”只抓重點、難點，方法上讓老師放手教學，鼓勵學生自己運用已掌握的知識和方法把課文讀......
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![《小苗與大樹的對話》教學設計]()
教學目標：1.認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2.正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。3.能從對話中得到怎樣讀書和學習的啓示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。教學重難點：把......
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![生命是寶貴的，也是美好的。磚縫裏頑強生長的小苗，環境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲女孩；這一幅幅動人的畫面無不展示]()
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫裏頑強生長的小苗，環境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲女孩；這一幅幅動人的畫面無不展示着他們對生命的熱愛。在我們日常生活中也有很多感人的事，讓我們感受生命的美好，殘疾人對生命的熱......
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![小苗觀察日記450字]()
小苗的力氣觀察日記春天是個播種的季節，我在又鬆又軟的土上灑了四顆鳳仙花。從上上個星期六一直觀察了八九天還沒發芽，我有點着急了。當天晚上，我躺在牀上想：都七天多了，種子怎麼還沒發芽？難道死在土裏了？上個星期三的早晨，我......
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![小苗與大叔的對話範例]()
學了《小苗與大樹的對話》後，我更加深知自己作爲一個新世紀少年的責任與義務。在這篇爲採訪的文章中，在輕鬆和諧的.談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的......
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![人教新課標五年級上冊《小苗與大樹的對話》教學設計]()
【教學目標】1、能借助詞典，認識本課生字，讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，獲得怎樣讀書和學習的啓示，懂得應該多讀書、讀好書。【教學重點難點】把握訪談的主要內容，進一步感......
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![語文《小苗與大樹的對話》教學反思大綱]()
身爲一位優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的語文《小苗與大樹的對話》教學反思，歡迎大家分享。語文《小苗與大樹的對......
