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作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的語文一年級下冊識字7教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。語文一年級下......
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《識字1》教學目標1.認讀12個生字,會寫5個生字“萬、丁、齊、冬、百”。2.能正確、流利地朗讀。教學過程:一、揭題導入1.小朋友,春天馬上就要到了,大家喜歡春天嗎?(喜歡)今天老師就和大家走入春天,一起去欣賞春天的美麗景色好......
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教學內容識字6擬2課時第1課時教學目標1、鞏固詞語,誦讀韻文。2、學習生字,指導書寫。重點難點誦讀韻文,學習生字,指導書寫。教學過程一、複習1、認讀生字詞語。2、讀韻文。⑴小組讀。⑵開火車讀3齊讀,再練習背誦。二、指導......
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作爲一名無私奉獻的老師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的一年級下冊語文識字教學設計,希望對大家有所幫助。一年級下冊語文識字......
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作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的一年級下冊語文《識字7》教學設計,希望能夠幫助到大家。一年級下冊語......
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一、教材簡說“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風”,新春的勃勃生機讓我們感到濃濃的春意撲面而來;“陽光普照園丁心坎春意暖,雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅”,形象地寫出了教育事業的繁榮景象。這些對仗工整、語言優美的對聯,是我國特有的一......
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教學目標:1.通過本課學習,瞭解春天給一些景物帶來的變化,認識春天的特徵,從而激發學生對大自然的熱愛之情。2.認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。3.朗讀詞串,積累詞彙。留心觀察周圍事物,豐富自己的見聞和感......
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課題:《識字5》教學設計教學理念:《語文課程標準》指出:語文教學應“注重培養學生自主學習的意識和習慣,爲學生創設良好的自主學習情境。”教學目標:1、知識目標:認識“團,量”等12個生字,會寫“誰,怕”等6個生字。正確、流利......
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在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的一年級下冊語文識字教學設計,歡迎大家分享。一年級下冊語......
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【教材分析】《識字8》是人教版第二冊第八單元的一篇識字課文。本課由五句諺語組成,不僅形象地介紹了一些簡單的天文、氣候等方面的知識,還讓學生初步認識了諺語這一中華民族古老而質樸的語言形式,從而引導學生注意發現......
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教學目標:1、學會轉盤上的7個生字。2個二類字,認識兩個新偏旁忄、目。2、初步瞭解形聲字的構字規律,進一步激發學生學習漢字的興趣。3、認真書寫與青有關的三個生字:情、晴、睛。教學重點、難點:1、藉助多媒體,創設故事情境......
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教學要求:1、學會本課10個生字。2、比較、、、兩組易於混淆的偏旁。3、看圖讀熟詞語,能借助圖畫理解詞語,把識字和認識事物結合起來。教學重、難點:4、識字寫字,區別易於混淆的、、、兩組偏旁。教學時間:兩課時第一課時課時......
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【提要】該篇《一年級下冊語文教案:識字一》由小編特別爲需要教案的朋友收集整理,僅供參考。內容如下:識字一綜合課1、認識“萬、復”等13個生字,會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關春天的詞語。3、留心觀察周圍事......
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課前透視“是對非,長對短……”這幾組意思相反的詞語組合在一起,構成了識字7的內容,短短六行話,不僅爲學生識字提供了語境,還蘊含着對對子的啓蒙教育,真可謂一舉兩得。同時,傳統蒙書的結構以及語言形式的借鑑使得這首對子歌......
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學習目標:1、正確、整齊、規範書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。2、正確、流利地朗讀詞語。3、認識“萬、復、蘇、柳”等13個生字,引發學生識字的興趣。4、主動收集積累春天的詞語。5、認識並瞭解春天給大地帶來的變......
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的一年級下冊語文識字教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一年級下冊語......
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課題:《識字5》教學設計教學理念:《語文課程標準》指出:語文教學應“注重培養學生自主學習的意識和習慣,爲學生創設良好的自主學習情境。”教學目標:1、知識目標:認識“團,量”等12個生字,會寫“誰,怕”等6個生字。正確、流利......
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作爲一名教師,時常需要用到教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的人教版一年級下冊語文《識字6》教學設計,......
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一、教材簡說“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風”,新春的勃勃生機讓我們感到濃濃的春意撲面而來;“陽光普照園丁心坎春意暖,雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅”,形象地寫出了教育事業的繁榮景象。這些對仗工整、語言優美的對聯,是我國特有的一......
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設計理念:學生是學習和發展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究爲基礎,大力提倡自主合作,探究的學習方式,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性,而要一年級小學生達到這個......
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教學目標知識目標:認識13個生字,會寫7個生字,認識反犬旁(犭)、虎字頭兩個偏旁部首。能力目標:正確流利地朗讀詞語,知道動物是人類的朋友,要保護有益的動物。情感目標:激發學生在生活中識字的願望。教學重點:正確流利地朗讀詞語,......
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【提要】該篇《一年級下冊語文教案:識字一》由小編特別爲需要教案的朋友收集整理,僅供參考。內容如下:識字一綜合課1、認識“萬、復”等13個生字,會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關春天的詞語。3、留心觀察周圍事......
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請下載附件:1、《2010年中考數學知識點基礎測試題1——代數的初步知識》(共2頁,本地下載在線閱讀New!)【教學目標】1.認識“團、量”等12個生字,會寫“誰、怕”等6個生字。2.朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎麼猜出來的,培養學生......
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教學目標:1、學習認讀14個生字,掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。2、能把身邊的事物用數量詞表達出來;通過朗讀,感悟情境,發揮想像力,在敘述的同時,語言得到訓練。3、能用自己喜歡的方法識記生字,有主動識字的願望和興趣;在......
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課前透視“是對非,長對短……”這幾組意思相反的詞語組合在一起,構成了識字7的內容,短短六行話,不僅爲學生識字提供了語境,還蘊含着對對子的啓蒙教育,真可謂一舉兩得。同時,傳統蒙書的結構以及語言形式的借鑑使得這首對子歌......