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![一年級下冊語文《咕咚》教學設計（通用10篇）]()
作爲一位傑出的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，歡迎大家分享。一年級下冊......
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![一年級語文下冊《咕咚》教學設計（通用5篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的一年級語文下冊《咕咚》教學設計（通用5篇），希望能夠幫......
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![一年級語文《咕咚》教學設計及反思]()
設計說明《語文課程標準》指出：學生是學習的主體。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，教學中，從學生的興趣出發，主要採用情境教學法，創設良好的學習環境......
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![語文《咕咚》教學設計(5篇)]()
作爲一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的語文《咕咚》教學設計，歡迎閱讀與收藏。語文《咕咚》教學設計1教學目標：1......
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![新課標一年級語文下《咕咚》教學設計（精選12篇）]()
作爲一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的新課標一年級語文下《咕咚》教學設計，僅供參考，希望能......
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![新課標一年級語文下《咕咚》教學設計（精選7篇）]()
作爲一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的新課標一年級語文下《咕咚》教學設計（精選7篇），僅供參......
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![一年級下冊語文《咕咚》教學設計範文（通用5篇）]()
作爲一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一年級下冊......
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![一年級下冊語文《咕咚》優秀教學設計範文（精選5篇）]()
作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》優秀教學設計範文（精選5篇），希望能夠幫助到......
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![一年級下冊語文《咕咚》教學設計大綱]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，歡......
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![一年級下冊語文《咕咚》教學設計]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊語文《咕咚》教學設計，歡......
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![一年級語文《咕咚》優秀教學設計大綱]()
教學目標：1.認識咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、着、兔、夥、鬆、玩、跟7個漢字。學習羊字頭。足字旁2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事......
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![小學一年級下冊語文教案《咕咚》]()
教學目的要求：1.能借助漢語拼音和插圖，讀懂課文。2.理解課文，知道遇事要弄清事實真相，先問爲什麼，不要盲目地跟着別人跑的道理。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點難點：本課教學......
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![一年級語文《咕咚》優秀教學設計]()
教學目標：1.認識咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、着、兔、夥、鬆、玩、跟7個漢字。學習羊字頭。足字旁2個新部首。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，能大致體會聽到任何事......
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![一年級語文下冊咕咚教案]()
作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的一年級語文下冊咕咚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級語文下冊咕咚教案1活動目標1，欣賞理......
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![語文《咕咚》教學設計5篇]()
作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的語文《咕咚》教學設計，希望能夠......
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![語文《咕咚》教學設計]()
作爲一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的語文《......
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![一年級語文下冊《咕咚》說課稿]()
小學語文S版第二冊24課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉......
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![新篇一年級語文下冊20咕咚教案]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的新篇一年級語文下冊20咕咚教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有......
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![一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的一年級下冊語文《咕咚》優秀的教學設計範文，僅供參考，大家一起來看......
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![《咕咚來了》教學設計]()
《咕咚來了》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《咕咚來了》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《咕咚來了》教學設計教學目標：知識目標學會1個生字（熱），認識“四點底”。能力目標1、朗讀課文，背誦第四自然段......
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![語文S版一年級下冊《24、咕咚》教學設計]()
教學要求：1.認識咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉12個生字;會寫看、着、兔、夥、鬆、玩、跟7個漢字。學習羊字頭、足字旁2個新部首。2.理解課文內容，分角色表演，有感情地朗讀課文。3.通過教學，讓學生懂得遇事......
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![小學一年級語文咕咚教學設計2016]()
理解故事所揭示的道理：做什麼事，不應該盲目地跟着別人跑，而要問爲什麼，弄清事實真相。一、導入同學們，知道嗎?大自然是很神奇的!黑黑的土裏會長出綠綠的芽，小小的花瓣會散發出陣陣的清香，甜甜的果實裏呀又會藏着各種各樣的種......
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![《咕咚》優質課教學設計]()
教學目標1.認讀咕咚兩個字，複習帶口字旁表示聲音的詞。正確認讀並理解拔腿就跑,攔住,熱鬧等詞語,讀好兒化音小猴兒,大夥兒,並懂得大夥兒的意思,能讀準帶哇,啊,呀等語氣詞的句子。2.通過比較朗讀小動物叫的句子，體會小動......
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![一年級語文下冊《咕咚》教案]()
《咕咚》是一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。課文講的是一隻小兔偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟着逃跑，只有獅子提出質疑，並且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜成熟掉到湖裏發出的聲音。這個......
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![《咕咚》第一課時教學設計]()
《咕咚》是一篇童話故事。這篇課文淺顯易懂，線索明瞭。通篇用擬人的手法，人物語言角色鮮明，其中第二、第三、第四自然段結構相似，是引導學生進行語言訓練的最佳範例。一、聽故事1.聽故事。認真聽老師講故事，想想故事裏出現......
