-
![六年級下冊《記金華的雙龍洞 》教學設計]()
一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，理解新詞。3、聯繫課文理解文中打比方的句子，並能模仿造句。4、憑藉課文的語言材料，瞭解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激......
-
![《記金華的雙龍洞》練習設計]()
《記金華的雙龍洞》練習設計11、在正確的讀音上面“√”系(jìxì)繩子稍(shāosāo)微蜿(wānwǎan)蜒漆(qīxī)黑上源(yuányán)盤曲(qūqǎ)而上浙(zhèzè)江彷彿(fúfó)呈(chéngcéng)粉紅色2、給下列句子中......
-
![四年級下冊語文《記金華的雙龍洞》教學設計3篇]()
作爲一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的四年級下冊語文《記金華的雙龍洞》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家......
-
![人教版四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》優秀教案大綱]()
學習目標：1、我會認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據、石鐘乳、突兀森鬱”等詞語。2、我會有感情的朗讀課文。3、我會初步整體感知課文內容，理清課......
-
![遊金華雙龍洞八年級作文示例]()
暑假裏，我和爸爸一起去了金華遊玩。在金華，我印象最深的就是雙龍洞等幾個洞了，裏面都是大自然一手創作的。我們來到雙龍洞門口，工作人員說要躺在船上進洞。我心裏冒出一個問號，進別的洞不都是走進去的嗎？坐在船上進去已經很......
-
![語文記金華的雙龍洞教學反思（通用25篇）]()
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這時，就可以把它們都記錄在文章裏。爲了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編收集整理的人生經歷和感悟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋......
-
![記金華的雙龍洞的教學設計]()
作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的記金華的雙龍洞的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。記金華......
-
![遊金華雙龍洞八年級作文]()
暑假裏，我和爸爸一起去了金華遊玩。在金華，我印象最深的就是雙龍洞等幾個洞了，裏面都是大自然一手創作的。我們來到雙龍洞門口，工作人員說要躺在船上進洞。我心裏冒出一個問號，進別的洞不都是走進去的嗎？坐在船上進去已經很......
-
![求四年級下冊課文《記金華雙龍洞》的教案]()
《記金華雙龍洞》教案【教學要求】1、使學生了解課文是按遊覽順序記敘了作者遊雙龍洞的所見所聞。激發學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。2、學習抓住特點寫景物的方法，培養學生觀察事物和有條理敘述事情的能力。3、按......
-
![遊雙龍洞五年級作文]()
在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的遊雙龍洞五年級作文，歡迎閱讀與收藏。遊雙龍洞五年級作文1來......
-
![雙龍洞遊記四年級作文]()
雙龍洞，位於金華北山之腰，是一個遠近聞名的旅遊景點。可是作爲金華人，我卻從未進入過雙龍洞的內部，實在有些遺憾。這個學期，有篇課文是葉聖陶爺爺寫的《記金華的雙龍洞》，使我對雙龍洞有了一種莫名的嚮往。有幸的是，這次春遊......
-
![求課文記金華雙龍洞中心思想？]()
課文中描繪景色的句子,運用了對比、比喻、誇張的手法,引導學生仔細賞析、體會.如“眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來.我又感覺要要把頭稍微擡起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子.”作者通過......
-
![金華雙龍洞四年級作文大全示例]()
金華雙龍洞7月2日，陽光明媚的早晨，我們驅車前往美麗的雙龍洞。我們出金華城大約5公里來到羅店，過了羅店就漸漸入山。順着新修的公路蜿蜒而上，山路一片綠油油的，彷彿來到一個綠色的世界，我和媽媽貼着車窗欣賞着一路美景，極力......
-
![遊金華的雙龍洞五年級優秀作文]()
曾讀過葉聖陶寫的《記金華雙龍洞》一文，好想欣賞一下雙龍洞的風采。今天，我終於如願以償，隨媽媽來到了金華雙龍洞。一到洞口。只見兩側分別懸掛着鐘乳石，形似龍頭，我想：這可能就是“雙龍洞”名字的由來吧！我們先走進高達7—......
-
![四年級下冊課文《3.記金華的雙龍洞》]()
《記金華的雙龍洞》這是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景;繼而寫外洞的洞口、外洞;再寫孔隙;最後寫內洞。採用了“移步換景法”。下面請看具體的課文內容：3記金......
-
![四年級下冊語文《記金華的雙龍洞》教學反思]()
【教學反思一】這是一篇遊記，首先要讓學生知道作者的遊覽順序。在教學時，讓學生默讀課文，圈劃出表示作者遊覽順序的詞，瞭解遊覽線路，再讓學生到黑板把自己的發現寫上去羅甸——洞口——外洞——孔隙——內洞，在學生理出文章......
-
![蘇教版六下《記金華的雙龍洞》教案]()
教材分析這是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學生接觸的第一篇遊記。文章記敘了作者遊覽金華雙龍洞的情景，融情於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。文章按遊覽順序記敘，依次寫......
-
![遊雙龍洞大綱]()
今天我和媽媽、姥姥等一行人去了雙龍洞，在洞口，叔叔說：“建樹看，上面是一條黃龍和一條青龍。”我隨着叔叔手指的方向望去，嗬，還真有一點像呢。我們走進外洞口看見五顏六色的霓虹燈，不由讓我想起了一種似神祕的世界。再往裏走......
-
![人教版四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》的教大綱]()
在課堂教學中我着重從口語交際、情感體驗、合作探究這一塊着手。例如：調查問卷是教育學生做什麼事都得有計劃，即使是遊玩，也要有所收穫。課文的兩條線索，都採用了小組學習的方式方法：自主制定旅遊線路圖，使得學生一開始就進......
-
![《記金華雙龍洞》教學設計（精選21篇）]()
作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的《記金華雙龍洞》......
-
![遊金華雙龍洞（六上）]()
7月27日，我跟隨爸爸的同學一行，在浙江金華，遊北山的雙龍洞。拾級而上，我們來到了雙龍洞前。頓時，清涼的氣息迎面撲來，使我們暑氣全消。擡頭向上望去，只見巖壁上寫着“雙龍洞”三個紅色大字。我的目光又移到洞口兩側，那裏，分別......
-
![人教版小學四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》教案（精選9篇）]()
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的小學四年......
-
![四年級語文《記金華雙龍洞》教學設計]()
作爲一名老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家收集的四年級語文《記金華雙龍洞》教學設計，歡迎大家分享。一教學......
-
![《記金華雙龍洞》 隨堂練習提高篇練習題]()
一、金華的雙龍洞很有特點，故自然界的景物也妙用在成語中，請填字成句花好（）圓明（）黃花（）高水低車（）馬龍（）後春筍（）上加霜如（）貫耳飽經風（）（）裏看花（）談笑（）生氣貫長（）（）闊天空二、造句1、即使…也…（關聯詞造句）2、首先…其次…（表順序的詞寫句子）三、......
-
![遊雙龍洞四年級作文]()
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的遊雙龍洞四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。遊雙龍......
