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![滬教版第八冊《笛聲》教案設計大綱]()
教學目標：1、自主識字，重點理解嘹亮、悠揚、激越、啼囀、喧噪、啁啾、莫逆之交等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，理解、欣賞、積累描寫笛聲的語句。3、概括課文內容，理解聶耳對音樂的嚮往，體會師徒之間的一段音樂情愫，一......
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![淺笛聲飄遠夢裏千年散文]()
夜色闌珊，月圓溫婉，蟬鳴吮汁，蟲兒低語，晚風裹攜着思念，吹進了我的心間，那心靈的跳動聲如風鈴之音漸漸淡開，暈向遠方。感傷揮之不去，環繞身邊，邁步而出，將自己融入自然之中，感受一切，飄渺，寧靜，純白，淺了那首曲子，笛聲漸遠，夢裏千年…總......
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![午夜臨窗祈盼,那美麗的笛聲和踏響散文]()
午夜臨窗祈盼，似那長笛與短歌共飲互斟，象所有的相思鋪排，問所有的往事與皓月共飲，我象扯着南北流動的雲在想，在盼。似望斷了雲的盡頭，也看不見你的出現。孤獨啊！孤獨。我不願出聲的期盼和等待，就象那遙遠的路，就在我的身邊踏響......
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![關於笛聲的作文]()
笛子，是古老的中國樂器，也是中國樂器中最具代表性最有民族特色的吹奏樂器。中國傳統音樂中常用的橫吹木管樂器之一，中國竹笛，一般分爲南方的曲笛、北方的梆笛和介於兩者之間的中音笛。以下是小編整理的關於笛聲的作文，歡迎......
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![飄逝的笛聲的散文隨筆]()
暮色四合，夜色漸濃，月色朦朧。杭州的夏夜悶熱悶熱，是那種沒有一絲風吹來的溽熱。爲了納涼，我爬上了頂樓的平臺。站在平臺上，視野開闊，放眼望去，萬家燈火。馬路上，車水形成流動的河，燈光閃爍，似河流泛起層層波瀾。這裏的夏夜並不......
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![三弄笛聲初到枕（電視欄目）]()
謎題：三弄笛聲初到枕（電視欄目）謎底：重播晚間新聞......
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![二年級語文《柳笛聲聲》教案]()
第一課時教學目標：1、認識14個生字，和一個多音字。2、朗讀課文。3、瞭解課文內容，懂得小朋友之間要互相幫助。教學重點：認識14個生字和一個多音字。教學難點：通過朗讀課文了解課文內容。懂得小朋友之間要互相幫助。教學準......
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![三弄笛聲初到枕 提示：電視欄目]()
謎題：三弄笛聲初到枕提示：電視欄目謎底：重播晚間新聞......
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![笛聲飛揚高一敘事作文示例]()
“！535，？535……”朋友深吸一口氣，剛吹完一首歌，氧有點跟不上，她在一旁大口大口地喘着氣。“你怎麼吹得那麼好聽，我們一起進的笛簫社唉！”“你想想看，剛開始我在練習的時候，你玩了多久？”朋友玩笑地對我說。“也是啊……當初不該......
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![笛聲起,笛聲落日誌]()
離演出還有半個小時，我忽然想起應該給父親打個電話，告訴他今天我要參加舞蹈比賽，而且用的是他最喜歡的笛子舞曲。父親的聲音十分虛弱——可憐的爸爸，自兩個月前在活性炭廠暈倒後送進醫院，就一直在接受放射性治療——他的病......
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![描寫笛聲優美的好句子]()
1、檐外雙梅樹，庭前昨夜風。不知何處笛，並起一聲中。2、長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。3、優美典雅的笛聲在耳邊縈繞，彷彿在眼前平鋪了一幅幅寫意的畫面。4、笛聲依約蘆花裏，白鳥成行忽驚起。別來閒......
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![笛聲悠揚作文]()
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的笛聲悠揚作文，希望能夠幫助到大家。笛聲悠揚作文1淒涼的晚......
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![難忘那悠悠笛聲週記大綱]()
小時候，戰爭爆發時，我們在家鄉自然天成的避難所避難。那裏青山依靠，小河環繞，是理想的避難場所。而我每天則坐在河邊，邊玩水，邊傾聽小河對面的笛聲。那笛聲輕輕柔柔，時而急奏時而輕緩。隨着笛子的旋律，我深深地陶醉於其中，忘卻......
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![笛聲-五年級-記敘文]()
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編整理......
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![仙鶴的笛聲大綱]()
從前，有這麼一回，災害連年。在一個村子裏住着好多的仙鶴。仙鶴們天天到處奔走，尋找吃的，可是，什麼吃的也沒有了。性急的仙鶴們簡單地收拾了一下，飛走了，飛到很遠的地方去了。只有一隻腿上受了傷的公鶴和他的妻子留下來了。受......
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![樹洞口幸福的笛聲大綱]()
春天的早晨，大地剛剛甦醒，小鳥在山谷裏婉轉鳴唱，燦爛的陽光不慌不忙地照過來，霧在悄悄地融化。小狐狸卡爾塔又坐在樹洞口吹他的笛子。笛聲悠揚清澈，像潺潺的溪流，滋潤着春天的心。早晨的陽光照在卡爾塔身上，他那紅色的尾巴柔......
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![四年級語文《笛聲》第2課時教學設計大綱]()
教學目標：1、瞭解課文內容，體會聶守信對音樂的熱愛，知道興趣是最好的老師。2、以第八節爲切入點，進行寫作練習。3、有感情地朗讀課文。教學重難點：1、瞭解課文內容，體會聶守信對音樂的熱愛。2、根據課文內容，展開合理想象，進......
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![笛聲何處的讀後感]()
笛聲何處讀後感（一）很早就看過這本書，最初是因爲被這本書的名字所吸引。從書架上取下，翻看幾頁，才知道是餘秋雨所着，而且講述的是關於有些偏門的角度——崑曲。讀書時就很喜歡餘秋雨，他的文章很隨性，也有涵養，《文化苦旅》、《......
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![歡樂的笛聲散文]()
感謝生命裏的那些相遇，讓我學會珍惜那些在一起的時光，珍惜那些互相溫暖的歲月，珍惜那些心中有你的人——題記人世的真情，在這我們些平凡人裏，是不能驚天動地的，但有一種默然相伴，也是最好愛情的樣子。前些日子，因爲工作需要，我......
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![笛聲何處的讀後感大綱]()
笛聲何處讀後感（一）很早就看過這本書，最初是因爲被這本書的名字所吸引。從書架上取下，翻看幾頁，才知道是餘秋雨所着，而且講述的是關於有些偏門的角度——崑曲。讀書時就很喜歡餘秋雨，他的文章很隨性，也有涵養，《文化苦旅》、《......
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![笛聲何處讀後感大綱]()
笛聲何處讀後感（一）很早就看過這本書，最初是因爲被這本書的名字所吸引。從書架上取下，翻看幾頁，才知道是餘秋雨所着，而且講述的是關於有些偏門的角度——崑曲。讀書時就很喜歡餘秋雨，他的文章很隨性，也有涵養，《文化苦旅》、《......
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![笛聲的作文]()
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才......
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![笛聲飛揚高一敘事作文]()
“！535，？535……”朋友深吸一口氣，剛吹完一首歌，氧有點跟不上，她在一旁大口大口地喘着氣。“你怎麼吹得那麼好聽，我們一起進的笛簫社唉！”“你想想看，剛開始我在練習的時候，你玩了多久？”朋友玩笑地對我說。“也是啊……當初不該......
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![童年的笛聲抒情散文]()
放牛清晨，我騎在牛背上，一步一步地向河邊的草地走去……露珠映着霞光，在草地上閃閃爍爍，像五光十色的珍珠，在草地上叮叮噹噹地碰撞。我伏在牛背上，數着，數着……彷彿夏夜裏閃爍的繁星，在我眼前搖晃着……我終於睡着了，臉兒緊貼......
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![笛聲響起散文]()
一聲脆脆的笛聲從耳旁飄過，是誰家的兒郎弄出的初試新音，如乳燕新啼，嬌嫩而含羞，似語非語；這一聲新啼，又好似新苗出芽，在清風中微微顫抖，發出輕輕微微的顫音。我無法堵住感情的閘門，一任記憶奔馳到年少的時光。那是一個晴朗明媚......
