相關海峽的語文精選

因颱風的關糸，雖是暑末，天氣已有一絲秋意，儘管如此，還不是出門的時候。在深秋，我才能讓一雙與深秋一樣顏色的眼睛，駕一葉蘆葦，飄過壘浪千尺的海峽，到你那邊看看風景。看看你的花白頭了嗎？你的草木白頭了嗎？你的海鷗，你的雲，你的天......

海峽情思福建省漳州市南靖縣山城中心小學六(3)黃澤昀一“用心相印把海水吸乾，臺灣的小朋友就可以過來玩。”又聽到這個廣告詞,我心中突然蹦出一個強烈的慾望：我要看大海，我要住在海邊！我幻想着：如果我住在海邊，如果我練就了......

教學目的：1、知識與能力目標：能聯繫上下文理解骨髓移植、談何容易、突如其來、血脈親情等詞語。2、過程與方法目標：讀懂課文，理解跨越海峽的生命橋的的含義。3、情感與態度目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會......

篇一：〖教學設想在輕鬆調侃的氛圍中，和學生一起做一個關於摘蘋果的比賽，通過不斷變換比賽對手(“對手”、“老師”、“飢餓的孩子”)，讓學生逐步明白善良比聰明更重要，初步感知“給予是快樂的”。〖課堂實錄師：上課之前我們......

教材簡析:《跨越海峽的生命橋》講述了一個真實感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒着生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。課文語言樸實自然，敘寫生動具體。在閱讀中能深切的感......

謎題：海峽兩邊重點放在大團結上(猜城市)謎底：汕頭......

導語：練習可以幫助同學們鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。下面是《跨越海峽的生命橋》同步習題，歡迎同學們過來練習和參考。一、讀拼音，寫詞語。yúzhènxuèmàituōluòkōngkuàngzàntíngzhànfàngtóngbā......

一是他、是他，就是他，一個將軍。滿洲人侵佔了他的國家，明朝被****了。可是，他沒有忘記皇上賜予他的“朱”姓，依舊以薄弱的力量抵抗着。可是，殊死抵抗又如何？左掌拍右掌，還有誰會痛？終歸生靈塗炭，又有誰來承受？他疑惑着。於是，他身......

教學目的：1、知識與能力目標：能聯繫上下文理解骨髓移植、談何容易、突如其來、血脈親情等詞語。2、過程與方法目標：讀懂課文，理解跨越海峽的生命橋的的含義。3、情感與態度目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會......

一.寫生字.xiázànxíkuànɡ海()()時()擊空()二.根據課文內容填上合適的詞.生命就像即將()的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花().李博士()地走進手術室.三.修改病句.1.香山漫山遍野到處飛舞着紅葉._______......

《跨越海峽的生命橋》教學設計及反思【學習目標】1、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心爲他人着想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。3......

我想象不出大雨的滂沱，想象不出大風的呼嘯，想象不出洪水的泛濫，想象不出一片狼籍的慘狀，但卻能想象一聲聲希望逃出地獄的呼救，一個個渴望擺脫魔爪的眼神，一顆顆緊張期待的心……我似乎能看到日月潭的眼淚，似乎能聽到阿里山被......

《跨越海峽的生命橋》教學設計教學目標：1、理解課文內容，體會李博士和臺灣青年一心爲他人着想的高貴品質，生命的珍貴與愛心的無價，感受海峽兩岸同胞的骨肉親情。2、有感情地朗讀課文。理解“跨躍海峽的生命橋”的含義。教......

教學目標1.認識8個生字，會寫12個漢字2.能有感情地朗讀課文.3.感受海峽兩地人民的人間真情教學過程一、課前交流，在遊戲中感知“給予是快樂的!”教學設想：在輕鬆調侃的氛圍中，和學生一起做一個關於摘蘋果的比賽，通過不斷變......

今天我們學習了跨越海峽的生命橋這一課。大陸青年小錢患了眼彙總的白血病，臺灣同胞冒着生命危險未小錢捐獻骨髓，用愛心挽救了小錢的生命。這件真實的事讓我明白了，做人應該有樂於助人何無私奉獻的精神。讀過這篇課文後，我......

《跨躍海峽的生命橋》說課稿一、說教材：《跨躍海峽的生命橋》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒着生命危......

謎題：壬年有懷（海峽名一）謎底：馬六甲......

我，愛心一縷陽光，能夠給人溫暖，快樂。讀了《跨越海峽的生命橋》這篇文章，讓我記憶：臺灣與大陸兩岸同胞的血脈親情，用愛心架起了一座生命之橋。故事裏的杭州青年小錢患上了嚴重的白血病，骨髓移植，挽救生命，了消息，臺灣青年冒着生......

【教材淺析】《跨越海峽的生命橋》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閱讀課文本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒着生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架......

《跨越海峽的生命橋》教學設計第一課時教學目標：1.認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫個詞語，理解詞語的意思。2.感知課文大意，學習概括主要內容的方法。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受臺灣青年和李博士一心......

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的四年級語文上冊：《跨越海峽的生命橋》教學設計優秀，僅供參考，希......

《跨越海峽的生命橋》教學反思今天剛上了這一課文，課後，發現有些地方沒把握好，在課堂中沒有感受到學生的一絲情感，對生命橋的理解總是不夠!在最後解題時，“跨躍海峽的生命橋指什麼，是什麼架起了跨躍海峽的生命橋?”的時候，顯......

一、以“橋”爲切入點導入：1、你們都知道哪些橋?今天我們要學習的橋可和大家說的不一樣，那就是跨越海峽的生命橋。(板書)2、質疑題目，確立目標二、檢查預習情況1、讀詞語2、說說課文講了一件什麼事情?三、切入《跨越海峽......

【教學目標】1、讀懂課文，理解跨越海峽的生命橋的含義。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心他人着想的高尚品質，感受兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受、生命的珍貴和愛心的無價。【教學重點】......

教學目標：1.讀懂課文，理解跨越海峽的生命橋的含義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心爲他人着想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。教學重難點：引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重......