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![《活化石》好詞好句好段練習題]()
【詞】珍貴亮晶晶【段】銀杏樹、大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。......
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![小學二年級語文上冊《活化石》教案大綱]()
教學目標：1、認識11個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步感知課文從不同方面介紹活化石的寫法。4、初步瞭解一些古生物知識有保護珍稀生物的意識。教學重點：理解課文，使學生有保護珍稀生物的意識......
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![人教版二年級語文上冊《活化石》說課稿]()
一、說教材《活化石》是二年級上冊第八組的一篇講讀課文。本單元教材是以愛科學爲專題編排的。本課用較爲淺顯的語言向學生介紹了三種古生物：有世界上最古老的樹種之一的銀杏樹，我們的國寶大熊貓，還有稀有魚種中華鱘。根......
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![人教版第三冊33《活化石》教案（兩課時）]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![新課標二年級上冊《活化石》教案]()
導語;在遠古時代，地球上生活着許許多多古生物(包括動物和植物)，它們死後，遺體被埋入地層，經過億萬年的演變，它們的遺體逐漸變得像石頭一樣堅硬，我們就把它稱作化石。下面是新課標二年級上冊《活化石》教案，歡迎參考。教學目......
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![《活化石》近義詞反義詞練習題]()
【近義詞】珍貴──貴重、寶貴熟悉──熟識、瞭解缺乏──缺少、不夠滅絕──滅頂、絕跡【反義詞】熟悉──陌生缺乏──富有、多餘滅絕──滋生、滋養......
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![活化石的教學設計大綱]()
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面由小編精心整理的活化石的教學設計，希望可以幫到你哦!活化石的教學設計篇一：教學目標：1、認識11個生字。會寫8......
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![活化石二年級語文教案]()
教學目標1.認識11個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。課時安排......
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![二年級語文上《活化石》教學教案]()
教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀！教學目標：1、認識"博、珍"等11個生字，會寫"歷、史"等8個字。2......
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![人教版二上《活化石》教學反思]()
《活化石》教學反思一在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩句重點句。一句在讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個物點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。”這個句子除了讓學生在讀在知道講述了......
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![活化石的課文教學反思大綱]()
一、聯繫課文，將語言文字的訓練落到實處。在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩個重點句。一句在朗讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個特點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子”。這個句子除了讓......
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![二年級語文上冊《活化石》教學設計與反思]()
《活化石》教學設計教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。重點難點：識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀......
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![二年級語文上冊《活化石》教案範文]()
設計意圖：學生對化石的知識瞭解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學設計，從學生已有的知識經驗出發，讓學生在進一步瞭解一些古生物知識的同時，呼喚學生熱愛大自然，保護生物的意識。讓學生動口、動手、動腦，走出教室，走出校園......
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![活化石教學反思]()
《活化石》是人教版第三冊第八單元第33課,本課教材是以愛科學爲專題編排的。下面是小編收集整理的活化石教學反思，歡迎閱讀參考！活化石教學反思1上這課之前我就清楚，這樣的課文學生會喜歡的。如之前的《太空生活趣事多》......
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![活化石教學設計]()
《活化石》用淺顯生動的語言介紹了世界上最古老的樹種之一“銀杏樹”、我國國寶“大熊貓”、水中元老“中華鱘”，這些古生物經過漫長的歷史發展生存到今天，被人們稱爲“活化石”。下面是小編收集整理的活化石教學設計，歡......
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![爲什麼銀杏樹有活化石之稱大綱]()
我們經常聽到這種動物是活化石，那種植物是活化石，那麼什麼是活化石呢?要想有這樣的稱呼，需要具備哪些條件呢?下面就讓我們以銀杏樹爲例子吧。銀杏在3億年以前已在地球上誕生了。到1.7億年前，銀杏極爲茂盛，銀杏林覆蓋了地球......
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![二年級語文《活化石》教案大綱]()
教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。4、培養學生閱讀的能力和蒐集信息的能力。設計理念：緊扣教學目標，尊重孩子的已有經驗和已有......
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![二年級語文上冊《活化石》教案範文大綱]()
設計意圖：學生對化石的知識瞭解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學設計，從學生已有的知識經驗出發，讓學生在進一步瞭解一些古生物知識的同時，呼喚學生熱愛大自然，保護生物的意識。讓學生動口、動手、動腦，走出教室，走出校園......
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![活化石課文教學反思]()
如何使我們的語文教學更好地體現其工具性與人文性的特性，如何培養學生自如地使用語文工具的能力，能動地創造性地完成學習任務，以下是小編給大家整理的活化石課文教學反思，喜歡的過來一起分享吧。活化石課文教學反思1《活......
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![《活化石》的課堂教學反思大綱]()
一、聯繫課文，將語言文字的訓練落到實處。在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩個重點句。一句在朗讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個特點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子”。這個句子除了讓......
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![新課標語文二上：《活化石》課後練習題]()
《活化石》課後練習題【1】一、根據課文組詞。歷()史()滅()克()化()代()孫()植()二、填填記記。1、________、________和________就是活化石。它們都是很久很久以前的物種，和它們同時期的物種大都______了，而它們卻一代......
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![活化石語文教後反思]()
在東興小學聽完教研室曹老師給我們分析現今的語文課是要用人文性活化工具性，語文的訓練點要在老師的心中，這番語後，對我的啓迪很大。剛好，學校要求我上一節有關語言文字的訓練的研討課。我接受了這個任務後，按照曹老師的意......
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![《活化石》二年級語文教案大綱]()
教學目標:1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。4、培養學生閱讀的能力和蒐集信息的能力。設計理念：緊扣教學目標，尊重孩子的已有經驗和已有......
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![爲什麼說鱟是海洋中的活化石範例]()
爲什麼說鱟是海洋中的活化石海洋，是生命的搖藍，是當今一切生物的誕生地。早在4億年前，地球幾乎是一片汪洋大海，陸地極少，海洋中的生物主要是像三葉草似的三葉蟲，也有許多蘭、絲藻、貝類、烏賊魚等等。古生物學家稱這一時期......
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![《活化石》學法指導練習題]()
自讀課文：低年級閱讀教學的重點是朗讀訓練，用多種形式的讀激發學生朗讀的興趣，培養學生的朗讀能力。１、尊重學生的獨特體驗，相信學生，給他們充分的表現自己的機會，養成邊讀書邊思考的習慣。２、讀邊畫出自己不認識的字，想辦法解......
