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1911年的一天，在著名的布拉格大學校園裏的一片草地上，一羣大學生圍坐在一位年輕學者的身旁，正進行着激烈的討論。“請您通俗地解釋一下，什麼叫相對論?”一位學生微笑着向青年學者發問。年輕學者環視一下週圍的男女學生，微......

愛因斯坦16歲那年，由於整日同一羣調皮貪玩的孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個週末的早晨，愛因斯坦正拿着釣魚竿準備和那羣孩子一起去釣魚，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你的母親很......

教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…一面…”、“只好”造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。4、結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說......

師：今天老師跟大家學一個有趣的故事，故事的名字叫做——生：愛因斯坦和小女孩。師：他們之間發生了一件什麼事呢?課前大家讀過課文了，讀了幾遍，用手指告訴我。師：能課前預習課文，這是一個非常好的學習習慣。老師課前......

（一）人的偉大在於哪裏？愛因斯坦用人格回答了這一個問題。這篇文章主要寫愛因斯坦和小女孩相識的過程，並從這個過程瞭解到，人的偉大其中也在於他的人格。讀後，我覺得愛因斯坦雖然是被全世界人民所敬重的偉大科學家，但他在科學......

一、在思辨中生成新課程強調：“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”在現代課程理論視野中，課程就是學生在教育情景中不斷生成的活生生的個人體驗，是學生不斷創造和釋疑的過程，課程意義的生成只能以學生個體獨特的真實感......

導語：瞭解愛因斯坦的主要事蹟和性格特徵及人格魅力。以下是小編爲大家分享的少年愛因斯坦讀後感，歡迎借鑑！（一）少年愛因斯坦讀後感少年愛因斯坦還有一個名字叫做“小阿爾伯特”。少年愛因斯坦是一個非常沉靜的孩子，還是一個......

一、教學目標1、瞭解少年愛因斯坦的學習經歷。2、領會人物肖像描寫方法之———“畫眼睛”對錶現人物心靈的作用。3、學習少年愛因斯坦勤學好問愛思考的優秀品質。+4、瞭解愛因斯坦的生平其他事蹟。二、課時安排1課時......

1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母爲他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看着他那可愛的模樣，父母對他寄託了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話......

愛因斯坦傳讀後感1歷史上有一位偉大的充滿幻想，充滿智慧，在科學上不斷追求完美的科學家，26歲就發明了着名的相對論，揭示了空間——時間的辯證關係，加速了人們對物理學的認識。他雖然出自於一個猶太人家庭，受到過無數人的歧......

讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的《愛因斯坦》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《愛因斯坦》讀後感1在看了......

教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學生字，理解新詞，能用“一面……一面”，“只好……”造句。3.理解課文內容，感悟愛因斯坦潛心科學研究事業，謙遜和平易近人的思想品質。教學重點難點理解課文內容，感悟愛因斯坦......

“天生我才必有用”我覺得這句話對愛因斯坦很有用，因爲，在這個故事裏，愛因斯坦他一出生就和普通的小孩一樣而已，甚至還有一些遲鈍呢，並不像有些人說他一出生就是一個天才來的，他從小就究根問底，很善於思考，會提出一些奇奇怪怪......

學情分析：通過初讀，學生已經掌握了本課的生字新詞，能正確流利地朗讀課文。能初步瞭解課文內容，對文中的主要人物形象有了初步的認識。但是這是一篇寫人的文章，此類文章的重點是通過品讀人物的語言、動作、神態以及側面描寫......

《愛因斯坦和小女孩》教學設計一、複習舊知1、讀詞語。裹蓬亂納悶踱步冷不丁衣衫不整一撮鬍子蓄溫柔穿戴埋頭手把手一塌糊塗一張被單2、說說文章講了一個什麼故事?二、設問導讀課文中出現了哪些人物?在不同人的眼中，愛......

1、把時間花費在閱讀他人的著述吧。你可借他人辛苦的東西，輕易改善自己。2、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧！3、我認爲對於一切情況，只有“熱愛”纔是最好的老師。4、科學家必須在龐雜的經驗事實中......

歷史上有一位偉大的充滿幻想，充滿智慧，在科學上不斷追求完美的科學家，26歲就發明了着名的相對論，揭示了空間——時間的辯證關係，加速了人們對物理學的認識。他雖然出自於一個猶太人家庭，受到過無數人的歧視於白眼，但仍不屈不......

導語：愛因斯坦爲我們創造了《相對論》，從此，我們的思維定勢被完全打破。他是偉大的科學家，讓我們一起來學習愛因斯坦的經典語錄吧!1.在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。2.對一個......

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀《愛因斯坦的故事》有感作文，歡迎大家借鑑......

導語：愛因斯坦對科學界的貢獻是無以倫比的，長期以來在大衆眼中，愛因斯坦都是當之無愧的天才。他是理論物理學家，哲學家，作家，甚至可以說是迄今爲止最有影響力的科學家。獲得了1921年的諾貝爾物理學獎，被認爲是現代物理學之父......

當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《愛惜時間的愛因斯坦》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《愛惜時間的愛因斯坦》有感1......

我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。——愛因斯坦一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最後一息，這的確是幸運。——愛因斯坦簡單淳樸的生活，無論在身......

當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《少年愛因斯坦》讀後感，希望對大家有所幫助。《少年愛因斯坦》讀後感1人人都知道愛因斯坦......

在日常生活或是工作學習中，大家對名言都再熟悉不過了吧，熟記名言有助於加深對知識理解類題目的理解。還苦於找不到優秀的名言？下面是小編精心整理的愛因斯坦名言，希望能夠幫助到大家。愛因斯坦名言11、在一個崇高的目的支......

教學目標：1、掌握課文內容，瞭解愛因斯坦的主要事蹟和性格特徵及人格魅力；2、指導學生通過分析人物形象，培養學生高度的概括能力；教學重難點：瞭解愛因斯坦的主要事蹟和性格特徵及人格魅力；教學過程：一、情境導入以前曾流傳過許......