2014年人教版五年級下冊語文期末試卷

第一部分 基礎知識與運用(共40分)

一、看拼音，寫詞語。(每空1分，5分)

1.六一文藝會演時，舞蹈隊的各位同學精神抖sǒu( )，在舞臺上毫不xiū( )sè( )地盡情表演，場下的同學都dèng( )大雙眼觀賞，生怕錯過任何一個優美的舞姿。舞臺前那chà( )紫yān( )紅的鮮花，好像也在爲他們加油助威!

2.你知道嗎?很多人喜歡在夜裏讀書，因爲夜深人靜，你沉浸在書裏，會更好地

jǔ( )jué( )文字，消除心中的jì( )mò( )。

二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重複。(每題1分，共3分)

1.語文課上，小強的坐姿很不( )，老師用目光示意他坐端正。

2.這裏山清水秀，環境( )，民風古樸，是休閒度假的好去處。

3.她演奏的古箏曲子( )動聽，我們都陶醉了。

三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。(每空1分，7分)

1.徐庶進曹營——__________________(補充歇後語)

2.“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威而不露，丹脣未啓笑先聞。”這兩句話描寫的人物是我國古典文學名著《______________》中的______________。

3.楊時是“______________”這一成語故事中的人物。

4.解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。

詣：____________________ 乃：_______________________

5.“良藥口苦利於病，__________________________。”同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。

四、把下面歇後語補充完整(每空1分，共5分)

1.劉關張桃園三結義----_________________________

2.孔明借東風----_________________________

3.孫猴子的臉----_________________________

4.梁山泊的軍事----_________________________

5.張飛吃豆芽----_________________________

五、先將《清平樂▪村居》補充完整，再按要求做題。(10分)

清平樂▪村居

[宋]辛棄疾

茅檐低小，_____________________。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼?大兒__________,中兒正織雞籠。_________________________，_______________________。

1.把詩句補充完整(2分)

2.清平樂是( )(1分)

A.題目 B.詞牌名

3.寫出下列詞語的意思。(1分)

吳音：___________ 相媚好：______________________

4.詞中的“亡賴”同__________，是____________________的意思。(2分)

5.那句詩體現了老夫妻一邊喝酒一邊閒話家常的愜意?________________________ ____________________________________________________________________。 (2分)

6.這首詞表現了作者怎樣的思想感情?(2分)

_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________。

六、仔細回憶本學期所學內容，按要求填空。(10分)

1.信封的上方寫_________的地址，中間寫____________的姓名，右下方寫__________的地址。

2.老師常用“莫等閒，_______________，________________。”來教育我們要珍惜時間。

3.迴文聯，它是我國對聯修辭奇葩(pā)中的一朵。用迴文形式寫成的對聯，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國的重要文化之一。如我們學過的“地滿紅花花滿地，___________________________。”

4.__________________成語是關於王羲之勤學苦練書法的故事，原始形容書法筆力強勁，後來也比喻見解議論十分深刻。

5.天行健，___________________________。(《周易》)

6.周幽王爲了討寵妃的歡心，而“_______________________”

7.《草船借箭》選自我國古代四大名著之一____________________。

第二部分 閱讀積累與運用(30分)

一、讓我們漫步在課文樂園裏，呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分，共10分)

1.從楊萬里筆下的《舟過安仁》中，我們找尋到只有孩童纔有的奇思妙想：“_______________，_______________________。

2.《草原》中“____________________，________________________。”這句話，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現。

3.《將相和》是根據司馬遷的《____________》改編的。主要寫了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三個小故事，請你評價一下藺相如： _________________________________________________________________。

4.《金色的魚鉤》講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事蹟，表現了紅軍戰士____________ __的崇高品質。

二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。(15分)

母親•我•狗

小時候我極怕狗。現在想來，雖稱不上是“談狗色變”，卻也有些“說狗心寒”。

到小學三年級的時候，學校要求上早學。可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗雲集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎麼怕;這早上起來，黑咕隆咚的……

鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑着謝了大神，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點點頭。

第二天早上，我一覺醒來，發現母親已點着燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見我醒了，轉身爲我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院裏找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然後拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉着母親的手，我頓時感覺安全多了。

到了那個村子，我的心也不再那麼恐懼了，只是緊緊地攥着母親的手。母親緊張地盯着周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來是的。

忽然，我感到母親的手溼漉漉的，有些發抖，我擡頭看着母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身於一把保護傘下似的，心慢慢地安穩下來。

幾年過去了，有一次同大嬸閒談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞於我!她小時候曾被狗咬的差點丟了命。母親那溼漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——爲她那顆受苦受累還經常受着驚嚇的羸弱的心!

如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。於是每次外出，我總細心地守護在母親的身旁——因爲，我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那隻手，溼漉漉的，有些發抖……

1.用簡要的語言概括短文的主要內容。(3分)

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2.短文從兩個不同的角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用短文中的語句進行說明(6分)

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3.短文多次寫到母親溼漉漉的手，結合短文內容談談這樣寫有什麼作用(2分)

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4.母親到底是膽大還是膽小?請結合短文內容，寫寫你的看法。(4分)

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三、讀下列這則消息，談談你的看法。(5分)

新疆人多裏昆，從新疆出發，他要騎車環遊全中國，出門1年騎行8省240餘市縣。 縣裏決定將多裏昆樹立爲宣傳民族團結的典型，併爲他舉辦了盛大的歡送儀式。師生代表發言要像他一樣有理想有抱負。一路上，他受到當地人的熱情接待和資助，但是當昆明火車站暴恐案後，多裏昆問路的時候，掉頭就走的人變多了;一些旅館明確拒絕他入住;一瓶礦泉水賣給他就要五塊錢;到超市去買清真的方便麪，老闆有也不賣給他。

讀了這則消息，你有什麼感受?

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第三部分 習作(30分)

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請以“那一次，我懂得了___________”爲題，寫一寫你在成長過程中都懂得的某一生活道理。注意字跡工整，條理清晰。

要求：1.內容要真實，敘事過程具體。

2.語句通順，要表達出自己的真情實感。

3.不少於400字。