2016-2017學年五年級下冊語文期末試卷s版

　　【2016-2017學年五年級下冊語文期末試卷s版】

【基礎知識】25分

一、看拼音寫詞語，並將所填的詞語按音序排列。(4+2=6分)

xiào lǜ jí dù qiáo cuì kāng kǎi sī huǐ

Pī lī dǎi tú fèi qǐn wàng shí

按音序排列：_____

二、用”√”標出下列帶點字的正確讀音，並用未選的音節組詞。(6分)

埋怨(mán mái) 哈達(hǎ hā) 屏幕(píng bǐng)

摩平(mā mò) 少頃(shǎo shào) 可惡(è wù)

三、仔細比較，正確組詞。(5分)

框( ) 縛( ) 揍( ) 囑( ) 撤( )

眶( ) 搏( ) 湊( ) 矚( ) 澈( )

四、按查字典的要求填空。(3分)

“秉”字是( )結構的字，第三畫是( )。按部首查字法應查( )部，再查( )畫。“秉”字在字典中的解釋爲：A拿着;B主持，掌握。在“秉燭夜遊”中“秉”應選第( )種解釋，在“秉公執法”中應選第( )種解釋。

五、補充詞語，任選其中的兩個詞語寫一句話。(5分)

響( )雲( ) ( )風( )浪 ( )姓( )名 歡( )鼓( )

力( )衆( ) 垂( )欲( ) 粗( )淡( ) 衝( )( )陣

【積累應用】26分

一、成語積累(注意帶點的字和提示，各寫兩個。4分)

1、膽小如鼠

2、承上啓下

3、寧死不屈(褒義詞)

4、爲非作歹(貶義詞)

二、按要求改寫句子。(8分)

1、母親織毛衣。(擴句)

2、雪花紛紛揚揚地飄落下來。(改爲比喻句)

3、除非自己的頭腦給風車轉糊塗了，誰還不知道這是風車呢?(改爲陳述句)

4、多年後，我承認爸爸說的是對的。(用否定的方式表達，句意不變)

5、諸葛亮說：“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”(用第三人稱轉述)

6、春天到了，桃花、杏花、月季花、荷花等花兒都開了。(修改病句)

7、照樣子，寫句子(用詞語的不同意思寫句子)

小紅取得一點成績就驕傲起來。

驕傲

萬里長城是中國人民的驕傲。

一塵不染

三、名人名言展示臺。(根據具體的語言環境，選用恰當的名人名言填空)(5分)

1、本學期我們學習了“多彩的民族文化”，積累了關於少數民族的諺語(一句)。

2、當看到我的好朋友垂頭喪氣，缺乏自信時，我會對他說：

3、每天清晨同學們喝着新鮮的牛奶時便會情不自禁地想起魯迅先生的一句名言：

4、美國的保羅想在自己的書房裏貼一副對聯，我能爲他推薦一句：

5、“在山窮水盡的絕境裏，再搏一下，也許就能看到柳暗花明。”這讓我想起了一句古詩：

四、課文內容回放。(2+2+2+3=9分)

1、《貓》的作者是我國( )著名作家( )。其代表作有小說《 》，劇本《 》等。

2、“魯迅”原名( )，我國偉大的( )、( )和( )。

3、范仲淹是北宋初年傑出的`政治家、文學家。著名的《岳陽樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句 ，被後人廣爲傳誦，後人曾用 ， ， ，

來讚頌他。

4、默寫古詩《示兒》

示兒

， 。

， 。

這首詩表達了詩人：

【閱讀展示】(16分)

一、認真閱讀短文，完成練習。(16分)

楊萬里暢吟《小池》詩

初夏的一天清晨，天氣格處晴朗。( )的天空飄着幾朵像( )似的白雲。宋朝大詩人楊萬里像往常一樣，獨自來到自家附近的小花園中散[s?n sàn]步。

花園裏(如果 不但 雖然)很靜，(就 但是 而且)外外充滿生機，他走在草地中間的小路上，感到心曠神怡。園中有一個小池塘，這裏景色清幽，是詩人每天必到的地方。池塘邊立着幾塊一人來高的太湖石，石邊有一個小小的泉眼，( )的泉水從泉眼中( )地流出來，一直流進池塘。山石旁邊有幾棵( )的柳樹，( )的柳條在微風中搖曳。樹陰下的池水有時明有時暗，有時陽光從樹葉的縫隙中透過來，照在水面上，閃着金色的亮光。

水面上不時地冒出一個個小水泡，這是池中那些頑皮的小魚在水中嬉戲。有幾條小魚還跳出水面，在空中甩甩小尾巴，然後向下“俯衝”，鑽進水裏。水面上擴散出一圈圈波紋，波紋越來越大，漸漸地消失了。楊萬里看得入了神，忽然覺得有什麼東西從眼前飛過。定睛一看，原來是一隻紅蜻蜓。只見它的尾巴輕輕地點了一下水面，然後輕輕地落在水面的一個什麼東西上。啊，那是剛剛露出水面的荷葉的尖角[ji?o jué]。看到這些，讓人自然地(聯想 想象)起每年的盛夏，滿池的荷花相斷開放，遊人流連忘返的情景。可是眼前的紅蜻蜓、還未開展的嫩荷葉，倒映在明淨的池水中，不是更有韻味嗎?

楊萬里簡直驚呆了，忽然，幾個優美的句子在他的腦海裏跳來跳去。他(高興 興奮)極了，卻找不到紙和筆，就隨手拿起一根幹樹枝，在地上寫起來，一首清麗的小詩就這樣產生了。這首詩就是我們學習過的《小池》。小朋友們，現在我還能寫出這首詩，你們相信嗎?

小池

， 。

， 。

1、請你幫助作者在短文的( )裏補充一些恰當的詞語，使句子的意思表達更具體、更生動。(3分)

2、選擇文中帶點字的正確讀音，用“√”標出。(1分)

3、讀短文，在短文後面寫出《小池》這首詩，使短文更完整。(2分)

4、短文中有四個錯別字，請你圈出短文中的錯別字，把正確的字寫在橫線上。(2分)

5、用“ ”標出第二自然段括號中恰當的關聯詞。(1分)

6、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

往常( ) 搖曳( ) 嬉戲( )

韻味( ) 清幽( ) 頑皮( )

7、 認真讀短文，用自己喜歡的方法理解詞語的意思。(2分)

心曠神怡：

流連忘返：

8、請你在短文中用“﹏”畫出表現詩句意思的語句。(2分)

【口語交際】(3分)

自從吃上營養餐之後，同學們別提有多高興啊!可最近發現有的同學在吃米線時掉得滿地都是，或者亂潑亂倒等現象，極爲不美觀!針對這一現象談一談自己的看法。(用上古詩或名言會更好)。

【習作表達】(30分)

題目：我和××

在生活中，我們與各種各樣的人交往過，中間曾發生過許多故事。這些故事，有的可能讓你激動過;有的可能讓你後悔過;有的可能讓你感動過……讓我們動筆寫一寫自己與別人之間發生的故事吧!

想一想你和誰之間曾發生過什麼事，有過怎樣的情感變化。其中哪些情景給你留下了深刻印象?你從中感悟到什麼?

要求：1、把題目補充完整，根據材料提示展開習作。

2、感情真實，語句通順，有一定的條理。字數不低於400字。

3、適當應用描寫人物的方法把文章寫得生動具體。