人教版小學語文3年級下冊期中檢測試卷
導語：“人教版小學語文3年級下冊期中檢測試卷”一份，專門爲同學們準備的，喜歡的可以拿走!
一、基礎知識(共35分)
1.小小書法家(讀拼音寫詞語，要寫得端正、美觀)。(1×8=8分)
qīnɡ cuì jù lǒnɡ ŏu ěr jiē fanɡ
________ ________ ________ ________
pò liè chì bǎnɡ qīnɡ tínɡ chèn shān
________ ________ ________ ________
2.一錘定音。( 在加點字正確的音節下面打“√”。)(0.5×6=3分)
飼養(sì sī) 不禁(jīn jìn ) 半晌(shǎnɡ xiǎnɡ)
相似(sì shì) 疼痛(ténɡ tònɡ) 拉弦(xián xuán)
3.火眼金睛。
(1)用“”線劃去括號中用得不對的字。(0.5×6=3分)
(拔 撥)牙 歐(洲 州) 教(誨 悔)
(憂 優) 傷 鋒(利 力) (至 致)謝
(2)區別字組詞。(1×8=8分)
裁( ) 殊( ) 既( ) 添( )
載( ) 珠( ) 即( ) 填( )
4.我能在( )裏填上恰當的字組成成語。(0.5×12=6分)
業精於( ) 萬( )千紅 ( )( )交迫
日月如( ) 受( )無窮 和( )( )色
亡羊( )牢 南轅 ( )轍 ( )( )之鳥
5.我會對。(0.5×6=3分)
( )對濁 廉對( ) ( )對罪
( )對偏 ( )對惡 ( )對罰
6.錯別字門診 。(找出下列句中的錯別字並改正)(1×4=4分)
(1)一陣風吹過來，我就片片起舞。 ( )—( )
(2)他正在演秦春天的讚歌。 ( )—( )
(3)放署假了，我要回鄉下老家看望奶奶。 ( )—( )
(4)教室裏立刻鴨雀無聲了。 ( )—( )
二、積累·運用·交際(共20分)
1. 巧嘴巴會說話。(按要求改句子) (2×4=8分)
(1)馬跑得越快，離楚國就越遠了。(請你換個說法吧)
(2)明天有新的太陽。明天不會有今天的太陽了。(請用關聯詞語合成一句話)
(3)天空中飛着小鳥。(請把這個句子寫具體一點)
(4)花園裏有許許多多數不清的花兒。(相信你能把這個病句改正確)
2.課文內容我會填。(1×9=9分)
(1)碧玉妝成一樹高，________________。
(2)________________，陰陰夏木囀黃鸝。
(3)________________，人無再少年。
(4)日日行，________________;常常做，________________。
(5)回憶課文《和時間賽跑》內容：爸爸等於給我說了一個謎。這個謎比“____________ ，____________ ” 還讓我感到可怕，比“ _____________， ____________”更讓我有一種說不出的滋味。
3.口語交際。(3分)
期中考試就要到了，大家都在認真地複習功課，可是明明卻成天懶洋洋的，上課玩東西，回家看電視，作爲他的好朋友，你會怎麼勸他珍惜時間呢?用上一兩句珍惜時間的格言，對他說上幾句吧。
三、閱讀理解(20分)
(一)課內閱讀(12分)
節選一：翠鳥的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
1.找出這段話中表示顏色的詞，用“ ________”畫出來，並照樣子寫幾個。(1×3=3分)
(至少寫兩個)________________________________
2.這段話先總說( )，再分別從( )、( )、 ( )三方面來寫。(1×4=4分)
節選二：一身烏黑光亮的羽毛，一對(俊俏 峻峭)輕快的翅膀，加上剪刀似(shì sì)的尾巴，(湊 奏)成了活潑(pō pē)機靈的小燕子。
3.在正確的字詞或音節下面打對號。(0.5×4=2分)
4.這段話選自課文《 》，在這段話中，運用了( )修辭方法。(1×2=2分)
5.這篇課文的作者是( )(1分)
A。 葉聖陶 B。鄭振鐸 C。林清玄
(二)課外閱讀(8分)
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動着豆莢，發出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛(zhēn)樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。
1.照樣子寫詞語。(1×3=3分) 沉甸甸
________、________、________、________
2.短文第一段是圍繞哪一句話寫的?請你用橫線畫出來。(1分)
3.用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。(1分)
4.短文第一段是從________、________、________這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。(1×3=3分)
四、習作(25分)
題目：我學會了
要求：
1.把題目補充完整，如：游泳、騎自行車、洗衣服、做飯……
2.回憶你學本領過程中發生的趣事，有什麼體會，再按事情發展順序，就是由不會到會的過程寫清楚，要表達出自己的真情實感。
3.抓住特點，描寫細緻，抓住自己學本領時的語言、動作、神態、心理活動等，怎麼做的就怎麼寫。
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