七年級初中語文上冊第六單元檢測試卷
一、積累與運用(20分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(2分)( )
A.嬉戲(xī) 呈報(chãnɡ) 赫赫有名(hâ)B.掣棒(châ) 澄澈(chēnɡ) 踉踉蹌蹌(qiànɡ)
C.妥當(tuō) 炫耀(xuàn) 塞翁失馬(sài)D.滑稽(jī) 花鴇(bǎo) 莽莽榛榛(mánɡ)
2.選出下列各組詞語中沒有錯別字的一項(2分)( )
A.愛慕虛榮 縹渺 御聘 頭銜 B.神通廣大 氣慨 籠罩 凱歌
C.智子疑鄰 窗櫺 鐵鉗 暴燥 D.眉開顏笑 勳章 精緻 摻和
3.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(3分)( )
A.你再執迷不悟下去就會變成一個不可救藥的人。
B.大家認爲他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。六年級上冊單元測試卷C.這些僞劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
D.在莽莽榛榛的崇山峻嶺中，在荒無人煙的地方，地質工作者長年累月，辛苦跋涉，爲祖國找到了一個又一個寶貴的礦藏。
4.(2014·深圳模擬)請選出下列句子沒有語病的一項(2分)( )
A.目前，各地中小學、幼兒園建立並完善了校園安全管理工作機制。
B.各級政府積極採取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發生。
C.窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。
D.膳食營養搭配是否合理，是身體健康的基本保證。
5.(2013·營口中考)結合語境補寫句子，使其與前面語句構成語意連貫的排比句。(3分)
因爲天空廣闊，鳥兒纔可以自由飛翔;因爲草原廣袤，牛羊纔可以閒庭信步;
，。
6.下列說法不正確的一項是(2分)( )
A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《醜小鴨》等。
B.《小聖施威降大聖》的作者是明末清初小說家吳承恩，他的代表作是《西遊記》。
C.《女媧造人》中作者筆下的女媧既是神，有非凡的能力;又有人的心理、人的情感、人的生活體驗。
D.《伊索寓言》記載了古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，這些故事大多是動物故事。
7.(2014·杭州中考)請你根據要求，在校園開展的以“書香校園”爲主題的綜合性學習活動中，完成下列相關任務。(6分)
(1)下表是某同學在活動中搜集到的有關閱讀的數據材料，請你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時長”中各得出一
(2)閱讀量應當關注，閱讀內容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什麼書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發言，表達自己的觀點並簡述理由。(2分)
畢淑敏：名著一般多是經過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，爲大享樂。
汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統，也沒什麼目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。 答：
(3)下面是兩位同學在校園網上發表的關於“讀書感受”的帖子。現在請你結合自身的閱讀經驗，運用比喻手法，生動形象地表達你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。(2分)
探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內空氣，讀書能夠淨化人的靈魂。
採蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞嚥，少數則需要仔細咀嚼、慢慢品味。
答：
(一)閱讀下面文言文，回答8～12題。(13分)
塞 翁 失 馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此
乎?”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽
乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此
乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者
跛之故，父子相保。
8.解釋下列句中加點的詞語。(2分)
(1)馬無故亡而入胡 ( ) (2)居數月 ( ) ..
(3)人皆吊之 ( ) (4)其馬將胡駿馬而歸 ( ) ..
9.翻譯下列句子。(2分)
(1)居數月，其馬將胡駿馬而歸。譯文：
(2)胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。譯文：
10.理解課文，用原文填空。(3分)
(1)失馬之福是： 。
(2)得馬之禍是： 。
(3)跛腿之福是： 。
11.這個故事的寓意是什麼?(2分)
答：
12.“多讀課外書是好事”，根據《塞翁失馬》給你的啓示談談你對這一觀點的認識。(4分)
答：
(二)閱讀《皇帝的新裝》選段，完成13～16題。(13分)
①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛纔縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是爲他繫上一件什麼東西似的——這就是後裙。皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
②“上帝，這衣服多麼合身啊!裁得多麼好看啊!”大家都說，“多麼美的花紋!多麼美的色彩!這真是貴重的衣服。”
③“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加遊行大典。”典禮官說。
④“對，我已經穿好了。”皇帝說，“這衣服合我的身嗎?”於是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因爲他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
⑤那些託後裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中託着空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什麼東西也沒看見。
⑥這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子裏的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的後裙是多麼美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不願意讓人知道自己什麼也看不見，因爲這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱讚。
⑦“可是他什麼衣服也沒穿呀!”一個小孩子最後叫了出來。
13.請概括選文的主要內容。(2分)
答：
14.選文第①段中寫道：“皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。”皇上爲什麼要做這些動作?這表現了他怎樣的性格特點?(4分)
答：
15.小孩子爲什麼會說真話?這給我們什麼啓示?(3分)
答：
何遽不爲福不能爲禍何遽不爲福十九。此獨以
16.選文第⑤段描寫了那些託後裙的內臣們的形象，請你想象一下，他們從東摸西摸到託着空氣開步走，心裏嘀嘀咕咕地都想了些什麼。請你以他們的口吻把你的想象寫出來。(4分)
答：
(三)閱讀下文，完成17～21題。(14分)
神氣的小雨滴
“嘩啦嘩啦!”小雨滴輕輕地敲打着畫家的門，對畫家說：“我是一滴神氣的小雨滴，這個世界沒我可不行。聽說你能把任何東西都畫得很美，那麼你能把我也畫在你的畫布上嗎?讓我這個神氣的小雨滴被更多的世人瞭解。”
“不行，不行，你這麼透明，又小小的模樣，你讓我怎麼畫出你的神氣來?”畫家搖搖頭，想要關上門。 小雨滴急忙說：“別看我小，力量可不小，不然你隨我走一走看一看，你就知道這個世界沒我可不行。” 畫家勉爲其難地說：“好吧!我就隨你去看看，可是神不神氣要我說了算。”
小雨滴歡喜地點點頭，它讓畫家坐在雲層上，跟着它一起走。
小雨滴飄呀飄，飄到了農民家裏。“嘩啦嘩啦!”小雨滴敲開了農民家的大門，農民看見小雨滴歡喜地叫道：“嗬!小雨滴你終於來了，我們的地正等着你灌溉，快隨我去吧!”
小雨滴點點頭，然後大聲地對畫家說：“我看我多神氣，多威風!農民非常需要我。”
畫家看着小雨滴，搖搖頭說：“這不算什麼，就算沒有雨，農民也可以引渠灌溉，莊稼照樣能長得茂盛。” “哼!你說這不算什麼。好吧!我再帶你去別的地方。”說完小雨滴也不幫農民灌溉田地了。快速地飄到了一座城市，城市裏車水馬龍灰塵繚繞。
“嘩啦嘩啦!”小雨滴敲開了一戶人家的門。這家人看見小雨滴笑着說：“快下點雨吧!這天悶熱得讓人沒辦法忍受。”
小雨滴仰着頭問畫家說：“你看看，我多受人歡迎，我能爲城市裏的人們消暑避熱，還能幫城市洗淨灰塵。” 畫家搖搖頭說：“這不算什麼，人們有空調，就算沒有你也能消暑避熱，還有，你看城市裏那些裝滿水的噴灑車，它們就能夠幫助城市洗淨灰塵。”
“嘩啦嘩啦!”小雨滴有些氣憤地飄過高山。
帶着畫家飄了很多很多的路，來到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠慚愧地說：“在這堆沙子面前我可威風不起來，我的身體落到沙堆裏一點都不會存積，馬上就被這些沙子包圍了，所以我們還是去別的地方找神氣吧!” “不!”畫家指着困在沙漠裏的人說：“小雨滴，你快點下雨吧!你看看困在沙漠裏的人馬上就要渴死了，只有你能救他們。”
小雨滴皺了一下眉頭，說：“我„„我„„幫不上他們什麼，因爲沙漠太可怕了。”
畫家焦急地說：“你不是很神氣嗎?你不是想讓我把你的神氣畫出來嗎?”
“唉!”小雨滴嘆了一口氣，“嘩啦嘩啦!”它飄進了沙漠，盡力地灑着它的雨滴。被困的人激動地仰着頭，小雨滴打在他們的臉上，身上，他們歡呼着，把手裏能裝水的東西都拿出來接住小雨滴。
畫家坐在雲層上也沒閒着，他把小雨滴救人這一幕快速地畫在了畫板上，因爲畫家覺得這時候的小雨滴才真正被人需要，也是最神氣的。
(選自童話網)
17.小雨滴爲什麼讓畫家把它畫在畫布上?(3分)
答：
18.小雨滴飄到了哪些地方?哪裏的人們真正需要它?(3分)
答：
19.畫家認爲小雨滴什麼時候是最神氣的?(3分)
答：
20.文中畫線句子的作用是 。(2分)
21.讀完這個故事，你有什麼感悟和啓示?請聯繫實際談一談。(3分)
答：
三、寫作(40分)
22.(2013·天津中考)有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態採擷生活，你就能夠收穫許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的讚許，賽場上一句熱情的鼓勵;手機裏一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功後的哭泣。同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長!
請以“撿拾幸福”爲題目，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感;②文體不限(詩歌、戲劇除外);③字數不少於600字;④文中請回避與你相關的人名、校名、地名。
