七年級語文課外閱讀試題精選

閱讀理解題型在我們的考試中佔據了很高的分數，所以平常的複習千萬要注重。下面是小編整理收集的七年級語文課外閱讀試題精選。歡迎閱讀參考！

【模擬試題】

一朵早醒的桃花

殘冬季節，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。

小院裏那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守着它醜陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。

我想念一朵小花。

這是一朵早醒的桃花，它曾經開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。

那時天空正陰鬱。這座被世界遺忘的小院，守着一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。

而 這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢着生氣。它張開純真 的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的牆和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。

高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。

但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那麼深，那麼濃豔，那麼沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。

它就在這一根醜陋的枝條上，獨自營造着春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。

它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那麼甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根鬚都聽到它這無所不在的聲音。於是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵……一簇簇一團團的花，佔領了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態，擁有和分享着春天。

於是引來一陣陣和暖的風，在它們的花瓣上親暱地撫摸，把它們美豔的故事，四處張揚。於是招來一滴滴露珠，依偎着它們的嬌靨旋舞虹彩，於是引來一羣羣異鄉的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜蜜的銷魂的訴說。

觀賞者們羣集而至，他們從灰袍中伸出頭來，讚美說：這些春的使者，生命的先覺者，領風騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香啊！

但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認識它，不知它寄託在那個位置。那朵站得高高的花不是它，那朵開得最煊赫的'花不是它，那顆曾經被它染紅的露珠，那隻曾經被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。

在這世界的一個季節裏，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。

爲此，我悼念它，這朵早醒的小花。

1. 文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是_________________________

2.“早醒的桃花”的“早醒”有什麼意義：請從三方面來回答。

3.“早醒的桃花”和“孤獨”表現在哪裏？

4. 天空和白揚爲什麼“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現了桃花怎樣的精神？

5.“它獨自站在枝頭”“獨自營造着春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那麼甜柔新鮮”等句中反覆用了“獨自”和“新鮮”，請回答：

（1）“獨自”在文中的含義是什麼？

（2）“新鮮”在文中的作用是什麼？

6. 文中多次寫到了環境，請回答下列問題。

（1）第一、二段的作用是什麼？

（2）第五段的作用是什麼？

（3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？

7. 根據第十至第十四段內容，選定一個方面說明自己對有關內容的理解。

【試題答案】

1. 早醒燦爛孤獨（也可答：生命的先覺者）

2. （1）獨自營造春天，生命年華絢爛美麗。

（2）使死寂的世界頓時溢滿了生氣。

（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。

3. （1）最早開放時，獨自忍受無邊灰暗的背景。

（2）羣花開放時，大家不認識它，不記得它。

4. （1）無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。

（2）勇敢、執着、自信、樂觀

5. （1）桃花開放時，既是孤獨寂寞的，又是獨立無畏地開拓的。

（2）起強調突出作用，表現桃花旺盛的生命活動，與死寂的世界形成鮮明對比，表現其營造春天，喚醒生命的作用。

6. （1）渲染環境的頹敗景象，引起對桃花的懷念。

（2）表現環境的寂寥冷落，爲桃花設置背景，爲寫其驟然開放作鋪墊。

（3）由近及遠，由下而上（由點到面，由封閉到開放）

7. 可以從下面選定一個角度，簡述個人理解。

（1）由十、十一段，讚揚桃花早醒，喚醒羣花的先覺精神。

（2）由十二、十三段，評述人們評價看待早醒的花與羣花的態度。

（3）由早醒的花與羣花所遭受的不同看待，評說命運結局。