初三學生最新語文考試測試題

一、基礎運用(24分)

(一)選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。(共14分。每小題2分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A. 和煦(xù) 皎潔(jiǎo) 清澈(chè) 恰如其分(fēn)

B. 稱職(chènɡ) 比較(jiào) 修葺(qì) 茅塞頓開(sè)

C. 鏤空(lòu) 鳥瞰(kàn) 翹首(qiào) 目不暇接(xiá)

D. 狹隘(ài) 炫耀(xuàn) 自詡(xǔ) 既往不咎(jiù)

2.下列句子中有錯別字的一項是

A. 利用指北針辨別方向是十分簡便快捷的。

B.目前人類採集的本領，已由獲得物品擴展到獲取信息。

C. 我呆呆地望着這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。

D.無論嫌犯多麼狡猾，很難逃得過檢察官的明查秋毫。

3.下列詞語中加點字字義相同的一項是

A. 三顧茅廬 左顧右盼 B. 居高臨下 不恥下問

C. 專心致志 壯志未酬 D. 依然如故 無緣無故

4. 下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是

A. 中國共產黨是今天實現中華民族偉大復興的中流砥柱。

B. 有關人士分析，海峽兩岸進一步開放，文化交流首當其衝成爲主項。

C. 他山之石，可以攻玉，外聘老師可以學校帶來解決問題的新思維、新方法。

D. 在“金牌明星教師”評選中，選手們八仙過海，各顯其能，精彩說課掀起微博熱議。

5.根據語境內容，填寫在下面橫線處的語句最恰當的一項是

電梯停電，送水師傅爬了十八層樓氣喘吁吁地把水送來了。因爲還得給別家送水，師傅顧不上休息，提着空桶就出門了。我正準備隨手把門關上，父親忙攔住我，扶着門對樓道里的師傅說了聲“再見”，直到他拐過樓梯口，才輕輕地把門關上。“幹嘛不把門關上，大冷天，您站在門口小心凍病了。”我說。父親淡淡地說：“ ”我終於明白，溫暖人心的往往是細微處顯示的一份善良。

A. 他前腳走，我們立馬“砰”的一聲就把門關上，帶給他的只會是心寒。

B. 他前腳走，我們立馬“砰” 砰”的一聲就把門關上，帶給他的難道不是冷漠嗎?

C. 我們如果連一聲“再見”也不說，那不是太對不起別人的勞動了嗎?(語意不符)

D. 說聲再見，輕輕關門，這是人之常情啊!(語意不符)

6.根據下面文字的內容和表達需要，在橫線處補全標題，最恰當的一項是

體育藝術攜手，

明德中學的體育藝術節於4月底結束，歷時 2個多月。本屆體育藝術節分別設立了趣味接力、跳繩、踢毽子、田徑運動會、書法展示、班級朗誦、合唱、徵文等活動。體育、藝術活動穿插 進行，或獨立，或聯手，實現了體育、藝術工作的完美結合。藝術節期間，學生們歡欣鼓舞，參加自己喜歡的活動樂此不疲，他們那矯健的身姿、美妙的歌喉、靈動的筆尖，展現了少年的風采。

A. 高高興興學習 B. 健健康康生活 C. 健康快樂同行 D. 追求健康快樂

7. 對下面語段修辭方法作用的分析正確的一項是修辭

春天最初是在飄忽不定之中，若隱若現、似有若無。它不是一種形態，而是一種氣味，一種氣息——一種甦醒的大地生命散發出的氣息。

這時，你去留心一下。①鳥雀們的叫聲裏是否多了一點興奮與光亮?那些攀附在被太陽曬暖的牆壁上的藤條，看上去依舊乾枯，你用指甲摳一下它黑褐色的外皮，你會發現這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。②春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表面依舊如同冬天裏那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏止的。生命的本質是生。③誰能阻遏生的力量?④冬天沒有一次關住過春天，也永遠不會關住春天。所以在它出現之前，已經急不可待地把它的氣息精靈一般地散發出來，透露給你。所以，春天最先是聞到的。

A. ①句將鳥兒擬人化，生動地表現出春天裏鳥雀們身上那歡快的生命的氣息。

B. ②句用比喻的手法巧妙地寫出了春天來臨時不露痕跡的特點。

C. ③句是有疑而問，表現了作者對剛剛甦醒的大地生命讚頌。

D. ④句運用誇張手法，告訴人們冬天是阻擋不住春天來臨的。

(二)填空題(10分)

8. 默寫(7分)

① ，可以爲師矣。(《論語爲政》)

②《桃花源記》中，寫桃花源入口處特點的句子是： ， 。

③《小石潭記》中描寫游魚動作迅疾的語句是： ， 。

④《飲酒》反映了詩人陶淵明的生活志向，其中表現他悠然自在的隱居生活的名句是： ， 。

9.名著閱讀(3分)

《詩經》是我國最早一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋的詩歌305篇。這些詩歌分爲“①”“雅”“頌”三個部分，其中很多詩句膾炙人口，比如“窈窕淑女君子好逑”兩句就出自《②》這首詩。《詩經》大量運用比、興的藝術手法，如《蒹葭》中“ ③ ”句即運用了“興”的手法。

二、文言文閱讀(共11分)

閱讀《活板》，完成第10-13題。

活 板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛爲之。五代時始印五經，已後典籍皆爲板本。

慶曆中有布衣畢昇，又爲活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢脣，每字爲一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵範置鐵板上，乃密佈字印，滿鐵範爲一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未爲簡易;若印數十百千本，則極爲神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十餘印，以備一板內有重複者。不用，則以紙帖之，每韻爲一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木爲之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印爲予羣從所得，至今保藏。

10. 解釋下面語句中加點詞語的意思。(2分)

(1)若止印三二本 (2)瞬息可就

11. 下列各組加點字意思不同的一項是(2分)

A. 唐人尚未盛爲之 其印爲予羣從所得

B. 持就火煬之 木格貯之

C. 以草火燒 以手拂之

D. 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 則以一平板按其面

12. 翻譯下面的語句。(3分)

用膠泥刻字，薄如錢脣，每字爲一印，火燒令堅。

翻譯：

13.本文的主體部分是對活板的製作、功效和用法的介紹，請根據文章內容將下面橫線處的的文字填寫出來。(用原文回答)(4分)

作者對活板的介紹突出了一個“活”字，如“ ① ”，字是活的;“ ② ”，

排版是活的;“一板印刷，一板已自布字”、“ ③ ”，印刷是活的`;“ ④ ”，字印的數目是活的…… “活板”體現了我國古代勞動人民高度的智慧和創造精神。