邯鄲市2010年高二下學期期末語文試題及答案
邯鄲市2013-2020學年度第二學期期末教學質量檢測
高二語文試題
注意：1本試卷滿分150分，時間120分鐘；
2答題前，考生務必將自己的姓名、准考證號、考試科目塗寫在答題卡上。
3請將Ⅰ卷答案用2B鉛筆塗在答題卡上，Ⅱ卷答案寫在答題紙上。
第Ⅰ卷（選擇題，共30分）
一、（12分，每小題3分）
1 下列詞語中加點字的注音正確的一項是
A 筵席（yán） 迤(yǐ)邐 癖好（pǐ） 命運多舛（chuǎn）
B 寒傖（chen） 盥洗（guàn） 央浼（miǎn） 馮虛御風（píng）
C 拗（ào）開 朔風（sù） 枕藉（jiè） 除臣洗馬（xiǎn）
D 省親(xǐng) 打烊（yàng） 模樣（mó） 掎角之勢（jī）
2．下列句子中，加點的熟語使用正確的一項是
A 韓愈、柳宗元同爲古文運動的倡導者，它們都主張“文以載道”，兩人比翼齊飛於唐朝文壇，在文學史上被並稱爲“韓柳”。
B．幾千年的中華文明， “孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青少年進行“孝”的教育是非常必要的。
C 此次國際金融危機對我國經濟的發展既是挑戰，又是機遇，只要順水推舟，及時調整，應對得當，就能化不利爲有利。
D．對在節能減排工作中發展觀念落後、督導不力的領導幹部，應有“揮淚斬馬謖”的決心，不能讓責任追究制度成爲一紙空文。
3 下列句子中，沒有語病的一句是
A．潛臺詞是言外之意或話語字面意義以外的一種深層意義，往往與語言的個性化和動作性聯繫在一起密不可分。
B．瑪蒂爾德沒有陪嫁的資產，也沒有什麼法子讓一個有錢的體面人認識她，愛她，瞭解她，娶她。
C．戲劇是一種在舞臺上表演的綜合藝術，它藉助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。
D．在《藥》這部作品中，由明暗兩條線索構成，反映了辛亥革命前後中國的社會現實，揭露了封建統治階級鎮壓革命的罪行。
4 填入文中橫線處最恰當的一項是
文人與民間創作結合的創作方式，使得中國古典小說呈現了重視情節的特點。
， 。 。 。 。
①這是中國古典小說不同於外國小說 的一點
②以外在的情節動作來表現人物的內心活動和精神狀態
③小說發展到文人獨立創作之後，重視情節的特點仍然保留了下來
④所謂傳奇，就包含了要以情節動人的意蘊
⑤重視寫情節並不意味着忽視寫人物，而是要通過情節表現人物
A．①⑤②④③ B．⑤②④③① C．③①⑤②④ D．③⑤②④①
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文章，完成5—7題。
關漢卿和莎士比亞在設置人物來推動劇情發展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆雷特》、《麥克白》、《李爾王》、《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆雷特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處於矛盾漩渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設置手法，區別於後來出現的“花開兩朵，各表一枝”的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設置。體現了較爲保守的戲劇人物設置手法，符合單一戲劇線索的要求。 關漢卿的戲劇人物全部是善惡分明，正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗爭到底的典型；反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現了由於時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富於多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆雷特的優柔寡斷、奧賽羅的嫉妒衝動、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意誇大，又顯得明朗鮮活、真實可信。
關漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓被冤枉的故事，所以主人公自然是社會的底層百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望於皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與願違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她們的堅毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時代的侷限和受到古希臘古羅馬悲劇傳統的影響所造成的。那時的人們認爲，只有在擁有高貴血統和高尚靈魂的貴族男女身上，纔有可能演繹災難性的悲劇。而低賤的平民是沒有資格成爲悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇供人嘲弄。
造成人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關漢卿的人物之所以最後陷入悲劇的結局，大多是因爲社會勢力和當權者的殘暴，和異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態的醜惡與奸邪，如搶劫、霸佔、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強調悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內心，即悲劇人物之所以走向不幸結局，不能歸咎於客觀原因，而應該自己負責。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺佈，逃不出命運的宿命論色彩。
5．下列對“這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的”一句話的理解，
不正確的一項是
A．關漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統。
B．關漢卿戲劇人物臉譜化充分體現了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。
C．關漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜作標誌的方法有關。
D．關漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國戲曲角色臉譜處理的背景原因。
6．關漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認識有所不同。下面與之有關的解說與
原文不相符合的一項是
A．關漢卿戲劇表現的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現人物悲劇的主觀性。
B．關漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結局大多是社會原因所致，而莎士比亞劇中人物陷
入悲劇則是自身原因所致。
C．關漢卿戲劇往往安排一系列來自於社會環境方面的病態惡行造成主人公悲劇，而莎
士比亞戲劇則沒有此類刻意的安排。
D．關漢卿的戲劇反映了社會環境是造成人物悲劇命運的原因，而莎士比亞戲劇將人物
命運歸咎於主觀原因，故具有宿命論色彩。
7．下列表述符合原文意思的一項是
A．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人
物分別是一對情侶，但仍體現了較爲保守的戲劇人物設置法。
B．莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯
得比較豐滿和富於多面性。
C．關漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也
是主人公信任王法，寄希望於清官所致。
D．無論是戲劇人物設置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是造成人物命運原因的揭示，關漢卿和莎士比亞都各不相同，體現了各自不同的特點。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面文言文，完成8—10題。
韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養於從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文於公卿間，故相鄭餘慶頗爲之延譽，由是知名於時。尋登進士第。
宰相董晉出鎮大梁，闢爲巡官。府除，徐州張建封又請其爲賓佐。愈發言真率，無所畏避，操行堅正，拙於世務。調授四門博士，轉監察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之，不聽，怒貶爲連州陽山令，尋移江陵府掾曹。
愈自以才高，累被擯黜，作《進學解》以自喻，執政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降爲江陵掾曹，荊南節度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈爲序餞鍔，仍呼其字。此論喧於朝列，坐是改太子右庶子。
元和十二年八月，宰臣裴度爲淮西宣慰處置使，兼彰義軍節度使，請愈爲行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。
愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦於公卿間，而籍終成科第，榮於祿仕。後雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權門豪士，如僕隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲後進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎仁義爲事。凡嫁內外及友朋孤女近十人。
（節選自《舊唐書?韓愈傳》）
8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．愈生三歲而孤，養於從父兄 堂房親屬
B．操行堅正，拙於世務 笨拙，不擅長
C．坐是改太子右庶子 定罪
D．憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石 雕刻
9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是
A．此論喧於朝列 稱薦於公卿間
B．以其有史才，改比部郎中、史館修撰 愈自以才高
C．執政覽其文而憐之 荊南節度使裴均館之頗厚
D．與人交，榮悴不易 少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善
10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長，自幼刻苦讀書，後來考中進士，文章得到
別人的賞識，終成一代名士。
B．韓愈曾上過幾千言的奏章，把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不僅不聽，
反而大爲生氣，把韓愈貶到邊遠的陽山做縣令，後來才酌情內移到江陵任職。
C．元和十二年，韓愈擔任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮之亂有功，被
朝廷任命爲刑部侍郎。韓愈借撰寫《平淮西碑》替裴度歌功頌德。
D．韓愈性情寬宏通達，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。
第II卷（非選擇題，共120分）
四、（23分）
11 翻譯I卷文言文閱讀材料中畫線的句子。(10分)
（1）近者鍔還省父，愈爲序餞鍔。
譯文：
（2）愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文。
譯文：
12 閱讀下面的曲詞，回答問題。（8分）
[折桂令]問秦淮
孔尚任
問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙蕭?罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。
(1)“當年粉黛，何處笙簫?”用了什麼修辭手法? 有何好處?(4分)
(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什麼樣的景色?表達了什麼樣的感情?請簡要分析。(4分)
13 按要求填空。（兩題任選一題）（5分）
（1）但以劉 ，氣息奄奄，人命危淺， 。
(李密《陳情表》)
寄蜉蝣於天地， 。哀吾生之須臾， 。
（蘇軾《赤壁賦》）
巴爾扎克用總標題爲《 》的一系列小說，反映了社會劇烈變革時期的法
國生活。
（2） ，響窮彭蠡之濱， ，聲斷衡陽之浦。
（王勃《滕王閣序》）
碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 ， 。
（王實甫《西廂記》）
中國戲曲主要包括宋元南戲、 、明清傳奇，以及近代、現代的
京劇和各種地方戲。
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14—17題。
滕王閣風景
①到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。
②滕王閣矗立在贛江邊上，臨觀之美，心曠神怡。那一望無際的蓬勃風景，很容易讓人聯想起贛菜的“辣”。
③贛菜辣得很直接，很斬釘截鐵。而滕王閣的風景，恰便也似這爽快的個性，不用什麼曲徑過渡，不用什麼花樹遮掩，只要一擡眼，就乾脆是遼闊的水，悠遠的山，出岫的雲。
④朋友們似乎很替我遺憾，說是來早了。如果晚來些時，再趕上個晴朗的傍晚，就可以欣賞到王勃筆下“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色了。可是，能夠看到這些靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，能夠看到那一片片樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出的明亮含蓄的波紋，不也是一種難得的詩意嗎？遠望是煙波浩淼，近觀是碧水盪漾。水遠山長，剛柔相濟。清人撰聯：“目極湖山千里而外，人在水天一色之中”。道的也正是眼前景色。浩蕩江河行大地，依然風雨共名山。一登上高閣，視野就開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來。
⑤太陽照在滕王閣上，慷慨地鋪開燦爛的熱情。下面的江水就絢麗起來，豐富起來。波光粼粼，美麗瀟灑。留下一溜兒一溜兒浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懶地躺在江面上，展現出各種各樣的美好姿態。遠處慢慢散步的白雲，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隱隱約約地，偶爾會從那雲縫裏看見一兩隻飛鳥，於煙水蒼茫處優雅地飛翔着起舞，而那舞臺之大，背景之遠，還有那翅膀之輕盈，就都留在我的左心房後面的一個小格子裏，被小心收藏起來了。
⑥素負盛名的碧水與長天，映照着暖暖的陽光，一江耀眼的亮麗色彩，一片被陽光照耀的波浪，讓人無比眷戀……
⑦我喜歡滕王閣，雖是初次造訪，卻彷彿早已是舊時相識。那山水勝蹟，漁歌帆影，落霞孤鶩，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚藍，便也一步步接近絢爛。伴隨着攀登的腳步，天似乎都有欲墜的感覺了。遠處八一大橋的吊索，酷似扇動着的飛魚翅翼，在那劃破時空的飛翔裏，我的心靈已經不知不覺地感悟了千百年的滄桑。
⑧屈指算來，滕王閣前，走過了多少光陰。物換星移，留下了幾多感嘆。王勃來過，白居易來過，杜牧來過，王安石來過，朱熹也來過。一代又一代的文人墨客，數不勝數，經歷了各自的風景，留下了各自的歌吟，然後下樓去，走向了歷史的煙塵。今天登上滕王閣，不會踏到先人的腳印上了。因爲這裏幾經興廢，我們看到的不再是古人眼裏的風景了。滕王閣，修而又毀，毀而又建，達二十幾次之多。留下來沒有改變的，僅僅是這個富貴的舊名字而已。閣中序播千秋，江上帆收萬里。從感情上來講，我也希望保留下那舊日亭閣。畢竟記錄着滄桑，見證着歷史。可是，經過今人的智慧和勞動，而今的滕王閣帶給我們的，仍然是這麼美好的風景和這麼美好的心情，這不也很好嗎？
⑨“層樓聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”。1000多年過去了，王勃站在滕王閣的那次抒情，永遠讓人懷念着。站在陽光燦爛的滕王閣上，想象着王勃的錦心繡口，忍不住也會有握筆爲文的衝動。美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。儘管有王勃恢宏地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來。寫屬於當代的文采風流。
⑩歷史的車輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢，滄桑是不斷變幻的，而物華天寶和地靈人傑卻是永恆的。古人已遠，山水依然，被光陰消磨了千餘年的風景，愈發生動和醇香。
⑾在王勃曾經眺望過的地方，我把目光從邈遠的歷史中收回來，投向未來……
14 文章開頭爲什麼要寫贛菜的“辣”？請說說這樣寫的作用。（6分）
答：
15 與王勃筆下的滕王閣壯麗景色相比，作者眼前的滕王閣景色，有哪些獨特之處，結合④⑤兩段，簡要回答。（4分）
答：
16 開篇作者便寫道：“到了南昌，有千萬個理由登滕王閣。”讀完全文，請你列出至少三條理由。（6分）
答：
17第⑨段中，作者說，“儘管有王勃恢宏地立在昨天的滕王閣上，今日登臨，我仍然有萬千的感觸想要表達出來”，請結合文意談談你對這句話的理解。（6分）
答：
六、（15分）
18 學校即將舉行課本劇彙報演出，請你結合劇情內容爲主持人寫兩段串聯詞，將下面三個節目串聯起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過 40 字。(4 分)
第一個節目《雷雨》演出結束
串聯詞(1)：_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
下面請觀看第二個節目《羅密歐與朱麗葉》，由高二(1)班演出。
串聯詞(2)：______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
下面請欣賞高二(4)班演出的《西廂記?長亭送別》。
19．根據表格提供的信息和數據，用比較的方法在橫線上填上一個恰當的句子。（5分）
從這兩組數據對照中我們 發現， 。
你認爲網上講真話重要嗎？ 你上網聊天都講真話嗎？
重要 是 222%
不重要 不是 668%
無所謂 不回答 11%
20．根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。（6分）
課外閱讀中外名家名篇是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啓示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；____________________________,_____________________________________________；______________________________,________________________________________ 。
七、作文(60分)
21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
古有“衝冠一怒爲紅顏”，今有“衝冠一怒爲紅燈”：7月9日晚，蘭州一老人手拿磚塊站在斑馬線上，只要有車輛闖紅燈經過，便用磚塊砸向違章車輛。直到目前，警方尚未追究老人責任，車主們也沒有找老人賠償。（2009年7月12日《蘭州晨報》）
“拍磚”老人，年過七旬，“一砸成名”。面對記者老人坦承：“我只砸車體，不砸玻璃，砸玻璃會傷及路人和車內的人。計劃中，打算連砸一週。”看來老人粗中有細，砸車是“有預謀”的，並非一時衝動，見車就砸。
你對老漢砸車行爲看法如何，請選取一個角度，闡述你的看法。自主確定立意，自擬標題。
河北省邯鄲市2013-2020學年第二學期期末教學質量檢測
高二語文參考答案
一、（12分，每小題3分）
1A（B浼měi，C 拗開ǎo，朔shuò；D模mú，掎 jǐ）
2D（比翼齊飛：比喻夫妻情投意合，在事業上並肩前進。不絕如縷：形容聲音細微悠長或情勢危急。此處屬於使用對象不當。“順水推舟”：比喻順應趨勢辦事。此處應用“因勢利導”。）
3C（A、雜糅 B．語序不當 D．無主語） 4B
二、（9分，每小題3分）
5B(“充分體現”的說法在原文中無依據) 6D(據原文，“莎士比亞戲劇將人物命運歸咎於主觀原因”與“具有宿命論色彩”構不成因果關係)
7A(B“莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性”的說法在原文中沒有根據。C 關漢卿戲劇表現的是悲劇的客觀性，所以“主人公信任王法，寄希望於清官”並不是竇娥悲劇的原因。D據原文，關漢卿和莎士比亞在戲劇人物設置上採用了相同的手法)
三、(9分，每小題3分)
8C（因爲）
9B（A介詞,在。B連詞，因爲/動詞,認爲。C代詞，代韓愈。D介詞，跟）
10A（“從小失去母親，跟隨父親和兄長”說法與原文不符）
四．（23分）
11（10分）①裴鍔近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文爲裴鍔送行。（5分。譯對“省父” “序”“餞鍔”各得1分，省略句1分，其餘部分譯對大意得1分）
②李愬的妻子常出入皇宮，於是（向皇帝）訴說碑文失實，（皇帝）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文。（5分。補出主語“皇帝”1分、譯對“禁中”“因”“訴”各得1分，其餘部分譯對大意得1分）
12（8分）（1）借代，反問（2分）；作用2分，略
（2）通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。（2分）又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。（2分）
13 （5分，每空1分，有錯該空即不得分）
（1）日薄西山 朝不慮夕 渺滄海之一粟 羨長江之無窮 人間喜劇
（2）漁舟唱晚 雁陣驚寒 曉來誰染霜林醉？總是離人淚 元雜劇
五．（22分）
14．（6分）這是作者產生的一種聯想，一方面由南昌美景聯想到贛菜美味，有其相關性；另一方面因爲贛菜辣得直接爽快，而滕王閣的美景也是毫無遮掩，讓人一覽無遺，又有其相似性。（3分）所以，這樣寫一是爲了總體表達登臨滕王閣的獨特感受，讚美滕王閣視野開闊，景緻優美；二是自然引出下文對滕王閣美景的具體描述。（3分）（意思對即可）
15 （4分，每點一分，意思對即可）
答案示例：
1、靚麗的波浪在蒼茫的江面上熱烈地舞蹈，樸素的漁舟在迤邐的遐思中織出明亮含蓄的波紋；2、水遠山長，剛柔相濟，視野開闊，令人激情狂奔；3、太陽慷慨燦爛的熱情使江水豐富絢麗、美麗瀟灑；4、慵懶的白帆展現各種美好的姿態，白雲悠然，飛鳥輕盈。
16．（6分，任意三條理由均可得滿分）
①滕王閣是江南四大名樓之一，不能不前往一遊；②滕王閣就矗立在贛江邊上，遊玩方便，而且其臨觀之美，令人心曠神怡；③登上高閣，視野會開闊起來，胸中滿蘊的激情就狂奔起來；④初唐四傑之一的王勃曾爲滕王閣留下震古爍今的名篇——《滕王閣序》；⑤滕王閣幾經興廢，記錄着滄桑，見證着歷史，登臨它，可以讀歷史煙塵，可以寫當代風采，可以抒未來憧憬。
17．（6分）①因爲美麗的景色不僅給人美的享受，也包含了無窮的靈思。作者觀賞了滕王閣的勝景之後，覺得不吐不快，他要寫屬於當代的文采風流。（3分）②作者覺得，雖然滕王閣經歷了滄桑鉅變，但物華天寶和地靈人傑卻是永恆的。他要把這種獨到的感悟表達出來，與讀者分享登臨的收穫。（3分）（意思對即可）
六、（15分）
18（4分）
示例一：（1）舊中國的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時空，去聆聽一曲愛情與自由的讚歌。（2）羅密歐與朱麗葉已經離我們遠去。遙望十里長亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來。
示例二：（1）雷雨震盪，埋葬了舊中國一個錯亂的時代；愛情悲壯，譜寫出意大利文藝復興的讚歌。（2）千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓；十里長亭，崔鶯鶯笑灑黃花地。
19 （5分，意思對即可）網民的主觀願望與自己的行爲非常不一致（事實與人們的願望相距甚遠）。
20（6分）
示例一：讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。
示例二：讀《格列佛遊記》，我們瞭解到當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄國下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什麼是義薄雲天。
七、（60分）
21．（參照2010年全國高考評分標準）（60分）
作文等級評分標準
一等
（20~16分） 二等
（15~11分） 三等
（10~6分） 四等
（5~0分）
基
礎
等
級 內
容
20
分 符合題意
中心突出
內容充實
思想健康
感情真摯 符合題意
中心明確
內容較充實
思想健康
感情真實 基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
思想基本健康
感情基本真實 偏離題意
中心不明確
內容不當
思想不健康
感情虛假
表
達
20
分 符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字跡工整 符合文體要求
結構完整
語言通順
字跡清楚 基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結構混亂
語言不通順語病多
字跡潦草難辨
發
展
等
級 特
徵
20
分 深刻
豐富
有文采
有創意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創意 略顯深刻
略顯豐富
略顯有文采
略顯有創意 個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意
譯文參考
韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，沒有什麼名聲地位。韓愈三歲時喪父，寄養在堂兄家中。韓愈自認爲是孤兒，所以從小就刻苦學習儒家經典，不需要別人獎勵督促。等到應舉進士科，文章投送到公卿中間，前任宰相鄭餘慶很是爲他宣揚美名，由此在當代知名。隨即韓愈考中進士科。
宰相董晉出京鎮守大梁，徵召韓愈到幕府任巡官。董晉幕府撤除後，徐州張建封又請他到自己幕府充當賓客佐僚。韓愈說話直率，無所迴避，操行直正，不擅長應付世務。後調任四門博士，轉任監察御史。德宗晚年，一些部門隨意發佈政令，宰相不能獨立掌管機務。宮市的宦官到民間強買物品的弊端，諫官議論過而德宗不聽。韓愈也曾遞上數千字的章疏極力勸諫，皇帝不但不聽從，還發怒把他貶爲連州陽山令，後改任江陵府掾曹。
韓愈自認爲才華出衆，而又多次遭受排擠貶黜，作《進學解》來自己開導自己。宰相看了這篇文章後同情他，認爲他有修史才能，便改任他爲比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，轉任考功郎中、知制誥，拜授中書舍人。不久有不喜歡韓愈的人，蒐集他過去的事情，說他以前降職任江陵府掾曹時，荊南節度使裴均待他優厚，裴均的兒子裴鍔平庸粗鄙，最近裴鍔回家看望父親，韓愈寫序爲其餞行，還親切地稱呼他的名字。這一議論在朝廷傳播開來，因此韓愈改任太子右庶子。
元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節度使，他上奏請韓愈任行軍司馬。淮西和蔡平定之後，十二月韓愈隨裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，憲宗還下詔命韓愈編寫《平淮西碑文》，韓愈在碑文中較多記述了裴度的事蹟，而就當時首先進入蔡州活捉吳元濟一事而言，李愬功勞爲第一，所以李愬對碑文不服。李愬的妻子經常出入宮中，藉機向皇帝訴說碑文失實，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，並命令翰林學士段文昌重新撰寫碑文並刊刻碑上。
韓愈性情寬宏通達，和別人交往，無論人家榮辱沉浮他都不改變態度。年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍關係友好，孟郊、張籍名聲和地位還不顯達時，韓愈不避寒暑，在公卿間稱讚推薦他們，結果張籍終於考中進士科，仕宦之途順利。後來韓愈雖然顯貴，但每遇公事之暇，就和他們交談會餐，論文賦詩，和昔日一樣。然而他對待諸權門豪士，就像對待奴僕一樣，瞪着眼睛不予理睬。他還頗能獎掖鼓勵後輩，招入家中的十有六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。他總是把振興名教和弘獎仁義作爲自己的職責，經他資助出嫁的內外親戚及朋友的孤女多達十人。
文 章來
