高二語文上冊模塊綜合測評訓練題及答案
模塊綜合測評(二)
(時間：150分鐘 滿分：150分)
第Ⅰ卷(選擇題 共30分)
一、(12分，每小題3分)
1．下列各組詞語中加點的字，讀音都不相同的一組是( )
A．創傷/重創敵軍 投奔/奔走相告 矇騙/矇混過關
B．彆扭/別開生面 旋風/旋轉乾坤 專橫/橫行霸道
C．諳熟/黯然失色 縝密/半嗔半笑 炮烙/刨根問底
D．渲染/煊赫一時 罷黜/相形見絀 輯錄/緝拿歸案
答案：B 解析：B項，biè/bié，xuàn/xuán，hènɡ/hénɡ；A項，chuānɡ，bèn/bēn，mēnɡ/ménɡ；C項，ān/àn，zhěn/chēn，páo；D項，xuàn/xuān，chù，jí/jī。
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是( )
A．演譯 化妝品 歡度良宵 置之死地而後生
B．嘉賓 熒光屏 眼花繚亂 冤家易解不易結
C．威懾 綠茵場 電影角本 磨刀不誤砍柴工
D．安分 傢俱城 萬古長青 宰相肚裏能撐船
答案：D 解析：A項“譯”應爲“繹”；B項“易”應爲“宜”；C項“角”應爲“腳”。
3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )
A．名著續寫難似乎是世界級難題，除《飄》的續集《斯佳麗》贏得讚譽外，像高鶚續書之於《紅樓夢》，果戈理付之一炬的《死魂靈(二)》之於原著，都難逃畫虎類犬的命運。
B．央視一套黃金時段播出的電視劇《闖關東》引起強烈反響，人們評頭論足，稱讚該劇將近年來花樣男子的嬌柔一掃而光，重新定位了中國男人應有的氣質。
C．湖南衛視“說出你的故事”欄目的著名主持人魯豫，身材嬌小，着裝優雅，談吐伶俐，如此玲瓏剔透又咄咄逼人，與她面對面，你簡直不可能有任何躲閃的餘地。
D．在火箭隊與超音速隊的比賽中，姚明被對方球員毆打，麥迪鼎力相助，這使得姚麥關係緊張的傳聞不攻自破。
答案：C 解析：C項“玲瓏剔透”形容器物精緻，孔穴明晰，結構奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)，也可用來形容人聰明伶俐。符合語境。A項“畫虎類犬”比喻模仿得不到家，反而弄得不倫不類。不符合文意。B項，“評頭論足”指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。感情色彩、使用對象有誤。D項，“鼎力相助”指大力幫助，敬辭，表示請託或感謝時用。不符合語境。
4．下列句子中，沒有語病的一項是( )
A．2009年，國內藝術品市場，忽然變得有些特別了，成了多事之秋，危言聳聽的說法就是“冰川期”來了。
B．央行日前宣佈大幅降息，讓很多投資者感慨如今的理財真是愈來愈難：無論是信貸類理財產品、票據類理財產品或者債券類產品，目前都面臨收益率日益減少。
C．後奧運時代的中國，是被世界關注度更高的中國。適逢世界經濟的下滑，作爲最有前途的新興經濟市場的中國，能否走出困境，擔負起世界經濟“救世主”的角色，這主要取決於中國在後奧運時代的經濟走向。
D．企業在市場上的競爭表面上看是品牌、產品、價格、服務的競爭，實質上卻是所有企業員工的品質和心態的競爭。
答案：C 解析：A項搭配不當。在“國內”前加“對”，在“市場”後加“而言”，即“對國內藝術品市場而言”。B項成分殘缺。在句末加“的窘境”。D項語序不當。“所有”應放在“企業”之後。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5～7題。
讓科學走出“殿堂”
浦家齊
每當人們步入科技場館，常常讚歎它是一座神聖的科學殿堂。但是這種對於科技場館的殿堂感，其實正反映了科學普及工作中一種不容樂觀的傾向，因爲這種感覺很大程度上正是由這些場館以外的科學氛圍過於淡薄所引起的。科學普及工作，應該是在民衆的日常生活中營造出一派無所不在的科學氛圍。
自從近幾十年來人類歷史步入了科學技術發展的快車道，新興的科學技術成就越來越滲透到了普通民衆的日常生活之中。但是隨之而來的問題是，埋藏在這些技術背後的艱深的理論卻與人們的常識漸行漸遠。於是，要讓科學走出神聖的殿堂，就成爲擺在人們面前的一個越來越嚴峻的課題。
首先要明確的是，科普作品是面向非專業的讀者的。科普作品特別是應該面向非自然科學專業、非技術工種的讀者，以及尚未受過高等教育的讀者。要讓大衆告別對於當代科學技術成就的阻隔狀態，是科學普及工作的最高目標。科學普及不但在於出版圖書、辦好幾種科普雜誌，更應該在更多的報刊上積極開闢科普的欄目，並建議沒有科普專欄的報刊也登載一些科普性質的文章。科普作品不僅需要長篇的，也需要短小的和圖文並茂的。考慮到當前大部分讀者還沒有翻閱科普雜誌的習慣，那種分散型的科普，也許比集中的和系統的科普更有影響力。
評價一篇科普作品是否成功，當然不能說它所推介的知識越前沿，水平就越高。一個首要的標準是它與大衆契合的程度，即它擁有多大的讀者羣。科學普及的首要任務是使那些滲透於大衆生活中的科學技術變得可以爲大衆所理解。我們當然也需要有面向高知識層次的科普讀物，但是根據中國的現狀，面向大衆的科普是第一位需要的。
一篇好的科普作品不應該是技術產品的使用說明書，不應該是醫生對病人的醫囑，也不應該是教科書的引言。高品位的科普作品應該是有深邃的思想內涵的。雖然新聞性不是衡量科普作品的一個指標，但是科學要走向大衆，它就不能不聚焦大衆所關心的話題。例如大家都在關心禽流感，就應該來普及關於傳染病、關於病毒、關於人和動物共患疾病的知識。中國發射了載人航天飛船，就應該組織一批普及航天和天文學知識的文章。其他的如地震海嘯、橋樑和隧道的建設、病蟲害和農藥、食品添加劑等話題，或因爲貼近大衆生活，或因爲與近期發生的事件相關聯，所以爲大衆所關心，也自然地更適宜於作爲科普的重點。
科學就在我們身邊。科學技術發展越快，就越不能容忍繼續把大衆關在科學的門外。何況，我們還面臨着揭露僞科學的任務，可見科學普及工作是承載着重要使命的。有些人爲僞科學所迷惑，原因之一，就是僞科學從形態上看反而是通俗的。科學被鎖入了神聖的殿堂，絕不是科學的勝利，而只是科學的無奈。科學的形象應該是親近大衆的。要讓科學從科學家的實驗室和論文裏解放出來，融入大衆的靈魂。唯有改變了把科學神聖化的觀點，才能讓科普工作邁開大步，扭轉社會對科普工作不夠重視的現狀。
(選自《解放日報》2009年1月10日，有改動)
5．本文認爲應該讓科學走出“殿堂”，以下不屬於其依據的一項是( )
A．對於科學的殿堂感讓人們和科學產生了距離，這是一種不容樂觀的傾向。
B．人們對科學的陌生化造成了科學氛圍過於淡薄，我們應該讓學術無處不在。
C．在科學技術迅猛發展的今天，我們還面臨着揭露僞科學的任務，不能讓科學神聖化。
D．高品位的科普作品不應該只是科學技術的使用說明，更應該有自己深邃的內涵。
6．下列對科普作品的說法不正確的一項是( )
A．科普作品應該面向非專業人員以及尚未受過高等教育的讀者，要讓大衆瞭解科學，讓科學走近大衆。
B．有些人爲僞科學的通俗化所迷惑，這就是由科普作品未能走進廣大讀者、沒有考慮到大部分讀者的接受能力造成的。
C．我們在評價一篇科普作品時，不能說它所推廣的知識越前沿、越高端就說它的水平越高。
D．要完成“讓科學走出‘殿堂’”和讓大衆對科學不再有“殿堂感”的任務，科普作品的轉變是很重要的。
7．下列表述符合原文意思的一項是( )
A．隨着科學技術的發展和人們對科學知識的渴求，讓科普作品走出“殿堂”也勢在必行，因爲我們要普及科學技術，讓大家都懂科學技術。
B．科普作品不僅需要長篇的，也需要短小的和圖文並茂的，考慮到當前大部分讀者還沒有翻閱科普雜誌的習慣，集中的和系統的科普作品已經不適合時代發展了。
C．科學普及的首要任務是要使那些滲透於大衆生活中的科學技術變得爲大衆所理解，但這並不是說我們就不要那些高層次的科普讀物了。
D．要讓科學從科學家的實驗室和論文裏解放出來，融入大衆的靈魂，這纔是我們首先要做的事情，也只有這樣才能讓人們擺脫對科學的陌生感。
答案：5D 解析：D項與題幹無關。
6．B 解析：人們爲僞科學所迷惑，不僅僅是由科普作品造成的。
7．C 解析：A項“因爲我們要普及科學技術，讓大家都懂科學技術”錯誤，過於絕對化；B項並非“不適合時代發展了”；D項不是隻有這樣才能讓人們擺脫對科學的陌生感。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
耿 恭
耿恭字伯宗，慷慨多大略，有將帥才。永平十七年冬，騎都尉劉張出擊車師，請恭爲司馬，與奉車都尉竇固及從弟駙馬都尉秉破降之。始置西域都護、戊己校尉，乃以恭爲戊己校尉，屯后王部金蒲城，謁者關寵爲戊己校尉，屯前王柳中城。恭至部，移檄烏孫，示漢威德，大昆彌已下皆歡喜，遣使獻名馬，及奉宣帝時所賜公主博具，願遣子入侍。恭乃發使齎金帛，迎其侍子。
明年三月，北單于遣左鹿蠡王二萬騎擊車師。恭遣司馬將兵三百人救之，道逢匈奴騎多，皆爲所歿。匈奴遂破殺后王安得，而攻金蒲城。恭乘城搏戰，以毒藥傅矢。傳語匈奴曰：“漢家箭神，其中瘡者必有異。”因發強弩射之。虜中矢者，視創皆沸，遂大驚。會天暴風雨，隨雨擊之，殺傷甚衆。匈奴震怖，相謂曰：“漢兵神，真可畏也！”遂解去。恭以疏勒城傍有澗水可固，五月，乃引兵據之。七月，匈奴復來攻恭，恭募先登數千人直馳之，胡騎散走。
時焉耆、龜茲攻歿都護陳睦，北虜亦圍關寵於柳中。會顯宗崩，救兵不至，車師復畔，與匈奴共攻恭。恭厲士衆擊走之。后王夫人先世漢人，常私以虜情告恭，又給以糧餉。數月，食盡窮困，乃煮鎧弩，食其筋革。恭與士推誠同死生，故皆無二心，而稍稍死亡，餘數十人。單于知恭已困，欲必降之。復遣使招恭曰：“若降者，當封爲白屋王，妻以女子。”恭乃誘其使上城，手擊殺之，炙諸城上。虜官屬望見，號哭而去。單于大怒，更益兵圍恭，不能下。
初，關寵上書求救，時肅宗新即位，乃詔公卿會議。司空第五倫以爲不宜救。
先是恭遣軍吏範羌至敦煌迎兵士寒服，羌因隨王蒙軍俱出塞。羌固請迎恭，諸將不敢前，乃分兵二千人與羌，從山北迎恭，遇大雪丈餘，軍僅能至。城中夜聞兵馬聲，以爲虜來，大驚。羌乃遙呼曰：“我範羌也。漢遣軍迎校尉耳。”城中皆稱萬歲。開門，共相持涕泣。明日，遂相隨俱歸。虜兵追之，且戰且行。吏士素飢困，發疏勒時尚有二十六人，隨路死沒，三月至玉門，唯餘十三人。衣屨穿決，形容枯槁。中郎將鄭衆爲恭已下洗沐易衣冠。及恭至洛陽，拜爲騎督尉。
(選自《後漢書》卷十九，有刪改)
8．對下列加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A．恭乃發使齎金帛，迎其侍子 齎：攜帶。
B．恭乘城搏戰，以毒藥傅矢 乘：登上。
C．時焉耆、龜茲攻歿都護陳睦 歿：殺死。
D．手擊殺之，炙諸城上 炙：烤肉。
9．以下六句話，分別編爲四組，全都說明耿恭具備軍事才能的一組是( )
①恭乃發使齎金帛，迎其侍子
②傳語匈奴曰：“漢家箭神，其中瘡者必有異。”
③恭募先登數千人直馳之，胡騎散走
④恭以疏勒城傍有澗水可固，五月，乃引兵據之
⑤車師復畔，與匈奴共攻恭。恭厲士衆擊走之
⑥遣軍吏範羌至敦煌迎兵士寒服
A．①②③④ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．①②⑤⑥
10．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )
A．車師投降後，設置西域督護，耿恭被任命爲戊己校尉，到任後，傳檄烏孫國，宣示大漢威德，烏孫王派遣使者進獻名馬，並送兒子入侍漢朝。
B．匈奴攻破車師，殺死車師后王，耿恭憑藉澗水據守疏勒城，用強弩發射毒箭殺死大量敵兵，又招募數千人直衝敵陣，匈奴騎兵被迫撤走。
C．車師背叛漢朝後，與匈奴一起進攻耿恭，耿恭處境艱難，糧食吃完後，就煮鎧甲弓弩，吃皮革牛筋，他與吏士們上下齊心，同生共死。
D．耿恭在範羌救援下回歸，路上遭到匈奴兵追擊，他們且戰且走，到達玉門關時，只剩下十三人。到達洛陽後，耿恭被授予騎督尉之職。
答案：8D 解析：“炙”應爲“燒烤”。
9．C 解析：①句非軍事方面，⑥句只是一般的軍事安排。
10．B 解析：用毒箭射殺敵兵是在守衛金蒲城時發生的。
參考譯文：耿恭字伯宗，從小就慷慨多計謀，有將帥之才。永平十七年冬，騎都尉劉張率兵攻打車師國，請耿恭擔任司馬，耿恭與奉車都尉竇固及堂弟駙馬都尉耿秉破降車師。這時開始設置西域都護、戊己校尉，就任命耿恭爲戊己校尉，駐紮在車師后王庭金蒲城，謁者關寵爲戊己校尉，駐紮在車師前王治所柳中城。耿恭到任，發佈文告給烏孫國，宣示漢朝威德，烏孫國從國王大昆彌以下都非常高興，派使者向東漢朝廷獻名馬，還送來漢宣帝時贈給昆莫夫人——公主劉細君的博具，並希望派王子入皇宮服侍皇帝。耿恭便派使者帶着金銀布帛，迎接其王子入侍漢朝皇帝。
第二年三月，北匈奴單于派左鹿蠡王率二萬騎兵進攻車師。耿恭派司馬帶兵三百前往救援，路上遭遇匈奴大軍，寡不敵衆，全軍覆沒。北匈奴殺死車師后王安得，又轉兵攻打金蒲城(今新疆奇台西北)。耿恭親自登城，指揮作戰，他讓部下把毒藥塗到箭鏃上。向匈奴兵喊話：“我們漢朝的箭是神箭，那些中箭的人一定必有異常的表現。”喊完，用強弩發射毒箭。匈奴兵中箭者，創口都因毒熱而迅速潰爛，於是大驚失色。正逢天降暴雨，耿恭乘風雨大作之際，猛攻敵陣，殺傷的匈奴極多。匈奴兵震恐，互相之間說：“漢兵像神一樣，真可怕啊！”於是撤兵而去。耿恭認爲疏勒城旁有澗水可以堅守，五月，就領兵佔據了疏勒城。七月，匈奴兵又來進攻，耿恭招募數千敢死隊員直闖敵陣，匈奴騎兵逃散敗走。
當時焉耆、龜茲進攻並殺死了漢西域都護陳睦，北匈奴在柳中包圍了關寵。正趕上明帝駕崩，救兵不到，車師國又背叛漢朝，與匈奴合兵進攻耿恭。耿恭激勵將士趕走敵人。車師后王夫人的祖輩是漢人，因而常悄悄地給耿恭通報軍情，並私下供給漢軍糧餉。數月之後，漢兵糧食用完，陷入困境，於是煮鎧甲和弓弩，吃皮革牛筋。耿恭與士兵以誠相待同生共死，因而全城上下，協力同心，但將士漸漸死亡，只剩下幾十人。單于知道耿恭困頓不堪，想招降他。再次派使者對他說：“你若投降，就封你爲白屋王，把女兒嫁給你做妻子。”耿恭將單于使者騙上城來，親手將其殺死，在城牆上用火烤他的肉吃。使者下屬見此情形，大哭而去。單于大怒，增兵圍城，但始終未能攻下。
當初，關寵上書請求派兵來救，當時肅宗剛剛繼位，於是招來公卿一同商議。司空第五倫認爲不宜出兵救援。
先前耿恭曾派遣所部軍吏範羌回敦煌領取軍士寒衣，於是範羌隨王蒙的軍隊出塞。範羌堅決請求返回迎接耿恭，諸將不敢前進，無奈王蒙只得分兵兩千給範羌去營救耿恭，範羌從天山北道進軍，遇大雪深幾丈。軍隊剛好到達疏勒城下，城中聽到兵馬聲，以爲匈奴攻城，非常害怕。範羌在城下大喊：“我是範羌。大漢朝派遣軍隊迎接校尉來了。”城中皆呼萬歲。開門，與援軍相擁抱互痛哭。第二天，耿恭(與援軍)一同東歸。敵兵追趕騷擾，漢軍邊戰邊行。耿恭的將士向來飢餓困頓，從疏勒出發時尚有二十六人，一路上又死去很多，三月到玉門關時，僅剩了十三人。(他們)衣服鞋子都穿破了，身體瘦弱面色憔悴。中郎將鄭衆安排耿恭及部下等人洗浴更換衣帽。等到耿恭到了洛陽，被授予騎督尉的職位。
第Ⅱ卷(非選擇題 共120分)
四、(23分)
11．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)恭至部，移檄烏孫，示漢威德。(2分)
(2)恭與士推誠同死生，故皆無二心，而稍稍死亡，餘數十人。(4分)
(3)衣屨穿決，形容枯槁。中郎將鄭衆爲恭已下洗沐易衣冠。(4分)
答案：(1)耿恭到任，發佈文告給烏孫國，宣示漢朝威德。
(2)耿恭與士兵以誠相待同生共死，因而全城上下，協力同心，但將士漸漸死亡，只剩下幾十人。
(3)(他們)衣服鞋子都穿破了，身體瘦弱面色憔悴。中郎將鄭衆安排耿恭及部下等人洗浴更換衣帽。
12．閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。(8分，每小題4分)
秋日登吳公臺註上寺遠眺
劉長卿
古臺搖落後，秋日望鄉心。
野寺來人少，去峯隔水深。
夕陽依舊壘，寒磬滿空林。
惆悵南朝事，長江獨自今。
注：吳公臺，在今揚州北。
(1)首聯在全詩中起什麼作用？表達了作者怎樣的思想感情？
(2)頸聯是從什麼角度寫景的？請作簡要的賞析。
參考答案：(1)首聯敘事，點出了時間、地點，緊扣詩題；引出下兩聯對秋景的描寫；表達出肅殺蕭條之氣，爲全詩定下感情基調。表達出詩人登臺思歸的寂寞情緒。
(2)頸聯是從視覺和聽覺兩個角度來寫景的。出句從視覺角度寫殘陽對舊時的軍壘的依戀之景，對句從聽覺角度寫空疏的林中迴盪着晚暮的鐘聲之景，無論是看到的還是聽到的，都給人落寞蕭索的感覺，寄予着詩人的傷感之情。
解析：這首詩是詩人在江南時登臨憑弔之作。首聯寫望鄉之心因登臺而動，言荒臺望鄉，秋土多悲，表明作詩本意。頷聯言野寺遊蹤罕至，佳處不在寺中，宜於遠眺；隔岸雲白峯青，層層掩映，可知山之深遠。頸聯寫殘營廢壘，憑弔無人，唯有夕陽餘暉，依依留照；平林葉脫，耳聞古剎鐘磬悠揚，空山迴響。其中“依”“滿”寫盡了秋林之意，荒寒之空，神韻絕佳。尾聯回到吊吳公戰場，六代英雄均被大浪淘盡，不復留存，唯有大江滔滔依舊東流不息。
全詩的基本內容是“遠眺”，而主導情緒則是“悲愁”。它通過對深秋景象的描繪，表現了詩人對人生、社會、時代的淒涼感受。無論從內容上還是形式上看，此詩均堪稱上品。
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1)黃鶴之飛尚不得過，__________________。青泥何盤盤，__________________。__________________，以手撫膺坐長嘆。
(李白《蜀道難》)
吞二週而亡諸侯，__________________，__________________，威振四海。
(賈誼《過秦論》)
(2)__________________，非利足也，__________________；__________________，非能水也，而絕江河。
(《荀子?勸學》)
__________________，潦倒新停濁酒杯。
(杜甫《登高》)
空聞虎旅傳宵柝，__________________。
(李商隱《馬嵬》其二)
答案：(1)猿猱欲度愁攀援 百步九折縈巖巒 捫參歷井仰脅息 履至尊而制六合 執敲撲而鞭笞天下 (2)假輿馬者 而致千里 假舟楫者 艱難苦恨繁霜鬢 無復雞人報曉籌
五、(22分)
閱讀下面的文字，完成14～17題。
流動的大街
張立勤
我去北京，一個人走在大街上。
一條北京的大街，讓我忽然意識到了，自己忘記已久的一個地方——大街！
是否我還可以這麼以爲，人生完全是與大街有着親密關係的。我在成長的季節中，第一次站立在大街上的時候，纔算真正開始參與這個世界。
大街在我的印象中，就彷彿是無數個破折號，它們平行、縱橫、交叉、彎折，而又沒有盡頭。回到大街的細節裏，它們上面鋪着柏油，兩邊種植着花草，有路燈，有電子眼，有斑馬線，有警察，等等。大街，每天存在於我的日常生活之中。原來是這樣的呀！我不斷地走向大街，走向自己想要走到的地方。或者，我不想朝那裏走去，但生活需要和迫使我朝那裏走去——我走向一幢房子，一件商品，一場訴訟，一個陷阱，一位我愛的人……
在城市，不管我走向哪裏，都要穿過大街！
我在想，現在的大街，也許不只是現在，大街上的面孔幾乎都無比年輕。也許，年輕是能夠在大街上昂首穿過的一個重要理由。大街需要慾望和體力，也需要冒險，而年輕恰好能夠與其匹配和較量。每當我看到這些年輕的面孔，堆積成片的，一涌一涌的，陽光在上面盡情跳蕩，我就十分感慨：這就是尋找嗎？看來尋找對於一個年齡段的唯一性是超過等待的。這是一個又一個有着激情和理想的血肉之軀，他們到了該走出去的年齡，是誰也阻擋不住的。
走出家門，去尋找吧，可這並不新鮮。而讓我感到興奮的是，我在霎時間看到了一條肉體與精神都要從中通過的流動的大街！
筆直的大街，往往又是坎坷與曲折的。我走在大街上，常生出如此的憂傷。我面對嘈雜、擁擠、汽車、霓虹、汽車站牌、時尚櫥窗，經常感到迷失的自己的不知所措。
然而，大多時候我在大街上，都是急匆匆地趕路，朝着一個目的地。走你的路吧，別無旁顧。偶爾我纔會聯想到，自己腳下的這條大街是否事先在地圖上看到過，以及一百年、二百年前，大街上照樣走着許多人。
大街上始終都重複地走着許多人嗎？他們互不相識，面無表情，擦肩而過。
大街真的很無情，它不挽留你，不詢問你，不管你走累了沒有。它就是那樣冰冷地、連看你一眼都不看地從後面推着你朝前走。
也許，你能很順利地通過一條大街。也許，你會半路遇到麻煩和險情。甚至，你一生也尋找不到自己的家園。於是，你必須要在大街上走下去。一天24小時，哪一個時刻你沒有走過呢？從凌晨去趕那趟火車，到烈日炎炎的午後去郵局寄一封特快專遞，再到深夜我對歌廳門前手捧玫瑰的女孩說，“我買一枝玫瑰！”最令我難忘的是，那女孩的眼睛裏面有勇氣，而我卻沒有……
每一個人的經歷都類似，在大街上遭遇陌生、尷尬、不測、同情與溫暖。誰不是那張圖片中的一分子呢？分不出你我他，塵埃一樣。人生就是這樣的來來往往，一天又一天，一年又一年就過去了。
只有當各自從大街上分離出來，回到自己工作與生活的空間，才體現出你自己的特徵，你自己的內容與品質。在大街上的你，永遠都是被抹殺的，被淹沒的，被遺忘的。
一條河流可以把人載到各地去，一條大街又何嘗不是如此呢？
大街在流淌，完全跟河流沒有區別。我想起英國詩人彌爾頓的一句詩：“我愛流動的一切！”其實，我也非常愛流動的一切——晚風、細雨、暗香、音樂、語言、花樣年華和愛情……
(《今晚報》200893)
14．“我在成長的季節中，第一次站立在大街上的時候，纔算真正開始參與這個世界”，這句話在文中有何作用？(4分)
15．“大街”是作者認識生活的“窗口”，請概述“大街”的內涵。(6分)
16．在作者眼中，“大街”是“筆直”又“曲折”的，同時“大街”又是“流動”的，對此該怎麼認識？(6分)
17．本文最突出的寫作特色是什麼？聯繫文本，回答它對你的寫作有何啓示。(6分)
14參考答案：①起過渡作用，即由“實”到“虛”，由現實中的“大街”到印象中的“大街”，深化文章內容；②提示了“大街”與生活的關係，從而爲下文抒寫對“大街”的感悟作鋪墊。
解析：本題考查分析作品結構的能力。結合這句話在文段中的位置即可作答，注意概括要全面、精準。
15．參考答案：①“大街”存在於人們的日常生活中，與人生息息相關，密不可分；②“大街”是尋找與追求的場所，需要慾望與激情；③“大街”是坎坷而曲折的，冷酷而無情的，需要清醒和勇氣；④人只有從“大街”上分離出來，才能體現自我品質與特徵。
解析：本題考查欣賞作品的形象的能力。“大街”帶有作者濃郁的主觀情感，其內涵就是作者對“大街”的體察與感悟，對“人生”的洞徹與發現。這種“發現”貫穿文章始終，略加整合即可。
16．參考答案：大街“彷彿是無數個破折號”、“上面鋪着柏油，兩邊種植着花草”，客觀上筆直；大街“嘈雜、擁擠”、“經常感到迷失的自己的不知所措”，主觀上曲折。大街上始終走着許多人，是“一條肉體與精神都要從中通過的流動的大街”，人生就是這樣的來來往往。這是作者對“大街”的哲理認識。
解析：本題考查賞析作品的內涵的能力。這種讀解是以作者對“大街”的自主體驗爲基礎的，大街“平行、縱橫、交叉、彎折”，大街“在流淌”，通過這些詞語，再借助“大街”的各種“表現形式”，答案就整理出來了。
17．答案示例：寫作特色：①以小見大。作者以獨特的筆觸由一條街道寫起，抒寫了內心極其細微的感受，從而反映出深刻的哲理。②語言清新，流暢自然。本文語言似小溪流水，在不知不覺中給讀者以滋潤。啓示：寫作時應善於聯想，思維具有跳躍性，由現實生活中的一山一水，一草一木，一人一物，聯想到人生的哲理。只有着力抒發個人的真實情感才能打動讀者。
解析：分析藝術特色一般應從結構、表現手法、語言等方面入手。“啓示”可圍繞文本聯繫實際生活分析，一定要注意不能脫離文本架空分析和闡述。
六、(15分)
18．下面是一副寫給陳曉旭(林黛玉的扮演者)的輓聯，下聯的順序有些問題，請你將其調整一下。(4分)
上聯：世塵若戲，戲若世塵，紅樓憶紅顏，紅顏多薄命，紅顏薄命隨花逝
下聯：常非天道，天道非常，正德必厚生，正果因正德，正德厚生伴月眠
調整：___________________________________________________
參考答案：天道非常，常非天道，正果因正德，正德必厚生，正德厚生伴月眠
解析：本題綜合考查仿寫以及語言的連貫，不過是通過調整對聯順序的形式來考查的，形式比較新穎。調整順序時要注意對聯對仗的特點，依據這個特點對照下聯，就可以正確答題。
19．機動車交通事故責任強制保險，簡稱“交強險”。請提取出下面三句話中的有用信息，重新組織，用一句話概括什麼是交強險。要求語言通暢、明白易懂。(5分)
①實行交強險制度就是通過國家法律強制機動車所有人或管理人向保險公司購買相應的責任保險，在最大限度上爲交通事故受害人提供及時和基本的保障。
②交強險的責任限額是指被保險機動車在保險期間(通常爲1年)發生交通事故，保險公司對造成本車人員、被保險人以外的受害人的人身傷亡、財產損失所承擔的最高賠償金額。
③建立機動車交通事故責任強制保險制度不僅有利於道路交通事故受害人獲得及時有效的經濟保障和醫療救治，而且有助於減輕交通事故肇事方的經濟負擔。
參考答案：交強險是指由保險公司對被保險機動車發生交通事故造成本車人員、被保險人以外的受害人的人身傷亡、財產損失，在責任限額內予以賠償的國家強制性責任保險。
解析：本題考查壓縮語段的能力。該題其實是要求對交強險下一個定義，下定義的前提是在三段話中提取出有用的信息。第①句強調了交強險的強制性；第②句強調了交強險的責任限額，是定義的主體部分；第③句強調了交強險的意義，對下定義用處不大。
20．請仔細研讀以下兩個例子，揣摩每個例子裏三句話之間的思維關係，然後選擇一例進行仿寫。(6分)
例一：真理都具有客觀性。
馬克思主義是真理。
所以，馬克思主義具有客觀性。
例二：在所考察的時間內，太陽都是每隔11年左右就有一次大的活動期。
在觀察過程中沒有反例。
所以，太陽每隔11年左右就有一次大的活動期。
答案示例：共青團員應在工作中起帶頭作用。我是共青團員。所以，我應該在工作中起帶頭作用。
解析：回答此題要求形神兼備。首先要搞清每個例子三句話之間的邏輯關係，例一是演繹推理，例二是歸納推理，然後再作答。
七、(60分)
21．閱讀下面的材料，根據要求作文。
美國田納西州有一位祕魯移民，他在此擁有6公頃山林。在美國西部掀起淘金熱時，他隨大潮變賣家產舉家西遷，在西部買了90公頃土地進行鑽探，以期能找到金沙或鐵礦。可5年過去了，他不僅沒有找到任何東西，最後連家底也折騰光了。
當他落魄地回到故地時，發現那裏機器轟鳴，工棚林立。原來，被他賣掉的那片山林就是一座金礦，新主人正在挖山鍊金。如今這座金礦仍在開採，它就是美國有名的門羅金礦。
每個人本來就是一座金礦，關鍵是我們能否發現。請以“發現自己”爲話題寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題範圍之內，上面的材料在寫作中可用可不用；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少於800字；⑥不得抄襲或套作。
寫作提示：這是一個非常切合學生實際的話題，也是一個特別需要學生正確認識的問題。要想寫好這篇文章，關鍵是要立意準確。因此，要仔細分析所給的背景材料及提示語，而不可割裂了材料、提示語與話題的關係。
分析背景材料及提示語“每個人本來就是一座金礦，關鍵是我們能否發現”可知，在這裏，“發現自己”就是要發現自己的長處、優勢，進而通過努力，實現自己的人生價值，獲得成功。如果把“發現自己”理解成“發現自己的缺點、錯誤、劣勢、不足”等，顯然是忽視了背景材料及提示語的限制，犯了立意不確切的錯誤。
具體寫作時，最好從小角度切入。可圍繞話題，選擇某一兩個方面，如從“發現自己”的實質、價值、方法、條件、作用等來寫作。爲使文章出彩，可在立意角度的新穎上、剖析話題的深刻上下工夫，也可在構思和文采上有所突破。
參考例文：
做自己的伯樂
千里馬常有，而伯樂不常有。要想成爲成功者，只有做自己的伯樂。
——題記
春雨輕柔婉約，卻能喚醒沉睡的大地；夏荷幽純柔美，卻能播撒沁人的芳馨；秋菊清雅行廉，卻能奏響高潔的樂章；冬鬆執著挺拔，卻能鍛造不屈的意志……只要善於發現自己的亮點，一切皆有可能。
無聲的演繹，節奏如詩，一千隻手，在美輪美奐中舉起；一千隻手，從聖潔的心靈中伸出。用平凡的肢體，將和諧與完美演繹，令時空啞然，天下失聰。在那一刻，晚會聖化了。從此再沒有超越。這就是轟動全國的《千手觀音》。只有善於發現自己，缺陷也可以創造奇蹟。
人有時候並不瞭解自己，在一項充滿挑戰的工作面前，很多人往往覺得沒有能力去做好。這樣，我們就會永遠活在自己的陰影裏。其實，嘗試可以使我們發現自己生命中的潛能。每個人的生命都潛藏着自己都不知曉的能量，如果不去嘗試，這樣的能量也許永遠沒有機會大放異彩。只要我們勇敢地向前邁一步，那些像火山一樣炙熱的才情纔會噴薄而出。世間許多美好事物的發掘，往往緣於最初一次不經意的嘗試。
失敗者常常陷於半途而廢的泥潭，而所有成功者幾乎都是從倦怠的泥潭中突圍出來的。世上沒有太多的伯樂，最好的伯樂往往是你自己。
善於發現自己的同時，要心存“不滿”。只有當一個人的心靈時刻存在着不滿，纔會不斷克服弱點，才能不斷向更高的目標邁進。當記者請比爾?蓋茨談談自己的成功祕訣時，他說，自己沒有什麼祕訣，他是一個永遠不滿足的人，不滿足已經取得的成就，不滿足正在做的事情，總是激勵自己，不斷超越自己，不斷開拓新的領域。如果你要成爲一個傑出的人，請收藏好“不滿”這個禮物。
善於發現自己，要相信自己，對自己充滿信心。矮個子給鄧亞萍的乒乓事業帶來了阻力，甚至連省隊都不願要她。然而她相信自己終能成功，一定能打出一手好球。經過不懈努力，她在乒壇獨領風騷，並讓各國運動員發出“和鄧亞萍生活在同一時代，簡直就是一種悲哀”的感嘆！要善於發現自己，因爲上帝在關閉這扇門的同時，又打開了另一扇門。善於挖掘自己的潛能，終能創造人世間的奇蹟。
朋友們，做自己的伯樂，走好自己的人生路吧！
點評：文章按照“爲什麼要善於發現自己——如何才能善於發現自己”的思路來展開論述。在論述爲什麼要善於發現自己時，從兩個方面闡述；在論述如何才能善於發現自己時，從嘗試、心存不滿、相信自己三個角度論述。在具體論述時，既有類比說理(第一段)，又有事實論證(《千手觀音》、比爾?蓋茨、鄧亞萍)。文章類比貼切，舉例典型，事實與道理結合緊密，層次清楚嚴謹，是一篇論述充分、有條理的議論文佳作。
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