高二級語文必修5第一次段考試題及答案

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的高二級語文必修5第一次段考試題，希望能幫助你們。

高二級語文必修5第一次段考試題

　　一、積累與運用(14分）

1、下列詞語中，加點字的字音不正確的一項是（）

A、尷尬(gān) 迤邐(lǐ) 拮据(jié) 命途多舛(chuǎn)

B、蘊藉(jiè) 匹配(pǐ) 自給(jǐ) 咬文嚼字(jiáo)

C、流憩(qì) 險釁(xìn) 央浼(měi) 煢煢孑立(qióng)

D、參差(cān) 下乘(chéng) 精髓(suǐ) 載欣載奔(zǎi)

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.暮藹 杳無音訊 欺侮 瞻仰

B.磨蹭 哀聲嘆氣 癖好 哆嗦

C.譏誚 徇私 舞弊 轄制 酒饌

D.純粹 丰姿綽約 拌倒 刻意

3、下面有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

A. 《莊子》是春秋中期思想家莊周及他的門人以及後學者所著，包括內篇、外篇與雜篇，其《逍遙遊》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月初一，“朔”指月末最後一天。王勃，“初唐四傑”之一，字子安，其名與字間具有相成關係，如果王勃要自稱，當稱“子安”。《滕王閣序》中有“物華天寶，龍光射牛鬥之墟”的句子，其中“牛”、“鬥”指二十八宿的牛宿和鬥宿。

B. 《三國演義》是我國現存最早的章回小說之一，這部作品編撰者羅貫中是在《三國志》等史書的基礎上，借鑑和吸收了有關小說、戲曲的創作經驗。《水滸傳》取材於北宋末年宋江起義的故事，是我國文學史上第一部以農民起義爲題材的優秀長篇小說。

C. 古人很注意日常交往的禮節，儀表舉止、言談話語、坐立行走都根子符合禮儀。在古代的禮節中，見面常用的禮儀是拜禮和揖禮，而室內座位方面又以坐西向東爲尊。“他日趨庭，叨陪鯉對”中的“趨”是指古人走過長者尊者面前，要小步快走，以表示敬意。

D、“辭”是介於散文與詩歌之間的一種文體，《歸去來兮辭》雖然採用了楚辭的體式，但作者能自出機杼，不受楚辭中怨憤、悲傷情調的影響，而表現出一種淡遠瀟灑的意旨。

4. 下列各句中的加點詞語與現代漢語意義相同的一項是( ）

A.生物之以息相吹也 B.千里逢迎，高朋滿座

C.問征夫以前路 D.欲苟順私情，則告訴不許

5.下列各組句子中，不含有通假字的一組是( ）

A.雲銷雨霽，彩徹區明 而劉夙嬰疾病，常在牀蓐

B. 遙襟甫暢，逸興遄飛 祖母劉憫臣孤弱

C. 搶榆枋而止 湯之問棘也是已

D.適莽蒼者，三餐而反 此小大之辯也

6.下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一組是( ）

A.引壺觴以自酌 控蠻荊而引甌越

B.請息交以絕遊 生物之以息相吹也

C.凡在故老，猶蒙矜育 本圖宦達，不矜名節

D.門雖設而常關 此雖免乎行，猶有所待者也

7.下列各句中句式特點與例句相同的一項是( ）

例句：訪風景於崇阿

A.遂見用於小邑 B.農人告餘以春及

C.童子何知，躬逢勝餞 D.揹負青天而莫之夭閼者

二.課內閱讀(26分）

8.解釋下列加點詞語：(10分）

(1）逮奉聖朝

(2）彩徹區明

(3）是以區區不能廢遠

(4）生生所資，未見其術

(5）奚以之九萬里而南爲

(6）樂琴書以消憂

(7）雄州霧列，俊採星馳

(8）彼於致福者，未數數然也

9.名句填空：(10分）

(1）悟以往之不諫， 。雲無心以出岫， 。

(2）木欣欣以向榮， 。 ，感吾生之行休。

(3）老當益壯， ？窮且益堅， 。

(4）外無期功強近之親， ， ，形影相弔。

(5）雲銷雨霽， 。落霞與孤鶩齊飛， 。

10.課內翻譯：(6分）

(1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉？

(2）臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

(3）寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡爲乎遑遑欲何之？

　三.課外閱讀(25分）

11. 閱讀下面的文字，然後回答問題。(8分）

陶潛，字淵明，或雲淵明字元亮，尋陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恆得；親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；裋褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。嘗著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。”其自序如此，時人謂之實錄。

親老家貧，起爲州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。復爲鎮軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲絃歌，以爲三徑之資，可乎？”執事者聞之，以爲彭澤令。公田悉令吏種秫稻，妻子固請種秔，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種秔。郡遣督郵至，縣吏白應束帶見之。潛嘆曰：“我不能爲五斗米折腰向鄉里小人。”即日解印綬去職，賦《歸去來》。——節選自《宋書陶潛傳》注：秫稻、秔：秫(shú），高粱，是釀酒的主要原料；秔(jīng），同“粳”，粳稻。

(1）下列各句中的加點詞語，解釋錯誤的一項是( ）

A.先生不知何許人 許：地方，處所。

B.環堵蕭然，不蔽風日 堵：牆。

C.裋褐穿結，簞瓢屢空 褐：粗布衣服。

D.親老家貧，起爲州祭酒 親：親人。

(2）下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一組是( ）

A.造飲輒盡，期在必醉 富貴非吾願，帝鄉不可期

B.宅邊有五柳樹，因以爲號焉 因事順心，命篇曰《歸去來兮》

C.乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇，栽欣載奔

D.其自序如此，時人謂之實錄 胡爲乎遑遑欲何之

(3）下列各句中翻譯有錯誤的一項是( ）

A.既醉而退，曾不吝情去留。

譯文：已經喝醉了就回家去，竟也不裝作捨不得的樣子而留下。

B.起爲州祭酒，不堪吏職。

譯文：被起用任命爲州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事。

C.聊欲絃歌，以爲三徑之資。

譯文：我姑且打算彈琴唱歌，用它作爲三條小路的資金。

D.郡遣督郵至，縣吏白應束帶見之。

譯文：郡裏派督郵到縣裏，屬吏告訴陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服去見他。”

(4）將本文與《歸去來兮辭並序》作一比較，則下列說法中不恰當的一項是( ）

A.“親老家貧”和“幼稚盈室”正是陶淵明決定到彭澤任職的一個重要原因。

B.“公田悉令吏種秫稻”一事，從側面證實了陶淵明的確是“生生所資，未見其術”。

C.陶淵明辭官罷去最根本的理由就是質性自然，感到官場拘束，出仕違背平生志向。

D.陶潛寫《五柳先生傳》旨在表現自己追慕五柳先生，寫文章自尋樂趣，忘卻名利得失的志向。

12.詩歌鑑賞：(5分）錢鍾書先生在《談中國詩》一文裏說：“中國詩人要使你從‘易見’裏望見了‘無垠’。”請就下面一首詩對此加以說明。

回鄉偶書

賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

答： 。

13.閱讀下面的文章，完成試題。(12分)

紅樓選秀與大衆文化

① 一場因重拍電視劇《紅樓夢》而進行的全民參與的選秀活動，熱火朝天地拉開帷幕。舉辦方和參與者都熱情有加，街頭隨機採訪行人，每人都有對自己心目中的紅樓夢中人的嚮往和形象演繹準則。除《紅樓夢》的魅力之外，也足見大衆文化的魅力和影響力。此次媒體再次參與了大衆文化的創造，並調動受衆一起參與，才創造出了這樣全民狂歡的神話。

② 可以說，這次紅樓選秀是以前曾經紅火過的超級模仿秀的延續或變種，兩者最大的區別，在於以前模仿者的角色之間沒有關係，還只是單兵作業；而今天因《紅樓夢》是一部大戲，所模仿的角色便自然而然使得彼此有了聯繫，不僅增加了戲劇性，無形中還調動起人們童年過家家般的遊戲性。和剛剛紅火過的超女相比，它不需要超女年齡和唱功兩項基本要求，只要有對《紅樓夢》中人物形象與性格的基本把握，就行了，無論長幼 男女，入門門檻很低，其娛樂性和參與性便更加強烈，更加便當，可以說超過了以往超級模仿秀或超女等任何秀場

③ 不管最後《紅樓夢》是拍還是不拍，拍得好壞，都已經不是這場活動的主旨；不管參與者的目的是爲了對生活和現實的逃避或解脫，還是一種走火入魔的滿足感，或是夢想的一條成功的捷徑，也都不是這場活動所要和所能夠的承載。關鍵在於這場選秀活動，讓觀衆看到了比電視劇《紅樓夢》更好看好玩、也更真實更平民化更充滿想象力的一面。這便是大衆文化的力量，它以嶄新的形式，讓媒體與受衆一起互動，創造了一個想象的共同體和嘉年華的遊樂場，爲單調的電視節目和枯燥的日常生活增加了色彩。

④ 這確實是一個媒體左右社會想象，爲你造白日之夢的時代。儘管這樣的白日夢任何一個參與者都明白帶有一目瞭然的遊戲色彩，但是，人們認同這種遊戲色彩，並樂此不疲地參與這樣的遊戲，這個選秀過程，已經超出了遊戲的範疇，成爲了大衆文化所創造的後現代的新的文本。這個文本的意義，一方面在於原像與鏡像矛盾的凸現，一方面在於現實生活和虛幻界限的模糊。前者隱現着人們內心的矛盾，後者彰顯着人們夢想的渴望。一部古典的《紅樓夢》，便這樣和今天的人們迅速而無障礙地鏈接在了一起，只要你願意參加，每個人都可以被懷疑或被認爲是夢中人，你自己更可以有強烈而主觀的對夢中人的認同感。一部《紅樓夢》便不再是夢，而成爲了生活的真實；《紅樓夢》中的諸多人物，不再活在藝術中或活在屏幕上面，或活在學者的權威詮釋裏，而可以“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，是你自己或你自己的影子或你自己的一種選擇。只有這樣後現代的大衆文化文本，纔有可能借助我國文化元典，又融入現代時尚，再調動全民的參與，爲我們創造出這樣的可能性，將一鍋《紅樓夢》的百年老湯，重新攪拌出新的味道和滾沸的熱氣來。

⑤ 這場紅樓選秀最值得我們重視的意義，還在於那麼多普通人在選秀過程中，如數家珍般對《紅樓夢》書中某一個人物的認同。這是在世界的任何一個國家裏都不會出現的現象，你能夠想象在美國或在英國，能夠也有這樣一部經典之作，讓全民一起那樣熟稔並集中認同其中的任何一個人物嗎?在這裏，儘管我們可以看出一些參與者的一些簡單而淺薄的盲目，和對於經典《紅樓夢》認知的盲點，但是，應該看到這樣值得我們高興的事實，那便是加深了大衆對《紅樓夢》在歷史文化傳承中的價值與作用的理解，增強了中國人對傳統經典認同的文化根性的定力。

⑥ 同時，我們也可以看到，經典束之高閣保持完整性是沒有意義的，經典被利用纔有意義。經典的學術研究，可以是少數人的事業，經典爲大衆所擁抱，才能夠煥發出青春。一部《紅樓夢》，經過這樣多人熱情的投入，纔會重新演繹並創作出《紅樓夢》新本出來，重拍《紅樓夢》，是值得期待的。

(1）作者在第二段中爲什麼說《紅樓夢》選秀的活動“超過了以往超級模仿秀或超女等任何秀場”？(2分）

(2）文章第四段中說《紅樓夢》的選秀過程“已經超出了遊戲的範疇”，理由是什麼?(3分）

(3）通觀全文，作者認爲紅樓選秀的全部意義有哪些?(3分）

(4）假如你也願意參加這場選秀，你希望扮演哪一個角色?具體說明你的理由。語言簡明有條理，字數100字以上。(4分）

　　四.語言表達運用(5分）

14. 一句話，用的詞語相同，但如果語序不同，強調的重點也就有不同。參照示例，請根據不同的強調重點，調整下面的句子的語序。（文字不能增刪）(2分）

王老師今天上午在語文組是給我發了一條短消息。

示例：強調“發短消息的地點”：王老師今天上午是在語文組給我發了一條短消息。

(1）強調“發短消息的時間”： __ 。

(2）強調“發出短消息的`人”： __ 。

15.在感動中國人物評選中，評委們對有關人物的評述多用精彩生動、極富個性化的語言概述他們的事蹟，對他們做出準確的評價。

如評述劉翔時寫道：12秒91，他就實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身後的歷史，十重欄杆不再是東方人的障礙，因爲中國有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表着一個正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。

請從下面人物形象中選出一個，參照上例又不拘泥於上例寫一段話，全段不超過100字。(3分）

林沖 陶淵明 莊子 別里科夫

　五.作文(30分）

閱讀下面材料完成作文。

古時候有個漁夫，是出海打魚的好手。可他卻有一個不好的習慣，就是愛立誓言，即使誓言不切實際，一次次碰壁，也將錯就錯，死不回頭。這年春天，聽說市面上墨魚的價格最高，於是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但此次漁汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸後，他才得知，現在市面上螃蟹價格最高。漁夫後悔不已，發誓下次出海一定只打螃蟹。

第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。他只好又空手而歸。晚上，漁夫躺在牀上，十分懊悔。於是，他又發誓：無論遇到螃蟹，還是墨魚，他都捕撈。可第三次出海，墨魚、螃蟹，漁夫都沒有遇到，他遇到的只是馬鮫魚。於是，漁夫再一次空手而歸。漁夫沒有趕上第四次出海，就在自己的誓言中飢寒交迫地離開了人世。

請以“目標與現實”爲題，結合自身經歷或所見所聞寫一篇文章。記敘經歷，講述故事，發表議論等等均可。

要求：①立意自定 ②文體除詩歌 ③力求寫的深刻，內容充實 ④不少於800字

答案：

生物，自然界中一切生命的總稱(B.逢迎，古義：迎接/今義：說話或做事是故意迎合別人的心意。 C.征夫，古義：行人/今義出征的人。 D.告訴，古義：申訴/今義：說給人聽，使人知道。）

bdb

11.d指父母親a希望，期望(B.於是/因爲 C.才 /於是，就 D.代這篇文章 /動詞，到…去）

c我姑且打算彈琴唱歌（指想要謀求一個小小的縣官），爲歸隱三徑小園準備些費用。d五柳先生就是陶淵明的“自況"

答案：提示要點：三四句寫富於戲劇性的兒童笑問的場面。“笑問客從何處來”在兒童只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻是重重的一擊，引出了無窮感慨，久客傷老，反主爲賓的悲哀都包含在這一“問”中。並且，兒童天真活潑、淳樸無邪的笑貌，與詩人鬢毛疏落、老邁衰頹的滄桑形象呼之欲出，又強化了這種感慨傷懷。全詩在這有問有答處悄然作結，給讀者無窮的想象與回味。

15．此次活動，增加了戲劇性，具有遊戲性；入門門檻低，從而增強了娛樂性和參與性。(3分。意思對即可)

16．使原像與鏡像矛盾凸現，隱現着人們內心的矛盾；使現實生活和虛幻界限模糊，彰顯着人們夢想的渴望；只要你願意參加，《紅樓夢》就成爲了生活的真實（或你自己更可以有強烈而主觀的對夢中人的認同感）。(3分。意思對即可)

17．大衆文化讓媒體和受衆互動，創造了—個想象的共同體和遊樂場，爲電視節目和日常生活增加了色彩(遊樂或增加色彩2分)；加深了大衆對《紅樓夢》在歷史文化傳承中的價值與作用的理解，增強了中國人對傳統經典認同的文化根性的定力(歷史或傳統文化2分)；經典只有融入了現代生活，與現代時尚結合，爲大衆所擁抱，才能煥發青春(現代2分)。(共6分，意思對即可)

18．說明：說出扮演的人物(1分)。理由：人物特點及喜歡的原因(4分)，自身的條件(3分)。(8分)

(1）王老師是今天上午在語文組給我發了一條短消息；(2）是王老師今天上午在語文組給我發了一條短消息。