初2語文下冊第一單元測試題（語文版有答案）

導語：下面這份“初2語文下冊第一單元測試題(語文版有答案)”你有做過了嗎，沒做過的話，就過來做一下，好好複習一下吧!

　　一、積累與運用(21分)

1.下列字形和加點字的注音全部正確的一項是( )(3分)

A.謀生 舉目無親 苦澀(shè) 難以下嚥(yàn)

B.禁止 窮得夠滄 傾注(qīng) 唾手可得(tuò)

C.高粱 龍肝鳳膽 奔喪(sàng) 寄人籬下(lí)

D.清晰 懵懵懂懂 輪廓(kuò) 立錐之地(zhuī)

2.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( )(3分)

A.有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲讚美這個春與秋之間的黃金的夏季。

B.一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道;一顆很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。

C.這篇作文沒有中心，東拉西扯，語言呆板，讓人感覺不知所云，莫衷一是。

D.老師告訴我們：要講究讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前後貫通，瞭解大意。

3.下面對《背影》一文中作者所寫到的四次流淚，分析不當的一項是( )(3分)

A.到徐州見着父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。(爲家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚)

B.……顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。(被父親的愛感動而流淚，是感動、悔恨的淚)

C.等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。(因父親“背影”的消逝而流淚，是高興的淚)

D.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。(因爲疼惜父親而流淚，是傷心的淚)

4.下列關於文學名著的表述，有誤的一項是( )(3分)

A.《西遊記》中，唐僧先後在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經。

B.衍太太是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗•貓•鼠》中表達了對她的懷念之情。

C.《魯濱遜漂流記》用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實可信。

D.《格林童話》反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達了作者鮮明的愛憎和美好的願望。

5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(3分)

①這幾項職工福利待遇，是全廠職工代表大會_________的，任何人無權隨意改動。

②從學校畢業走上工作崗位，並不意味着學習的_________，而是要在新的條件下繼續深入地學習。

③學生激情滿懷，展望新的生活_________。

A.審定 終止 歷程

B.審定 終止 里程

C.審訂 中止 里程

D.審訂 中止 歷程

6.綜合性學習。(6分)

(1)寫出與下文意思對應的排比句和對偶句。(3分)

“不怕慢，只怕站。”只要你上路，就會發現誘人的風景;只要你邁步，就會看到遠

大的前程;___________，___________。上路，可以豐富你五彩的年華;邁步，___________。

(2)爲旅遊公司設計兩條廣告語，意思是歡迎國外遊客到中國來觀光，並要體現中華民族熱情好客的傳統。(3分)

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　　二、閱讀理解(39分)

(一)閱讀《背影》選段，回答問題。(11分)

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”(批註示例：語言描寫。在父親的心目中，“我”永遠是一個長不大的孩子，時刻需要囑咐和照顧，讀後能感受到一種含蓄而質樸的父愛。)我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。①他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。②於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“③我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

7.請用簡潔的語言概括這段文字的主要內容。(2分)

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8.“我”爲什麼“趕緊拭乾了淚”?(3分)

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9.選段中兩次寫到流淚，表達了作者怎樣的感情?(3分)

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10.作批註的讀書方法，能及時記錄並表達我們讀文章時的思考、感悟。它可以談感悟理解，或生髮聯想，或賞析藝術特色，或質疑問難。參照示例，任選文中兩處畫線句作批註。要求緊扣文章內容，表達通暢簡潔。(3分)

[批註①]____________________________________________________________________

[批註②]____________________________________________________________________

[批註③]_____________________________________________________________________

(二)閱讀下文，回答問題。(14分)

姥姥的端午

①十餘年前的五月，姥姥忙碌完生命裏最後一個端午，便匆匆離去。

②此後每自清明夜始，隨着金銀花的細碎步聲，臨近糉香五月，便有姥姥的絮語叮嚀，踱着疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起牀邊垂落的被角，爲我一掩再掩。

③物質極度貧乏的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來遲。等待中長大的日子，不知何時，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無聲無息落在老家的瓦房上，就在某個清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說，糉子熟了。燒了一夜的竈火已漸燃漸熄，大鍋裏還咕嘟嘟冒着些微的水泡，糉香漫過那口大鍋的四周，瀰漫在農家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌裏。

④端午糉香，縈繞歲歲年年童謠，我們在姥姥精心趕製的一個又一個端午之後長高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸託不住昔日蹣跚的娃兒們，當小弟也站在她身後，聲漸雄渾之時，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午，從老家搬到城裏，仍舊初始味道。而安逸清閒的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉間，想念寬敞的農家小院，雞鳴犬吠，想念清晨蹚着兩腿露珠，一雙巧手侍弄過的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹蔭下，幾位老鄰敘敘陳年舊話，農諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最後的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個節日大會的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個日子，唯她不能。我們從各自的家裏奔來吃糉子的時候，還絲毫沒有感覺到姥姥的端午，將在這裏停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關於誰該談朋友了，誰該快點結婚了，別讓姥姥這麼等着。大家聽着，都沒有在意。

⑦端午後幾日，姥姥在一個深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她牀邊僅僅一步之遙，卻空着兩手沒留下老人家隻言片語。

⑧次年端午，凝重在無限哀思裏，大家小心翼翼躲閃着，似乎稍不留意會不慎碰落太多的哀傷。談話間，說到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來”。大家頓住了，都不說話，大弟站到陽臺，低頭點起一支菸，媽媽肩頭抽動，不知誰的眼淚叮咚掉在米盆裏，落在一隻只秀氣的青糉上……姥姥賜我農家巧手，包糉的“工藝”代代相傳，糉香飄進以後的日子。

⑨端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶着一春濡溼的水汽，簡淡、玄遠。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就，甜而不膩，那種感覺在長久的凝睇裏埋藏，永遠都蟄伏在心靈深處不會消失。

⑩嫺靜的汨羅江，從遠古走來，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌盪着我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。

(有改動)

11.通讀全文，說說本文除了寫“我”童年時的“姥姥的端午”外，還寫了哪些“姥姥的端午”?(3分)

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12.賞析下面的句子。(3分)

姥姥的端午永遠是其中一尺鮮潔的水，滌盪着我生命的五月，走過多少年，芬芳多少年。

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13.本文的題目是“姥姥的端午”，第⑨段看似與“姥姥”無關，實是文章獨具匠心之處。請仔細揣摩，分析這樣寫對刻畫姥姥的形象有何作用。(4分)

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14.端午節是我們大家的節日，本文爲什麼說它是“姥姥的端午”?請作分析。(4分)

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(三)(2015•濟南)閱讀下文，回答問題。(14分)

最溫暖的一片陽光

李雲迪

①母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背，電話裏聲音總是很大。其實母親也沒什麼事，只是問我是否安好。在得到肯定的答覆後，她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來，正是太陽升在頭頂的時候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去採了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去採，這時的最新鮮。小時候，我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去採野菜了，我會不放心的。母親答應得很痛快。

③第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭髮也有些凌亂。我急忙把母親扶進屋內，埋怨她爲什麼不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意，我見她的手青筋暴露，手上有結痂的血口子，一定是採野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和着呢。我怎麼也想不到，母親爲了讓我吃到她做的菜，竟然沐着風雨去野外，頂着晨星點竈火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇蹟。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠，她曾把箱子裏保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老。腰彎了，頭髮白了，白得像天上的一片雲。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉里，母親居住的老屋前有一條唱着歌的小溪。每當燕子呢喃着飛來的時候，桃花就開了。開着開着，桃花就落了。花瓣落在溪水裏打着旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子裏種着兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們採下來吃。那味道酸酸的，就像那時候心酸的日子。母親在艱苦的歲月中學會了很多的家務活，有一手好針線，成家後很是勤儉。在那艱苦的日子裏，她用那根銀針縫補着舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患上了重病，離開了人世。母親開始獨自生活。我擔心她孤寂，執意把她接到身邊來。她不肯。她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家裏趕。趕到家裏時，見母親躺在牀上，額頭敷着毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發了兩天燒，燒得重時不斷念叨着我的名字。我守候在母親的牀邊，用手緊攥着她那像枯枝一樣乾癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什麼嗎?我搖搖頭。她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老、永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老、代替我生病，她也樂意：就是走了，也不擾動我，一個人悄悄地去找我的父親。我聽着，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經融化了。

⑦往後的日子裏，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂的時候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地眯着眼睛，虔誠地半張着嘴，側着耳朵凝神聽母親講着過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一片陽光……

(有改動)

15.文章以“最溫暖的一片陽光”爲題目有什麼好處?(2分)

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16.品味語言，回答問題。(共6分，每小題3分)

(1)從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。(3分)

她臉上汗津津的，花白的頭髮也有些凌亂。

____________________________________________________________________________(2)結合語境，賞析第④段中加點詞語。(3分)

那長裙依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老。

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17.請結合第③段內容，談談你對畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇蹟”的理解。(2分)

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18.文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的發現和見解。(4分)

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　　三、寫作(40分)

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

出發是一聲鏗鏘的號令，出發也是一種積極的心態。出發要有方向，有了方向纔不會盲動，有了方向纔會有前進的動力，在前行中領略人生的風景。

請將下面的題目補充完整，然後寫一篇不少於600字的文章。文內不得出現所在學校的校名、人名、地名，否則扣分。

題目：向____________出發

　　八年級語文(下)(語文版) 第一單元檢測題

　　參考答案

1.D(A.“shè”應爲sè;B.“窮得夠滄”應爲“窮得夠嗆”;C.“sàng”應爲sāng。)

2.C(莫衷一是：不能得出一致的結論。與語境不符。)

3.C(“是高興的淚”錯。)

4.B(魯迅筆下的衍太太是個背後經常慫恿孩子們幹不好的事，事後又充當“老好人”的角色。魯迅在《父親的病》和《瑣記》裏面提到過她。她慫恿孩子們冬天裏去吃水缸裏結的冰;她還鼓勵孩子們“比賽打旋子”，還“從旁計着數，說道，‘好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……’”但當她看到孩子的大人出來時，馬上就會變換口吻說道：“你看，不是跌了麼?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”這是個自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人。魯迅對她充滿了鄙視。)

5.B[審定：審查決定。審訂：審閱修訂。中止：(做事)中途停止;使中途停止。終止：結束;停止。歷程：經歷的過程。里程：①路程;②指發展的過程。]

6.(1)只要你前進 就會領略(或“體會”或“感受”)成功的喜悅 可以展示你青春的風采(或“可以創造你美好的前程”)(本題實際上是根據前文仿寫句子，仿寫句子需注意：話題統一，修辭手法統一，句式特點統一，內容立意要高。)(2)①有朋自遠方來，不亦樂乎?②遠方的朋友，請你留下來。(擬寫廣告語需要注意兩點。一是把握廣告語的特點：①形式上講求語言的簡潔、整齊、和諧。簡潔，是指句子簡短、乾脆、利落，句子不宜過長;整齊，是指句式整齊，一般用兩句，最好是對偶句，或字數大致相當的語句;和諧，是指句子儘量用相同的韻腳，聽起來和諧悅耳。②內容上講求通俗。二是把握廣告語擬寫的三個原則：實事求是，主題突出，新穎獨特。)

7.描寫父親艱難地過鐵道爬月臺去買橘子的“背影”。(在記敘文中，截取事物最精彩、最動人、最能反映其本質的閃光的瞬間加以表現的選材方法，稱爲“截取法”。本文截取人物狀態中最鮮明、最動人的瞬間——“背影”來構建文章，使讀者不僅可以看到“形”，而且可以洞察到“神”——父子之間的深情，留給讀者自由想象的空間。此類題可以用“某人做某事”的格式來概括。)

8.怕父親看見傷心;怕別人笑話，自己難爲情。(此類題的答案往往要到題幹句子的前後去找。)

9.寫了對父親愛子之心的理解，表達了離開父親時的那種依依不捨的感情，體現了相親相愛的父子深情。(動作是心理活動的反映，能夠展現人物的內心世界。本題抓住“親情”來分析即可。)

10.[示例](批註①：)“攀”“縮”“微傾”三個動詞，寫出了父親爬月臺的艱難，如此艱難地去買橘子，使這份真情感人至深。(批註②：)“撲泥土”補寫了過鐵道的艱難，“輕鬆”是盡到父親責任後的踏實、滿足。(批註③：)語言描寫，惦念兒子路途的平安。(從字詞的運用、修辭手法、表達方式、思想情感等某一方面批註即可。)

11.“從老家搬到城裏”時的“姥姥的端午”;姥姥生命中“最後的”“姥姥的端午”;姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”。(作答本題，需要把文章中有關寫“姥姥的端午”的文字都篩選出來，然後再提取主要信息並進行整合概括。)

12.運用比喻的修辭手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”，形象地表現了姥姥勤勞、能幹、慈愛的品格，她的品格將永久地激勵、影響着“我”，讓“我”永生不忘。(賞析句子的方法主要是先分析句子運用的修辭手法或採用的描寫方法，然後再分析表現了人物什麼樣的性格特徵或思想品質。)

13.(1)運用想象和虛寫，描寫了姥姥年輕時的秀麗形象。(2)運用環境描寫烘托姥姥年輕時的秀麗形象。(3)用村姑的秀麗來襯托姥姥品行的美好。(4)補寫出姥姥的外形，使姥姥的形象更加豐滿。(第⑨段的內容雖然沒有直接來寫姥姥，但它是從側面來烘托姥姥的，所以要從側面描寫的烘托作用來切入分析。)

14.(1)“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰。(2)本文刻畫的對象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”爲題。(3)運用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中。(4)“姥姥的端午”是個意象，文章就是通過這個意象來刻畫人物的。(5)“姥姥的端午”凝聚着“我們”對姥姥的感激和懷念之情。(本題可從寫作手法、人物形象、思想感情等方面來理解。文章圍繞“姥姥的端午”來構思，這是文章的線索;文章主要是寫姥姥的，所以題目用的是“姥姥的端午”;端午只是一個意象，作者是在借這個節日來寫姥姥。)

15.(示例)本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象徵手法，用“最溫暖的一片陽光”象徵母親、母愛，而且與文章結尾相呼應，突出了母愛的偉大。(文章的結尾作者說“母親就是給我溫暖的那一片陽光”，由此可以推斷，本文題目運用了象徵手法，用“最溫暖的陽光”象徵母親，象徵偉大的母愛。圍繞這一中心，可從內容和結構兩方面分析題目的好處。)

16.(1)(示例)這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親着急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現了母親對“我”無微不至的關愛。(2)(示例)洗，是“沖洗”的意思，在這裏是指母親隨着時光的流逝慢慢變老。此處巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。[(1)這句話是寫母親着急地給“我”送來“我”愛吃的蒸菜時的外貌描寫，由此想到母親“沐着風雨去野外，頂着晨星點竈火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時”，可見母親對“我”的關愛是無微不至的。(2)“洗”本來是“沖洗”的意思，在這裏巧妙地寫出了隨着時光的流逝，母親慢慢變老了，表達了“我”的傷感之情。]

17.(示例)只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，採摘野菜並做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼。這句話體現了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。(此題考查對句子的理解，側重分析句子在表達方面的作用。第③段主要記敘了母親給“我”送蒸菜，因爲“我”愛吃母親做的蒸菜，八十多歲的母親，竟然能克服重重困難，親自採摘、蒸熟並給“我”送來，這實在是太讓人震驚了。作者敘述之後，用這一句議論表達了對母愛的讚美，對母親的感激。)

18.(示例一)對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與讚美，以及對母親的感激之情。

(示例二)插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經歷，使文章內容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更爲真切感人。(在“構思和寫作方法”方面的特色，選“其中一點”作答，要求很寬泛，可以從全篇入手，也可以從其中的一段或一個場景寫出自己在構思和寫作方法方面的發現和見解，如對比手法、插敘的運用、前後的照應等。)

19.思路點撥：這是一道半命題作文題，能引導同學們樹立積極向上、奮發進取的人生觀和價值觀，也能發揮同學們的個性特點。立意角度多，選材範圍廣。

首先要把題目補充完整，如“夢想”“誠信”“明天”等。

其次要理解“出發”的含義。“出發”是指“離開原來所在的地方到別的地方去”。對“出發”的理解：是思考後付諸行動的意思。必須要有明確的目的地，可以是具體的地點，比如登到山頂，但最好是一種虛化的人生目標，比如投身書海、暢遊自然、喚醒道德、重拾信心等。

幾種展開思路：爲什麼要出發?怎樣出發?在展開思路時，我們可以從“爲什麼要出發”“怎樣出發”這兩個問題中選取一個作爲論述的角度，把“爲什麼”或“怎麼樣”的理由想清楚，這樣立論就有了方向。沿着這個方向，尋找合適的材料和結構模式，就可以寫成一篇切合題意、中心突出、內容充實的文章了。

例文：

向理想出發

在這個世界上有着一種最神奇美妙的東西：它像黑暗的夜空中最明亮的星，指引着無數迷路者向它前行;它像瀰漫着薄霧的蒼茫大海中時隱時現的閃爍的燈塔，召喚着無數船隻向它遠航;它像幽深的山洞深處埋藏着的時不時反射出誘人的光芒，吸引着無數探寶者向它挖掘。許多人爲了它而癡迷追求，爲了它而執着探索，爲了它而努力拼搏，爲了它而艱苦奮鬥;許多人因爲他而功成名就，因爲它而攀上高峯，因爲它而事業有成，因爲它而成就舉世矚目的豐功偉業。它就是每個人心中都有的——理想。出發，是一個美麗的名詞。我喜歡出發，因爲出發總帶着對前方的好奇，對未來的探索。人生中有許多次的失敗，失敗後的我們應該更加的成熟。帶着這一份成熟，我們重新揚起生活的風帆，向理想出發，去實現青春的夢想。

汪國真曾說：“沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾;見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾;見了大漠的廣袤沒見過森林的神祕，還是遺憾……”所以，我喜歡出發，去尋找不同的風景!讓我們向着理想出發，去探尋新的風景。

出發，實現理想，我們需要樂觀的心態。著名的發明家愛迪生，在他的一生中曾發明了一千多樣東西。一次，他的實驗室因爲實驗而失火，火災把他的實驗室燒了個精光。他的妻子擔心他，在災後尋找他，只見他站在廢墟中，妻子正想安慰他時，他僅僅說了一句話：“上帝真厲害，知道我理不清頭緒，讓這一切都回到了原處，讓我重新開始新的研究。”火災後的兩個月後，愛迪生着手推出了他的留聲機。

向理想出發，我們需要樂觀積極，努力進取。

向理想出發，實現理想，我們需要無畏的勇氣。

向理想出發，需要“一蓑煙雨任平生”的樂觀，需要“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的勇敢，需要“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信。

朋友，在遇到困難時，帶上你滿心的勇氣，向理想出發，去實現你心中的理想吧!

點評：文章開篇即用大段比喻句子構成排比句式，很有氣勢，讓讀者對理想有了更形象具體的認識，全文語言流暢，表達得體，引用恰當，感情較爲豐富，是一篇不可多得的佳作。