八年級語文上第五單元測試題有哪些

一、基礎知識積累與運用(20分)

1.閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加着重號的字注音。(4分)

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉diàn()下來了……每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶着尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁()的笑容，就要zhàn()開似的。那裏裝的是什麼仙露瓊()漿?我湊上去，想摘一朵。

2.閱讀下面文字，按要求做題。(7分)

我和海的愛情剛剛開始。聽人說，如果能找到五瓣丁香，就能夠得到永久的幸福。丁香一開，我們就相約去尋找。從下午到黃昏，從一棵樹到另一棵樹，我們終於找到了一朵五瓣丁香。

就在歡呼雀躍的時候，我們猛然看到了不遠處丁香叢中有一位老人正在四處尋找什麼，便走上前去詢問起來。老人神情①地說：“我的老伴生病住院了。她一生最喜歡的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒有找到。”

我們深深地被老人深情的話感動了,便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。

“不，這是你們的幸福，我不能拿。”老人推辭道。

“”

“謝謝了,年輕人!”老人捧着丁香深深地鞠了一躬。我們趕忙扶住老人,只見他眼②着淚花……

(1)根據語境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當的詞語。(2分)

①②

(2)修改文中畫線的句子，注意保持上下文意連貫。(3分)

答：

(3)文中第5節的空白處是“年輕人”的回話，請根據語境和人物身份及

關係，把“年輕人”的話寫在下面的橫線上。(2分)

答：______________

3.根據提示，在橫線上填寫句子。(4分)

(1)______，暗香浮動月黃昏。(林逋《山園小梅》)

(2)春蠶到死絲方盡，______。(李商隱《無題》)

(3)《春江花月夜》一詩中，作者感慨人生苦短、生命有限，但是江河依舊不知送走了多少歲月的句子是______，______。

4.有一個偉大的作家，曾寫下過“星星——/只能白了青年的發/不能灰了青年人的心”等歌頌母愛、歌頌童真、歌頌自然的小詩，她就是中國現代

學史上第一位著名女作家;有一部偉大的小說，曾影響了我國幾代人，它告訴我們“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”這部小說就是______。(2分)

5.閱讀下面這則新聞報道,請用一句話概括新聞的主要信息。(不超過16字)

(3分)

本報訊(記者李丹)通過對成都市6個區縣20餘家企業的檢查、暗訪，結果顯示，成都市水環境還存在問題。主要表現在：①水環境形勢嚴峻。成都不少河段水質仍受到嚴重污染。數據顯示成都市污染物減少了，生活污水處理率提高了，但錦江水質還是沒有根本好轉，並呈惡化趨勢。②環境保護基礎工作較爲薄弱。還存在環境污染數據不清，排污費徵收使用底數不清等問題。③環保執法存在“死角”。個別地方環境污染處理率雖達到82%，但工業污染整治仍處於低水平、補欠賬階段，離清潔生產、循環經濟的要求差距很大。

檢查組最後建議，成都市應認真研究解決錦江污染問題，把整治錦江作爲一個系統工程，納入市政府爲民辦實事工作中，使水環境質量得到提高。

答：______

》》》2015-2016年初二年級語文上學期第五單元試卷

》》》2015年初二上學期語文第五單元訓練測試卷

》》》初二年級第一學期語文第五單元試卷：2015學年

》》》2015年初二上冊語文第五單元檢測題：參考

》》》初二年級上冊語文第五單元檢測試題（人教版）

》》》2015-2016年初二語文上學期期中試卷（帶答案）

二、閱讀(50分)

(一)閱讀下面文字，回答後面的問題。(15分)

春江潮水連海平，海上明月共潮生。灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明!江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，願逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

6.解釋下面加着重號的詞語。(6分)

(1)灩灩隨波千萬裏：

(2)江流宛轉繞芳甸：

(3)落月搖情滿江樹：

7.“空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”一句中“流霜”是實寫，還是虛寫?

由此可以聯想到詩人李白的哪一句詩?(3分)

答：______

8.“誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”一句寫出了______。(2分)

9.詩人按時間順序，環環相扣，節節相生，虛實結合，寫出了一夜之間月出月落的全過程，細讀全文，補全方框內容。(4分)

______→______→______→______

(二)閱讀下面文字，回答後面的'問題。(11分)

①這時他身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣裏，他的傷口和身上所有用力過度的地方都在作痛。我希望不必再鬥了，他想。我真希望不必再鬥了。

②但是到了午夜，他又搏鬥了，而這一回他明白搏鬥也是徒勞。它們是成羣襲來的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們身上的鱗光。他朝它們的頭打去，聽到上下齶啪的咬住的聲音，還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音。他看不清目標，只能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什麼東西攫住了棍子，它就此丟了。

③他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去。可是它們此刻都在前面船頭邊，一條接一條地躥上來，成羣地一起來，咬下一塊塊魚肉，當它們轉身再來時，這些魚肉在水面下發亮。

④最後，有條鯊魚朝魚頭撲來，他知道這下子完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩齶上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的一聲斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它紮了進去，知道它很尖利，就再用力把它扎進去。鯊魚鬆了嘴，一翻身就走了。這是來襲的這羣鯊魚中最末的一條。它們再也沒有什麼可吃的了。

⑤老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴裏有股怪味兒。這味兒帶着銅腥氣，甜滋滋的，他一時害怕起來。但是這味兒並不太濃。

10.用簡潔的語言概括選段所描寫的內容。(3分)

答：______

11.選段②中“這一回他明白搏鬥也是徒勞”，爲什麼是“徒勞”的?“老人”

明知是徒勞的卻依然奮力搏鬥，這反映了“老人”怎樣的性格特點?(4分)

答：______

12.聯繫選段③、④，分析本文的語言特點。(4分)

答：______

(三)閱讀下面的文字，回答後面的問題。(13分)

梅香林清玄

①一個有錢的富人，正在自家的花園裏賞梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，豔紅的梅花正以最美麗的姿容吐露，富人頗爲自己的花園裏能開出這樣美麗的梅花，而感到無比的快慰。

③突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發現一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風裏凍得直打抖，那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?”

④富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他佈施給乞丐的時候，乞丐忽然說：“先生，您家裏的梅花，真是非常芳香呀!”說完了，轉身走出去。

⑤富人呆立在那裏，感到非常震驚，他震驚的是：窮人也會賞梅花嗎?這是自己從來不知道的。另一個震驚的是，花園裏種了幾十年的梅花，爲什麼自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢?

⑥於是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花，他終於聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳，然後他濡溼的眼睛，流下了感動的淚水，爲自己第一次聞到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極飢餓的情況下，還能聞到梅花清香的氣息。

⑧可見得，好的物質條件不一定能使人成爲有品位的人，而壞的物質條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都不知道梅花的香氣一樣值得悲憫。

⑨一個人的品質其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們如果光是欣賞花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香;我們如果不能細心地體會，也難以品味到一個人隱在外表內部的人格香氣。

⑩最可嘆息的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過了一生，也沒有體會到隱藏在心靈內部極幽微，但極清澈的自性的芳香。

⑩能聞到梅香的乞丐也是富有的人。

⑩現在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，狂心都歇，觀聞從我們自性中流露的梅香吧!

(選自《林清玄散文集》)

13.請用簡明的文字概括本文敘述的故事。(2分)

答：______

14.富人聽了乞丐的話感到震驚，他震驚的是什麼?請用文中相關的語句回答。

(2分)

答：______

15.第⑧段中加點的詞語“可見得”在文章結構上起了怎樣的作用?(2分)

答：______

16.品讀文章第⑩段，聯繫前文，談談爲什麼“能聞到梅香的乞丐也是富有的

人”?(3分)

答：______

17.文章題爲“梅香”，請結合第⑧、⑨段談談“梅香”指的是什麼?(4分)

答：______

(四)閱讀下面的文字，回答後面的問題。(11分)

牽牛花蔓

①不管我的兩間住室多麼狹小，我還是喜歡在室內硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點兒青翠碧綠的草木，精神就會爲之一爽。不過，我養了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功;因爲我在偶爾離家十天半月之後，回來時便多已枯萎了。

②無意中我種了牽牛花，當然不把它當作一回事。可是它卻一蔓繁花，滿窗濃綠。一株牽牛花一天可開十幾朵二十幾朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。種養之法簡單不過，只要天天早晚不忘澆足兩次清水就行了。它取之於人和自然的是這樣少，而它報答人和自然的卻是這樣多，這不禁使我對它產生了一種尊敬之情。

③牽牛花的確沒有特別嬌豔的姿色，()它的花形花色，都開朗明淨，樸素大方，()是別有一番風致。()是那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那麼的純潔無瑕。

④牽牛花總是迎着黎明開放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在，它爲迎接光明而生，爲送走黑暗而死。

⑤但是，我發現有不少牽牛花的枝蔓以至主蔓，一經下垂幾天之後就一定枯萎而死，絕無例外。原來，它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一它們因爲沒有附着之處而下垂時，幾天後就一定自行枯萎。

⑥我真的敬重起牽牛花來了，因爲，它使我凜然地感到恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!

18.依次填入第③自然段括號裏的詞語，最恰當的一組是()(3分)

A.雖然但特別B.因爲所以尤其

C.但竟尤其D.但所以特別

19.第③段中“那白色的牽牛花，它的外形與心地都同樣是那麼的純潔無瑕，”這句話使用的修辭手法是______。(1分)

20.選文是從哪四方面來歌頌牽牛花的?(每個方面不超過l0個字)(4分)

答：______

21、作者從牽牛花悟出了什麼道理?(3分)

答：______

三、話題作文(30分)

22.閱讀下面的文字，根據要求作文。

生命如花，芳香四溢。

當你的生命爲他人開一朵花，燦爛一片地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。

一聲關切的問侯，一句溫馨的祝福，一次跌倒後的攙扶，一次碰撞後的微笑……當這一切在你的心田盪漾着漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。

當你凝視那些普通的生命，你會發現他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!

請以“生命的芳香”爲話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題範圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少於600字。⑥要有自己的體驗和感悟。

歡迎大家去閱讀由小編爲大家提供的八年級語文上第五單元測試題大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

接下來就是初中頻道爲大家提供的初二年級語文上學期第五單元試卷，請大家一定仔細閱讀，會對大家的學習生活帶來很大的幫助。

一、全卷書寫(4分)

二、積累運用(22分)

1.給下面加點的漢字註上拼音。

苔蘚()瀕危()飼養()沐浴()

夭折()潸然()孱弱()臍帶()

2.文學常識填空。

①消息結構的五部分爲：

②新聞的六要素是：

3.概括下段文字的主要內容。

金絲猴(又名仰鼻猴)生活在海拔1500米--3000米的闊葉林或針闊混交林帶。羣居，日行性，樹棲性。性機警，善攀爬，行動迅捷，喜在清晨鳴叫。以樹葉、嫩枝、果實、苔蘚等爲食，亦食昆蟲、鳥卵和雛鳥。分佈於中國雲南、貴州、四川、陝西、甘肅和湖北。

4.選詞填空。

救護保護呵護看護監護

①一隻剛出生便失去“母愛”的國寶金絲猴，經兩名巴東婦女三次用人乳餵養，野生動物救護人員四晝夜精心()昨日安全抵達位於武漢市九峯山的省野生動物救護中心。

②省野生動物救護中心昨日爲金絲猴成立緊爭救護專班。“國寶嬰兒”金絲猴有了5位“媽媽”的24小時()。

③該中心昨日成立了由5名工作人員組成的緊急()專班，日夜()這隻“國寶嬰兒”的起居、飲食、爬行甚至叫喊。

④這隻小金絲猴缺乏母體()屏障，存活的難度就更大了。

5.揣摩下面句式特點，仿寫一句話。

天空中有片白雲，不，那不是白雲，那是天使的翅膀灑落的羽毛。

6.人類與動植物的關係就象魚與水的關係一樣密切，離開了動植物人類很難生存。如今，隨着人類對大自然資源的過度開採，不少動植物已面臨滅絕的危險。請你寫一則標語，號召人們來保護珍稀動植物。

7.詩詞賞析。

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

①詩中寫夢境的句子是：_______。

②這首詩流露出了作者強烈的_______情。

8.默寫杜牧的《泊秦淮》。