彭端淑《爲學》閱讀原文附參考答案

導語：要想學好文言文，正確理解句子含義，領會文章內容，就必須掌握文言特殊句式。下面就由小編爲大家帶來彭端淑《爲學》閱讀原文附參考答案，歡迎閱讀學習！

爲學

彭端淑

四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎麼樣？” 富和尚說：“您憑藉着什麼去呢？” 窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了。” 富和尚說：“我幾年來想要僱船沿着長江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑藉着什麼去！” 到了第二年，窮和尚從南海回來了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。

四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠着聰明與敏捷而不努力學習的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所侷限而努力不倦地學習的人，是靠自己努力學成的。

原文：

天下事有難易乎？爲之，則難者亦易矣；不爲，則易者亦難矣。人之爲學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。聖人之道，卒於魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語於富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一鉢足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千裏也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學不倦者，自力者也。

　　閱讀訓練及答案

1.本文通過一個生動的故事，告訴我們立志對於學習的重要性。

2.“以（）告富者”是一個省略句，括號中省略的內容是自己的想法。

3.選出下面加點的詞解釋不正確的一項。

A、貧者語於富者曰（告訴）B、吾欲之南海（往）

C、西蜀之去南海（距離） D、顧不如蜀鄙之僧哉（看來）

4.文中有兩處“子何恃而往”，爲什麼第一處用的是問號，而第二處用的是歎號？請作簡要分析。感到詫異而生髮疑問/進而因輕視對方而生髮感嘆

5.對比鮮明是本文寫法上的一大特點，請以蜀鄙二僧欲往南海部分爲例，說說文章是如何運用對比手法的。有錢而無志未達成心願和有志而無錢達成心願。

二：

8、解釋多義詞（6分）

自南海還（ ） 蜀之鄙有二僧（ ） 西蜀之去南海（ ）

望桓侯而還走（ ） 肉食者鄙（ ） 去國懷鄉（ ）

9、下列句子中加點虛詞用法相同的一項是（ ）（２分）

Ａ 吾欲之南海 Ｂ. 其一貧，其一富 Ｃ. 以告富者

子墨子九距之 其真無馬邪 必以分人

10、翻譯下列句子。（4分）

① 吾數年來欲買舟而下，猶未能也。 ________________________________________

② 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ ___________________

11、本文引用______________的故事，意在闡述______________________________________________的道理。（４分）

　　參考答案

8、（6分，每空1分）回來 掉轉（迴轉） 邊境 目光短淺 距離 離開

9、（2分）C

10、（6分，“買”、“猶”、“顧”、“哉”各佔1分，句意各佔1分）

譯文①我好幾年來想要僱船而下，還沒有成行（實現）。

②人們確立志向，難道不如四川邊境的和尚嗎？

11、（4分，每空2分）

蜀鄙二僧（去南海） 志向堅定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。

（意思對即可）

　　註釋

1、資：天資，天分。之：助詞。

2、倍人：“倍於人”的省略。

3、屏：同“摒”，除去、排除。

4、聖人：指孔子。卒：終於。魯：遲鈍、不聰明。

5、鄙：邊遠的.地方。

6、南海：指佛教聖地普陀山。

7、何恃：“恃何”的倒裝。恃，憑藉、依靠。

8、鉢：和尚用的飯碗。

9、買舟：租船。買，租、僱的意思。

10、顧不如：難道還不如。顧，難道。

11、自敗者也：判斷句，表示肯定，靠自己努力學成的。

天下的事情有困難和容易的區別嗎？只要肯做，那麼困難的事情也變得容易了；如果不做，那麼容易的事情也變得困難了。人們做學問有困難和容易的區別嗎？只要肯學，那麼困難的學問也變得容易了；如果不學，那麼容易的學問也變得困難了。

我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天持之以恆地提高自己，（也可翻譯爲：每天不停地學習，）等到學成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過別人；能力也超過別人，卻不努力去發揮，即與普通人無異。孔子的學問最終是靠不怎麼聰明的曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，難道是一成不變的嗎？