古詩詞活動方案

在學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？以下是小編幫大家整理的古詩詞活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

古詩詞活動方案1

一、指導思想

古詩詞是中華民族優秀文化的重要載體，誦讀古詩詞，可以讓小學生體會到古詩文的韻味，對古詩文產生濃厚的興趣，使古詩文成爲小學生的良師益友。在誦讀中積累名句，不斷積累語言，不僅能拓展學生的知識面，提高學生的人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，增強民族自豪感和民族凝聚力。

二、活動主題

弘揚民族文化，品味詩詞精華。

三、活動目標

發現校園中的背詩小能手，在全體學生中樹立榜樣，激勵更多的學生樂背古詩詞文，善背古詩詞文，形成濃濃的校園學習氛圍，激發學生學習民族文化精髓的熱情，最終使此次活動逐漸成爲學校具有深遠意義的傳統活動，並形成校本特色。

四、組織領導

組長：

副組長：

成員：全體語文老師

考級評審委員會成員：全體語文老師，部分考過七、八、九、十級、特級的學生，部分家長志願者。

五、參加對象

全體學生

六、古詩詞文考級內容

中國曆代優秀詩詞文章

古詩詞文考覈內容選擇：《唐詩三百首》、〈宋詞三百首〉〈歷代散文選〉〈論語〉〈大學〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子規〉〈三字經〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁對韻〉等

七、考級形式

１、考級共分爲10級，附加特級，逐級申報考覈。考級順序按照“學生個人申報—小組長及成員——家長—語文教師（或古詩小考官）——學校考覈組測評確認——頒發考級證書（證書由學校統一印製）。一至六年級的學生自由到語文老師處報名，並填寫古詩詞文考級申請表，經班級統計，交到教導處。

2、優秀學生經語文老師推薦後可跳級考覈，考覈時，申請級別考覈內容佔50%，前面級別考覈內容共佔50%，

3、學校考覈定級。由學校古詩詞考級評審委員會統一安排時間進行考級定級，對考覈合格者發給相應等級證書。

4、考覈時由申報人持相應背誦目錄測考。背誦內容不低於規定內容的60%，考覈過關後，依據相應的級別填寫班級考覈統計表，發放個人考級證書。

八、考級要求及標準

1、總體要求：正確流利、抑揚頓挫、表情達意；背錯自己可以重背，思考時間不超過一分鐘；評委不得提示。

2、考級標準：一級（1-10首）、二級（11-20首）、三級（21-30首）、四級（31-40首）、五級（41-50首）、六級（51-60首）、七級（61-70首）、八級（71-80首）、九級（81-90首）十級（91-100首）、特級（101-110首）。

九、主要措施

1、古詩詞背誦考級這一活動將作爲學校特色之一進行開展，全體教師要提高認識，大張旗鼓地組織、宣傳和參與。

2、學校爲各年級推薦經典古詩詞文書籍。

3、任課老師，要充分利用早讀、黑板角、廣播等各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。

4、學校每學年舉行古詩詞考級活動，對各班在古詩詞考級活動中表現突出、成績優秀的同學（如過十級、特級）給予表彰，舉行隆重頒獎儀式，發給證書及獎品，可以結合班級對學生的考評，對通過考級的同學給予相應的分值。

5、各位教師要把學生在古詩詞考級活動中出現的閃光點及時記錄，要善於發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用並上報領導小組，以供學校進行宣傳和資料收集。

古詩詞活動方案2

中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典範和精華，而且蘊含着中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。爲了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，依據學校文件精神，我級部將於11月29日舉行古詩詞經典名篇朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

一、成立活動領導小組

組長：馬池興

成員：各班班主任及語文教師。

二、活動具體安排

1。參賽對象：以班爲單位，分集體類（全班同學）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。

2．參賽內容：必背古詩詞1——15首。

3．參賽節目數量：

全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

4．比賽時間：11月29日下午最後兩節課。

5．比賽地點：教學樓間廣場。

6．比賽形式：現場打分，現場統計。

三、工作人員：

評委：馬池興王玲徐華

成績統計：管新月毛慧中王奕蘇

四、設獎辦法

1．學生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其餘總成績平均分爲該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。

2．個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其餘總成績平均分爲其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

五、幾點要求：

1．各班主任及語文教師要高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2．全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。

3．活動中，要求學生人人蔘與，個個登臺，統一着裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

4。競賽活動結束後，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

附：評分標準（10分制）

xx年十二月二日

評分標準

類別班級評分人

項目

內容

賦分

詩詞內容

內容健康，積極向上，具備較高的文學欣賞性。（2分）

語言表達

普通話標準，語言流暢，有詩韻。（3分）

感情處理

在誦讀中較好地融入了情感且感情豐富，聲情並茂。（2分）

表演形式

鼓勵在古詩詞誦讀與表演上大膽創新，結合多種形式展示班級風貌，音樂與古詩詞配合恰到好處。（2分）

儀態風度

衣着得體，精神面貌良好，誦讀時大方鎮定，颱風好（1分）

總分

古詩詞活動方案3

德育資料爲深入貫徹落實“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語言文化魅力，展現六年級同學古詩詞積累水平，提升學生通用語言文字的應用水平，現決定在六年級中古詩文知識競賽活動。爲更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

一、參加活動對象

六年級全體學生。

二、參賽形式

1、內容爲新課標規定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文

2、古詩詞知識競賽卷賽事組織

組長：高美

試卷印刷：蓋彩紅

評委：高美郭照良蓋彩紅

獎狀打印：高美

活動報道：高美

資料歸檔：高美

三、活動時間及步驟安排

第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班爲單位組織學生誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

第二階段xxx年12月1日下午第一節課，由教導處、六年級語文教研組組織命題，以班爲單位組織學生進行古詩文知識競賽卷答題。

第三階段：各班語文老師進行批閱，並評選出一二三等獎。

四、評獎辦法

一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。

五、活動要求

1、各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀經典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平；挖掘與詮釋中華經典的文化內涵，弘揚民族優秀文化，建設中華民族共有精神家園。

2、各班要以此次活動爲契機，努力營造小學生誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭、進社區，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

古詩詞活動方案4

一、活動背景

爲深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題：

“誦讀千古美文，爭做博學少年。”

三、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

四、活動準備：

1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。

2、準備學生獎品。

五、參賽對象：

本班同學

六、比賽要求：

1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎項設置：

設一等獎1名二等獎2名三等獎3名

備註：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、採用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態大方、動作適當。（10分）

5、自由活潑、普通話標準。（20分）

6、感情充沛，感染力強。（20分）

7、形式新穎。（10分）

古詩詞活動方案5

一、活動背景：

回顧童年時光，我們親近中華經典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“採菊東籬下，悠然見南山”的那份閒情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

二、活動主題：

續讀名家詩詞，銘記中華精髓。

三、活動目的：

在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發展。

四、活動名稱：

經典續讀-中華詩詞大賽

五、活動對象：

職院團委學生會、職院青年志願者分會、院報、幼兒教師技能協會、手工製作協會、“孝行天下”演講協會、祕書協會、職院黨建辦

六、報名方式：

以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員爲本協會或組織內部同學，在隊伍成立的同時爲自己的隊伍取一個有創意的名字。

七、活動主辦方：

職院團委學生會

八、活動時間：

4月22日

九、活動地點：

貴州師範大學白雲校區第二教學樓212教室

十、參賽要求：

1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽組於每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於選手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯繫。

十一、活動流程：

宣傳部做宣傳工作及場地佈置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。

領隊會議和抽籤會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，並確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。

要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建後將其名單交到組委會處)。

爲能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數公佈在黑板上。

活動第一環節：詩詞接龍。

要求各代表隊伍派1名代表從X個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什麼，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助於本組的親友團成員，在該環節中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環節中沒有使用親友團在該環節該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。

活動第二環節：狹路相逢

機抽取自己小組的對手，小組間分別爲對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名幹事對比賽進行監督工作，出現作弊行爲該環節扣20分。

活動第三環節：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內裝有幾首不同的詩詞的`題目詩名字、詩人名字及每句詩句，但是隻有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽，在比賽開始的時候開始計時，找出完整的詩詞並將其連接起來計時結束。用時最短爲第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活動第四環節：風險投資

詩詞庫裏的詩詞分爲1到5年級的，分值爲10到50分，選手根據所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往後推，若遇到相同分數的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數)每個題庫裏面3小題，都是關於一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數。

(最後得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即爲搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)

十二、活動應注意的問題及細節：

現場秩序的維護，禁止場外提示。

十三、應急預案：

若遇到停電情況，學生會幹事即緊急有序的疏散同學們，並安排幹事和每組組長一起將分數記下來，保證下次活動順利地銜接。

十四、資金預算：(附表1)

十五、獎項設置：

一等獎1組

二等獎1組

三等獎2組

優秀獎2組

古詩詞活動方案6

一、指導思想

小學階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經典詩詞及其名言佳句，不僅可以提高學生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘學生髮現美、欣賞美、創造美的能力，還可以增強學生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素養。爲了進一步落實新課程標準中關於弘揚民族文化精髓，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野，培養良好的閱讀和學習習慣。因此，經學校領導班子研究決定，本學期在全校1——6年級學生中間開展“古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：

二、活動原則

1.面向全體的原則。活動要面向全體學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。

2.數量與質量統一原則。正確處理誦讀與理解的關係，不能只單純追求背誦數量，也不能把古詩文誦讀變成學生新的負擔，要讓學生輕鬆的背，愉快的記，提高學習古詩文的質量。

3.速度與效率統一的原則。詩文誦讀，要化整爲零，要做到周清月結。

三、實施目標：

1、通過誦讀古詩文，讓學生感受中華古詩文的魅力，增進對中華優秀文化的瞭解，繼承和發揚傳統文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

2、通過對大量經典古詩詞的吟誦和記憶，鍛鍊並提高學生的記憶力，激活並發展學生的思維力。

3、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

4、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

四、時間安排

1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，採用教師範讀、優生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。

2、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成爲學生課外生活的一件樂事。

3、每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

五、主要措施

1、誦讀內容：

學校爲各年級段提供經典古詩詞背誦篇目。

2、誦讀形式：

結合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導，並讓學生將當週所吟誦的古詩詞全面複習，或在班級內進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等詩文學習遊戲活動，期末要舉行古詩詞測試，檢測學生背誦效果。

3、有力配合

配合學校開展的“讀書活動”和“書香班級”建設，讓學生背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。

4、提倡鼓勵學生做好古詩詞學習鑑賞筆記。

學校從領導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。

古詩詞活動方案7

中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典範和精華，而且蘊含着中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。爲了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也爲了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，八年級將於6月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

一、活動具體安排

1、 參賽對象：全體學生集體參賽。

2、 參賽內容：中國曆代優秀古詩詞。

3、比賽時間： 6月下旬

4、比賽地點：八年級教室

5、比賽形式：現場打分，現場統計。

二、工作人員：

評委：全體學生

成績統計：丁劍秋

三、設獎辦法

設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。

四、幾點要求：

1、同學們要高度重視，紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2、同學們要認真選材，努力創新形式，豐富內容。

3、活動中，要求學生人人蔘與，個個登臺，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

4、競賽活動結束後，教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

古詩詞活動方案8

一、 活動目的

爲了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的興趣，迎接20xx新年的到來的到來；立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌，同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽

二、主 題

在完成必背篇目的基礎上，進行自選篇目的背誦。

三、比賽形式

團體表演

四、時 間

表演時間不得低於4分鐘。

比賽時間：20xx年12月xx日（週四1：00 ~ 3：00）

五、地點：實驗室

六、參賽對象

五年級全體學生

七、組織形式

採取自薦和推薦結合的形式報名參加。

1、宣傳

2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。

3、參賽同學於12月xx日下午12：50集中實驗室室抽籤決定出場序號。

八、獎勵辦法

1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。

2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。

九、組委會成員

1、組長：唐尊哲

成員：餘聯軍 劉文軍 王曉彬

2、評委成員： 唐尊哲 餘聯軍 劉文軍 王曉彬

3、計分員：宋志敏 王海濤。

4、會場佈置：王曉彬

4）比賽流程：

（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。

（2）評分標準：（滿分50分）

表演內容：（40分）

3）必背篇目完成數量（15分）

4）附加篇目完成數量（15分）

5）能表達出詩詞中所含情感。。（xx分）

語言藝術：（xx分）

6）發音標準，流利。（xx分）

（3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分爲整數），由工作人員進行最後加總，去掉最高分與最低分，取平均分爲選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。

古詩詞活動方案9

一、活動目的：

古詩詞是中華民族偉大的精神財富。爲了使我校詩詞誦讀活動得到更好地發展和延伸，激發學生背誦古詩的興趣。提高學生道德情操和審美能力，養成良好的書寫習慣，提高學生的語文素養，加強他們語言的表達能力，特組織全校學生開展詩詞默寫競賽活動。

二、活動名稱：20xx年秋季期語文古詩詞默寫競賽。

三、活動主題：誦讀千古美文，弘揚民族文化。

四、大賽承辦單位：

主辦單位：小學

承辦科組：小學語文教研組

五、活動主要負責人：小學語文教研組全體組員

六、參賽對象：

一至六年級全體學生，經各班班內預選後，各選出6名學生參加全校比賽。

七、比賽時間：20xx年11月18日初賽、決賽待定。

八、比賽地點：

初賽：各班級教室

決賽：教學樓六樓會議室。

九、教師具體工作安排

1、比賽總籌劃（語文教研組）

2、預、決賽評委：各參賽年級語文老師。

3、預賽材料準備：各年級語文老師。

4、決賽材料準備：各年級語文老師準備材料之後上交組長。

5、現場攝影、照片整理：

6、決賽場地準備及佈置：語文組全體教師。

7、賽場安全維護：語文組全體教師。

8、活動美篇製作：

9、決賽獲獎作品布展。（語文組全體教師）

十、比賽流程：

1、預賽：各年級語文教師各自安排時間進行預賽比賽，以班級爲單位，統一印紙。選手自帶黑色水性筆，在30分鐘內完成指定內容。

2、決賽：各班初賽之後選出6人蔘加全校性的比賽。

十一、比賽方法及要求：

1、默寫內容：

各年級規定必背的優秀古詩詞。

2、比賽規定使用統一稿紙。

3、書寫要規範整潔、正確、工整、字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

4、不漏字添字，不塗改，標點正確；

5、字體美觀、大方，標點正確，間距適中；

6、作品須註明班級，姓名。

十二、評分細則：

1、答卷時，做到認真書寫，卷面整潔。

2、默寫的古詩詞要寫得完整、工整，不能出現錯別字。

十三、活動獎勵辦法：

以低、中、高年級爲單位，評選出一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，對獲獎同學分別給予表揚及獎品獎勵。

　　語文教研組

　　20xx年11月

古詩詞活動方案10

一、成立活動領導小組

組長:馬池興

成員:各班班主任及語文教師。

二、活動具體安排

1.參賽對象:以班爲單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。

2.參賽內容:必背古詩詞1--15首。

3.參賽節目數量:

全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰背:選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。

4.比賽時間:11月29日下午最後兩節課。

5.比賽地點:教學樓間廣常

6.比賽形式:現場打分，現場統計。

三、工作人員

評委:

成績統計

四、設獎辦法

1.學生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其餘總成績平均分爲該班的參賽成績，取前兩名獲優勝獎。

2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其餘總成績平均分爲其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。

五、幾點要求

1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。

3.活動中，要求學生人人蔘與，個個登臺，統一着裝，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

4.競賽活動結束後，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

古詩詞活動方案11

爲深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”爲主題的朗誦比賽，並制定如下活動方案。

活動主題：

我讓實小更美好

活動時間：

第十四周(週五下午4:00)

活動場地：

尚德廳

一、關於作品

1.作品以歌頌師德師風、讚美和諧校園等爲主要內容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。

2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。

3.要適當配以音樂等藝術表現手法，以增強朗誦作品的感染力。

二、活動要求

1.各級部主任要認真組織，調動本組老師的參賽熱情。

2.朗誦作品的內容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。

三、獎項設置

本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。

四、工作小組安排

1.評委

組長：劉xx

組員：張xx

2.現場調度組(包括音響調配、現場組織、獎品分發等)

組長：薛xx

組員：滕xx

3.統分組

組長：唐xx

組員：周xx 劉xx

4.主持人：徐xx

五、評分標準

比賽採用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。(起評分6分，保留到小數點後兩位。)

1.內容緊扣主題(1分);主題深刻，富有感召力。(1分)

2.發音標準(1.5分);語調準確(1分);語言流暢自然(1分);節奏準確恰當。(0.5分)

3.表達生動，動作恰當(1分);感情處理得當(1分);富有創意。(0.5分)

4.上下場致意、答謝(0.5分);服裝得體，自然大方。(0.5分)

5.朗誦時間不少於3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分爲上限。(0.5分)。

古詩詞活動方案12

一、活動目的：

爲了弘揚國學，激發學生學習語文的興趣，豐富學生的在校生活，特開展“古詩詞背誦會”活動。

二、組委會：

1、組長：XX

2、副組長：XX

3、幹事：XX

三、評獎方法：

1、評分：

取全部成績的平均分（保留二位小數）

2、評獎：

一等獎2名

二等獎3名

三等獎4名

四、評獎細則：

1、各選手在語文老師的指導下需能熟練流利的背誦，感情充沛，情感基調把握到位。

2、表情自然大方，可適當有配樂或動作。

五、參賽時間及人員：

1、參賽時間：11月27日

2、評委：XX

3、參賽人員：各班級選派記憶能手4名

4、統計分數：XX

5、主持：XX

6、攝像：XX

六、比賽細則：

1、當天上午課間操抽籤決定出場的順序。

2、各班主任需提前一天把自備的詩詞資料上交教務處

3、有音像配樂需要的班級提前二天把資料上交教務處

4、請各班主任、語文教師做好指導和後勤保障工作

七、比賽地點：

詩歌朗誦的評分細則

作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內容積極向上

參賽者衣着得體與詩歌內容相協調

精神飽滿姿態得體大方

參賽者感情飽滿真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩歌節奏

參賽者能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀衆產生共鳴

朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦

評分要求:

1.評委打分保留小數點後一位數字，最後得分保留小數點後一位；

2.比賽打分滿分10分，評委打分以8.00分爲基礎分；

3.評委根據評分表打出總分，將總分寫入評分單。