讓幼兒學會發現問題並解決問題的教育方式

一、讓幼兒學習比較、觀察和探究事物的異同

1. 提供同樣材質的器皿，盛上多少不同的水，敲一敲聲音有什麼不一樣?

2. 同樣的植物在不同的地方、運用不同的栽培方法，觀察會有什麼不同的結果?如用不同的方法栽培大蒜和太陽花。

3. 觀察各種動物吃食物的異同，如那些動物是吃草的，那些是食肉的?

二、在活動中引導和鼓勵幼兒提問

1.聽了故事後。你可以對孩子說：你有什麼不理解、不明白的地方要問大家的?聽了這個故事，你有什麼想法?

2.教學活動後，可問孩子：你還有什麼地方不明白?

3.觀察某件物品後，可問：看了這些東西，你發現了什麼問題?

4.當孩子做完一件事後，可問：你還想知道什麼?

三、把身邊得科學變成遊戲，同幼兒一起玩，一起發下現問題

1.玩鏡子反光的遊戲，學會發現光斑的來源。去思考鏡子在什麼時候什麼地方能玩出光斑遊戲。

2.遊戲中觀察肥皂泡的大小有什麼變化?顏色有什麼不同?(陽光下)

3.找影子，畫影子、上午和下午的影子爲什麼不在同一個方向?

4.釣魚遊戲中，磁鐵爲什麼能釣起小魚?

四、提供材料，鼓勵幼兒在操作中探索多種解決問題的方法

設置問題情境，引發幼兒提出問題

教師設置問題，提供材料，幫助幼兒學會解決問題的更多方法。

五、當幼兒提出問題需要解決的時候，教師應該提供精神和物質上的支持。

如：孩子想讓自己做的小船在大浪中游得更穩，決定吧船身加寬，需要更多泡沫竹籤等，教師應該支持並提供材料，滿足孩子的願望。

六、可以通過設置“問題箱”，來收集幼兒的問題，鼓勵、支持幼兒通過自己的探索找到答案。

藉助家長的力量幫助孩子解決這些問題，方法很多，孩子們可以討論，可以動手實驗，可以查閱書籍等。