專家關於隔代教育問題

鍾老師，國家二級心理諮詢師，全球職業生涯規劃師，也是一位六歲男孩的媽媽。多年從事心理諮詢及教育工作，曾參與約翰·貝曼的薩提亞模式個人成長記家庭治療工作坊，臺灣邱麗娃的隱喻故事治療工作坊等。在“我的好老師”舉辦過多次繪本閱讀分享會，近期受邀作爲教育專家嘉賓全程參與“我的好老師”舉辦的大型系列親子活動——“MGT寶貝計劃”受到了家長們的一致歡迎和高度認可。

針對 “MGT寶貝計劃”參與活動的三組嘉賓家庭隔代育兒教育問題，教育專家鍾老師作出了以下彙總分析：

1.我家女兒今年兩歲十個月，平時我們工作都很忙，孩子由外公帶，現在孩子只跟外公親，特別粘外公，我跟孩子爸爸連抱抱她都很困難，老人年紀大了，難免有力不從心的時候，針對這種問題有什麼好的解決方法？

“MGT寶貝計劃”教育專家鍾老師：這是由於作爲原生家庭的核心成員爸爸媽媽缺少陪伴導致孩子只親外公一人，現在父母不僅要多陪伴孩子，讓外公有意“疏遠”孩子，還可以找些孩子喜歡的玩具代替對外公的依賴。但切勿心急，畢竟孩子已經習慣了外公的陪伴，一下子抽離難免適得其反。

2.我們家在育兒教育方面真的是“公說公有理，婆說婆有理”，一家四口幾乎有四種不同的育兒方法，這不僅讓成人之間的矛盾升級，看得出孩子也很迷茫，不知道大人之間誰說的對，特別會“看人下菜”，情緒突變。家庭育兒問題如何統一？

“MGT寶貝計劃”教育專家鍾老師：育兒觀點有分歧，如果找不到合適的解決方法，不僅加重家裏成人之間的矛盾還會影響孩子健康成長。建議在育兒教育觀點上成人之間一定要統一，比如經常召開家庭溝通會議，大家都說出自己的觀點及初衷，趨利避害，換位思考，相互之間多一份理解和包容，家庭氛圍融洽了，孩子的性格纔會慢慢發生轉變，解決育兒的問題，首先要解決好家庭成人之間的問題。

3.昨天兒子湊到我身邊說“我想去XX家住，他們的爸爸媽媽都特別好，從不吵架……”聽完很心痛，家裏兩代人育兒觀點不一致鬧得婆媳關係很緊張，進而導致夫妻關係緊張，對兒子影響很大，有什麼補救的方法？

“MGT寶貝計劃”教育專家鍾老師：蒙特梭利教育理論認爲孩子在3歲前擁有吸收性心智，孩子的感官好像是一臺高速運轉攝像機，可以把周圍一切不間斷記錄下來，貯存在孩子的心智系統。不和睦家庭給孩子造成嚴重的心理傷害，導致孩子缺乏安全感，產生孤僻,暴躁,逆反心理過強的性格，甚至以後的自己家庭生活也受到影響。已經造成的傷害只能用好的積極的一面去彌補，自此以後給孩子創造和睦的家庭，讓他忘卻以往的不開心，每天生活在幸福美滿的家庭環境中。

4.爺爺奶奶陪孫子看動畫片，看圖書，每次孩子還沒說什麼，老人們就在一旁講解，這是不是有阻礙孩子獨立思考的能力？

“MGT寶貝計劃”教育專家鍾老師：是的，這方面家長們需要克服“家長欲”，如果一味的灌輸自己的觀點會弱化孩子理解能力。每個孩子都有自己的靈性及理解能力，孩子的接受度、感知度，要遠遠超過大人們的設想。家長不用擔心“看不懂”。

5.“以女兒要富養”爲由，爺爺奶奶過分寵愛孫女，現在孩子脾氣很大，想要的東西哭着喊着一定要得到，就像昨天鬧着吃冰激凌，不買就直接坐倒在地，哭喊着不起來.

“MGT寶貝計劃”教育專家鍾老師：首先，要改變爺爺奶奶的做法，讓他們知道過分溺愛孩子的後果，但切記直接否認老人的做法，這樣不僅不能解決問題反而會引發家庭成員之間的矛盾或滋生新的育兒問題。其次，成人之間要確定育兒規則，明確孩子什麼能做什麼不能做，遇到突發事件臨時改變規則也要相互解釋一下這麼做的原因，相互之間多一份理解。同時，當孩子表現突出時給予獎勵，不要讓孩子對你“敬而遠之”，做一些親子互動遊戲或家務活，讓孩子在實踐中明白他們除了汲取還能給予付出，感受助人爲樂的樂趣。