淺談誠信教育的問題
在我們學生中誠信缺失的主要表現是有些學生上課不專心，課後作業抄襲應付； 塗改考卷，以虛假的成績矇騙家長；冒充家長，在各種彙報單上籤署家長大名，欺騙老師。講假話，有人在和沒人在不一樣，乘人不注意吃完零食亂丟包裝紙。做錯事，犯紀律，不敢面對現實，隱瞞事實真相，編造假話，拒不承認錯誤。……類似這類事件不勝枚舉。對此我感到深深的憂慮，是什麼原因讓我們的這些學生說謊可以臉不紅心不跳？是什麼原因讓我們的學生丟失了我們中華民族五千年的傳統美德——誠信？我們應該怎麼幫這些學生找回誠信？這個問題應該引起全社會的重視和關注，尤其是我們現在的各位。
第一、什麼是誠信，根據《說文解字》的解釋：“誠，信也，從言成聲”，“信，誠也，從人從言”。在實際使用過程中，“誠”通常表現爲真誠、誠實、誠懇；“信”通常表現爲講信義、守信用、重承諾。“誠信”的含義，就是講忠誠老實、誠懇待人，以信用取信於人，對他人給予信任，從而獲得社會的普遍信任。“誠信”，是人的內心狀態，不僅本身是一種道德操守，而且是孕育其他道德品質的基礎。在中華民族幾千年的文明史中，誠信始終作爲一種“善德”爲社會各階層所推崇；誠信之光始終普照着人類從矇昧走向文明。
第二、誠信的重要性：孔子說：“人而無信，不知其可”。 誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行爲準則，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本，也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。中國人歷來是一個講信用的民族，中國的老字號一般來說都有8個字的經營方針；貨真價實，童叟無欺。正是這種誠實守信的原則，造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂。中國入世後，“誠信”更是一張重要的“通行證”。作爲一名中小學生，將來必然和世界上所有的人站到同一個賽場上，誠信就成了除能力外的必備條件。可以說：誠信是國家、企業、個人的安身立命之本。
現在大多中學生都知道做人要誠實守信的道理，但在實際行動中卻不去做，有些學生是“語言的巨人，行動的矮子”。對《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》的內容背得滾瓜爛熟，可就是不能很好地體現在行動中。有人在場與無人在場不一樣，在校與在家不一樣，在班主任老師面前是一套，在任課老師面前另一套，沒有老師在場更是一套。
如何加強誠信教育
（一）以身作則，身正爲範
指出：“教師的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正爲人師表。”教育本身就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。用一個高尚的靈魂塑造另一個高尚的靈魂，用一個誠信的人格塑造另一個誠信的人格。教師無言的誠信人格感化，遠遠超過刻意的“教育”。學校教師的誠信形象，直接影響着對學生的誠信教育。
（二）正面教育、營造氛圍
“立身處世，誠信爲本”。我國自古就有“禮義之邦”的美譽。孔子在《論語·學而》中有這樣一句話：“君子務本，本立而道生。”意思是說做人、做事要致力於根本，根本確立了，做人做事的道也就產生了。要發揚這一中華傳統美德，學校就要在全校範圍內開展大規模的宣傳教育活動，全校師生都認識樹立誠信道德的重要性，形成“守信光榮，失信可恥”的道德氛圍。提高大家的認識水平，開闊他們的思想境界，激發和培養“誠信”品德的主動性和自覺性。
小事着手，持之以恆
龍永圖先生在20XX年apec會議上講到一則故事，一個七、八歲的瑞士小男孩在一家超市的廁所裏很久了還不見出來，他媽媽急了，一個記者剛好碰到她。記者替他媽媽進去找，發現小男孩滿頭大汗在修抽水馬桶，想把馬桶衝乾淨。記者問男孩，你媽在外等急了，幹嗎還不出去？男孩說，馬桶沒衝乾淨怎麼可以走呢？龍永圖把小男孩的這種責任感稱之爲誠信意識，從細小的事上可以看到小男孩的道德觀念。生活學習中有些事因爲很細小，人們不重視它，而失去了很好的教育資源。我們的就是要爲每位學生設立誠信記錄，把有不良信譽的學生，如值日生不擦黑板、不打掃教室、抄襲作業、不交作業、上課無故遲到、亂丟包裝紙作弊等行爲，記錄在冊，凡有不良記錄的學生按學校制定的規章制度進行教育，嚴重的進行校紀校規處理。
陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。中小學生是祖國的未來，民族的希望。我們應從小養成"誠信"的道德品質，從自身做起，從具體事情做起，爲全社會營造誠實信用的良好環境盡到自己的責任
一個男孩認爲自己是世界上最不幸的孩子，脊髓灰質炎給他留下了一條瘸腿和一嘴參差不齊的牙齒。因此，他很少與同學們遊戲和玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是一言不發。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家要了些樹苗，他想把他們栽在房前院子裏。他叫孩子們每人栽一棵，父親說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最好的禮物。小男孩也想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知道怎麼地，他竟然萌生出這樣一個想法：希望自己的樹早日死去。因此，澆過一兩次水後，他就再也沒去搭理它。
幾天後，男孩再去看他種的那顆樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，似乎更顯得嫩綠，更眼生氣。父親兌現了他的諾言，爲小男孩買了一件他最喜愛的禮物。父親對他說，從他栽的樹來看，他長大一定能成爲一個出色的植物學家。
從那以後，小男孩就對生活有了美好的憧憬，慢慢的變得樂觀開朗起來。
一天晚上，小男孩躺在牀上睡不着，看着窗外明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那可小樹是不是在長高？當他輕手輕腳來到院子時，看見父親正用勺子在給自己栽的樹苗澆水。頓時，他明白了，原來父親一直偷偷地護育着自己的那棵小樹。他返回房間，禁不住淚留滿面……
幾十年過去了，那個瘸腿沒有成爲一個植物學家，但卻成了美國總統。他的名字叫富蘭克林.羅斯福。
愛是生命中最好的養料，哪怕只是一勺清水。
宋代著名畫家米芾小時候學習寫字三年，長進卻不大。一天，他向一位秀才請教，秀才說：“想要跟我學寫字，有個條件，得買我的紙，可是紙貴，五兩紋銀一張。”米芾出於學字心切，他一咬牙借來銀子交給秀才。秀才遞給他一張紙說：“回去好好寫，三天後那給我看。”回到家，米芾捧着這張用五兩紋銀買來的紙，不敢輕易使用。他反覆地琢磨，直到把每個字都印在心裏。三天後，秀才來了，見紙上滴墨未沾，便假裝驚訝地問：“怎麼還沒寫？”米芾答道：“我怕弄廢了紙。”秀才指着紙說：“好了，琢磨三天了，寫個字給我看看吧！”米芾擡筆寫了個“永”字。秀才一看，字寫得遒勁瀟灑，故意問道：“你爲什麼三年學業不進，三天卻能突飛猛進？”“因爲這張紙貴，不敢隨便寫，而是用心把字琢磨透了再寫。”“正是。”秀才說，“學寫字不光是動筆，還要動心，不但要觀其形，更要悟其神，心領神會，才能寫好。”
人生其實就像練字的紙。你是在漫不經心、心不在焉地寫，還是在專心致志、認認真真地寫？俗話說得好，“花有重開日，人無再少年。”同學們，請讓我們把每一天都當作一張最好的書寫紙，用勤奮和努力描繪出最美的畫卷！
