科學七年級上冊課件
七年級上冊,大家對於《溫度的測量》的科學知識,瞭解多少了呢?
科學七年級上冊第一章第四節《溫度的測量》課件
一、教學目標
1、知道溫度表示物體的冷熱程度
2、瞭解溫度計的結構和測量原理
3、學會正確使用溫度計,學會攝氏度的讀法和寫法
二、重點
溫度計的結構和工作原理
三、難點
溫度計的正確使用和溫度的正確記錄
四、預習內容
1、溫度計的正確使用
2、溫度的正確記錄
五、學法、教法
講授、探究
六、教學過程
1、溫度的引入
一年四季你喜歡哪個季節?爲什麼?這些季節有什麼不同?(也可以展示四副不同季節的圖片,看看有什麼區別)
生:冷,熱(可能有學生說溫度高)
你是怎麼知道天氣的冷熱的?比如明天天氣是冷是熱?你怎麼知道的?(這裏同學所說的溫度指的是什麼呢?)
生:靠自己的感覺來判斷天氣的冷熱,從天氣預報中得知明天的冷熱。(溫度高就說明熱,溫度低就表示冷,從天氣預報中可以得知)
所以,物體的冷熱程度我們用溫度來表示。(板書:溫度 表示物體的冷熱程度),熱的物體溫度高,冷的物體溫度低。
2、溫度計的引課
現在我這裏有杯水,你能感覺它的冷熱程度嗎?
生:
溫度的高低我們可以用我們的皮膚來感覺出來,但是這種感覺是否都對呢?(估計學生會說不會都對)你有什麼體驗和同學們說說嗎?有時候我們對冷熱的感覺也是要出現錯誤的。
生:思考。(泉水的冬暖夏涼。手去觸摸鐵和木塊的不同感覺)
如果有學生沒有體驗過的話,我就請他來感覺一下:
活動:(1)左手浸在冰水中,右手浸在熱水中,告訴同學你兩隻手不同的感覺;
(2)數分鐘後將兩隻手同時放入同一只裝有溫水的杯子中,告訴同學你兩隻手不同的感覺。
從這個實驗你可以得出什麼結論?(或有什麼新的體驗?)
師生:單憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的,也是不科學的。
要準確判斷和測量溫度的高低,我們該怎麼辦?要用測量溫度的工具——溫度計。溫度計是多種多樣的,我們實驗室常用的溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計,此外還有我們接觸最多的測量體溫的溫度計——體溫計。無論怎麼樣的溫度計,都是用來測量物體的溫度的。那麼它們必定有着一定的相同結構。現在我們就先來看看這些溫度計的結構?
3、溫度計的認識
(1)用途:測量物體的溫度的。
先看構造
學生髮表意見
(2) 結構(構造):一根內徑很細而且均勻的玻璃管,管的下端是一個玻璃泡,在管和泡裏有適量的液體(如水銀、煤油、酒精等),管壁上標有刻度值。
它爲什麼能測量溫度呢?靠的是什麼科學道理(科學原理)?
(3)原理:利用液體的熱脹冷縮
拿出溫度計,握住下端的玻璃泡,觀察水銀柱的變化情況,然後再放開,觀察此時液柱又如何變化?引導學生思考:溫度計中液柱的上升跟溫度變化有什麼關係?爲什麼會有這樣的關係?進而得出結論。
學生的參與
(4)刻度線:先了解幾個特殊的溫度(參照書本圖1—32)。然後瞭解刻度線是如何規定的:把冰水混合物的溫度規定爲0度,標準大氣壓下沸水的溫度規定爲100度,然後分成100格,每一格爲1度,這樣就有了刻度線。
學生觀察零刻度和最小刻度,觀察量程(測量範圍)
這種刻度最初是瑞典科學家攝爾修斯提出的,爲紀念這位科學家,我們就把溫度的單位規定爲攝氏度。
(5)溫度的單位:攝氏度,用符合“℃”來表示。如人體的正常體溫是37攝氏度,寫成37℃,讀作37攝氏度,不能讀成“攝氏37度”(強調)。對0℃以下的溫度,就在度數前加負號,如-4℃,表示零下4攝氏度,或讀成負4攝氏度。不能讀成“負4度”(強調)。
學生練習溫度的讀法:27℃的讀法;—35℃的讀法;
25攝氏度的寫法;零下7攝氏度的寫法。
理解負數的含義:正負只表示相對於某一溫度的高低。
4、溫度計的使用:估,選,放,讀,取(選、放、看、讀、記)
(1)結合書本四副圖,學習溫度計的正確使用方法,在理論上指出其中三幅圖錯誤的理由。
學生思考、交流
溫度計不能測量超過溫度計量程的溫度。所以在測量前必須先估計被測物體的溫度;
把溫度計玻璃泡與被測溫水充分接觸,觀察內液麪的升降情況,確定什麼時候可以讀數。
明確讀數時仰視或俯視所得結果與平視有何不同。
把溫度計的玻璃泡與被測溫水充分接觸,讀出結果,然後把溫度計的玻璃泡與杯壁相接觸,讀出結果,把溫度計的玻璃泡一半浸入溫水中,讀出結果。進行比較。
溫度計在溫水中讀數,並記錄數據,然後把溫度計從溫水中拿出來到空氣中讀數,並記錄數據。進行比較。
小結:
①溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸
②不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數
③讀數時要等到內液麪穩定下來後才能讀數
④視線要與溫度計內液麪相平
(2)從實踐中練習使用溫度計。
5、介紹其他的溫度測量儀器
體溫計、光側溫度計、雙金屬溫度計、輻射溫度計、電子溫度計
重點介紹體溫計
用投影儀放大投影體溫計,瞭解構造,尋找和一般溫度計的區別,並指出這些特點的用途。
學生觀察思考
在體溫計的玻璃泡和玻璃管之間,有一段特別細的彎曲的玻璃管。這種結構可以使體溫計離開人體時,水銀柱在這裏斷開,上面的玻璃管裏的水銀就退不回來了,可以拿出來讀數。因此,在下次使用前應先用力甩幾下,把水銀甩回到玻璃泡中。
6、小結:
體溫計和一般溫度計的比較:
測量儀器測量範圍準確值讀數情況使用注意點
溫度計0-100℃或其它1℃不能離開被測液體不能甩
體溫計35℃-42℃0.1℃可以拿出來讀數先甩幾下後測量
七、板書
1、什麼是溫度
物體的冷熱程度
2、溫度計的使用
不超量程、充分接觸、穩定讀數、視線相平
八、隨堂訓練
1. 今日溫州市區的氣溫是25攝氏度,記作 ;南極氣溫是零下56攝氏度,記作 .
2. 爲抗“非典”,火車站出口通道檢測旅客體溫是否正常,所採用的溫度計是( )
A.水銀溫度計 B.光測溫度計
C.電子溫度計 D.輻射溫度計
3. 關於0℃的水和0℃的冰,下列說法正確的是( )
A.0℃的冰比0℃的水溫度低
B.0℃的冰比0℃的水溫度高
C.0℃的冰比0℃的水溫度一樣高
D.狀態不同,無法比較
4. 把手指伸入一杯水中,感覺不冷不熱,則這杯水的溫度很可能是 ( )
A.75℃ B.55℃ C.35℃ D.15℃
九、作業佈置
科學作業本(A) P4—P5,課時訓練P9—P10。