人教版七年級政治上冊第一單元課件

做好課件是教師的教學工作之一。下面是小編爲大家整理了人教版七年級政治上冊第一單元課件，希望能幫到大家！

　　第一單元 笑迎新生活

第一課 珍惜新起點

第1框 新學校,新同學

【教學目標】

知識目標:瞭解自己新的同學、老師、學校;瞭解中學與小學的不同之處,瞭解與同學交朋友的方法與技巧。

能力目標:掌握初步的分析比較能力;逐步提高生活適應能力;培養學生的觀察能力和語言表達能力。

情感、態度、價值觀目標:引導學生對新的學校和班級產生一定的歸屬感和主人公意識;引導學生儘快調整好自己的心態,以新的精神面貌迎接新的學習生活。

【教學重難點】

重點:1.熱愛新的學習環境;2.珍視新的人際關係。

難點:珍惜新友誼。

【學法指導】

同學們先預習課文,完成自主學習部分。然後分組討論探究部分,並展示學習成果,同時小組進行評價。圍繞導學案,完成其它相關任務。課後鞏固練習,強化記憶。

【教學過程】

一、創設情景,引入新課

教師:參天大樹的起點是一粒種子;萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。告別小學進入中學,從現在開始我們就是一名中學生了。中學是人生道路上的一個新起點。在這裏我們將接觸新的學習環境,認識新的老師和同學,學習新的知識……一切都是嶄新的。同學們,讓我們一起珍惜這份新的生活吧!

二、合作學習,活動探究

【活動探究一】我遇到的新鮮事

展示:視頻《新中學的校園景色、軍訓和開學典禮》。

思考:在視頻中是否找到自己的身影,談一談自己進入中學後所遇到的新鮮事,說說自己的心情。

【活動探究二】我的煩心事

教師把學生寫的困惑和擔心收集起來放到一個盒子裏,爲下一環節做鋪墊。

教師:我們和小明、小華一樣,面對新的環境、新的學習生活,都有着這樣那樣的困惑、擔心,也感到了沉重的壓力。那我們該怎麼辦呢?選擇當個勇者,積極面對,還是選擇當個懦夫,逃避退縮呢?

(設計意圖:教師通過語言激勵學生鼓起勇氣,勇敢面對新生活的困難和問題。)

【活動探究三】我的方案

出謀劃策:小明和小華該怎麼辦?

(設計意圖:讓學生自學課本,通過自主學習與小組交流合作,共享學習成果,爲小明和小華出謀劃策,提出解決問題的方案。)

學生代表發言,教師認真傾聽,及時做出評價。

教師及時鼓勵和評價學生的解決方案,並做好指導,切實解決學生遇到的實際問題。教師要善於總結學生的發言,捕捉有效的信息,教師歸納學生的發言,展示知識網絡。

適應新的學習生活:(1)首先要在心理上認可和接受,及時分析原因,調整心態,並採取適當措施加以調整;(2)確立新的奮鬥目標;(3)加強自我管理,克服依賴心理。

【活動探究四】自畫像

在新的班級裏,有那麼多新的面孔。讓我認識你,也讓你認識我。下面咱們來進行一個活動

【自畫像】向你的新同學介紹自己

活動要求 :1.用空白紙畫上有自己特徵的自畫像,寫上自己的基本信息;

2.收上來打亂順序發回給同學們。

你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?然後有請這兩位同學出來認識一下,先微笑,再握手,表示很高興認識對方。

【活動探究五】誓言有聲

新的環境 積極適應

新的同學 親如兄妹

互幫互助 結伴同行

擔憂困惑 努力調整

目標制定 切實可用

自我管理 一定能行

三、當堂檢測

1.進入新學校後,下列不屬於正常心理反映的是( B )

A.我覺得很多事物非常新鮮,充滿好奇心

B.我覺得新環境很新奇,同學也很陌生,因此,我決定放棄學習

C.我覺得新環境雖然非常陌生,但仍存在很多我很感興趣 的事物

D.我覺得少了很多朋友,因此,這個集體很冷漠

2.進入中學後,小虹看到同學們很快都有了新朋友,她很羨慕也很着急。在小學的時候,她就因爲性格很直,有話就說,得罪了不少人,雖然表面上她裝出一副無所謂的樣子,其實,她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情況有所改變,是不是隻有裝虛僞奉承別人,才能換來同學的友誼呢?

(1)你同意只有虛僞地去奉承別人,才能換來同學地友誼這一觀點嗎?就這一問題。說說你的看法。

不同意。友誼是天地間最寶貴的東西,它決不能靠虛僞和奉承得到,只有真誠的交往才能獲得真正的友誼。

(2)請你給小虹提幾點建議,幫助小虹獲得友誼。

小虹應該保持自己真誠的特點,在和同學交往中要注意方式和方法,表達自己看法的時候,不要把話說得很難聽,以免傷害別人。還要注意,不要老挑別人的毛病,要多看到同學身上的優點,學會欣賞別人;也要表現自己的優點,讓同學瞭解自己;主動去幫助同學,爲班集體作貢獻;沒有必要討好別人而說一些奉承的話。

四、課堂小結

教師寄語

通過這節課,我們認識了很多新的同學,結交了許多新的朋友。我們將在這個新班級中共同學習和生活,一起在學習生活中分享成長的快樂。

同學們,初中生活,是我們人生新的開始,新的起點,讓我們揚起自信的風帆,積極適應新的學習生活,加強自我管理,克服依賴心理,向着自己既定的目標揚帆遠航,相信大家一定能在3年的初中生活裏不斷茁壯成長,取得更大的進步。

第2框 創建新集體

【教學目標】

知識目標:知道從哪幾方面創建新集體,瞭解共同目標的重要性。

能力目標:提高對問題的認知能力以及交流合作、口頭表達能力。

情感、態度、價值觀目標:激發學生熱愛集體的情感,初步具有熱愛集體,建設集體的自覺性並能用自己的實際行動爲建設良好的班集體做貢獻,初步具有團結協作與奉獻的精神。

【教學重難點】

重點:確定班集體的奮鬥目標,懂得共同目標是每個同學前進的動力。

難點:在集體中尋找自己最合適的位置,發揮所長,奉獻集體。

【學法指導】

①圍繞“自主學習”,閱讀教材,找到“自主學習”列出的知識點並劃上記號。

②小組合作探究,把每個活動後面的小問題答案寫出來,並推舉本組發言展示的代表。

③做一做達標檢測。

【教學過程】

一、創設情景,引入新課

教師:當同學們從四面八方走進教室時,一個新的集體誕生了,彼此的陌生,會勾起對往事的回憶,能否把在小學班集體中發生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學……

那麼,在你的心目中什麼樣的集體纔是優秀的班集體呢?學生根據自己所想發言。現在我們就進入今天的學習。

二、合作學習,活動探究

【活動探究一】團結就是力量

多媒體展示許振超圖片

許振超,男,漢族,1950年5月出生,1994年4月加入中國共產黨,1974年7月調入青島港工作,初中文化程度,工程師,曾擔任青島港集裝箱公司橋吊司機、固機隊隊長、安質部副經理、機械二隊、機械四隊隊長,現任青島港(集團)有限公司明港公司橋吊隊隊長、黨支部書記。先後被評爲青島市勞動模範、青島市“十佳”職業道德標兵,山東省有突出貢獻的工人技師。

許振超作爲一名普通的基層產業工人,靠追求卓越、精業報國的主人翁意識和開拓進取、求真務實的創業精神,帶領自己的團隊,創造出了世界一流的集裝箱裝卸效率,以自己的模範行爲忠實實踐着“三個代表”重要思想,弘揚了偉大的民族精神。他的先進事蹟具有鮮明的時代特徵,展現了新時期中國產業工人的嶄新形象。

“不論幹什麼,幹就幹一流,爭就爭第一,拼命也要創世界名牌,爲企業增效,爲國家爭光。”

許振超語錄:“振超效率是集體協作的結晶,現代化大生產說到底最需要團隊協作。僅憑我一個人,就是一身鐵又能打幾個釘。”幾十年來,許振超創出了許多絕活兒,也帶出了一支會幹絕活又能創新的團隊。

通過許振超的話,我們可以看出振超效率的取得,僅憑許振超一人能否實現?如果不是,那又是靠什麼實現的呢?

由此得出:團結就是力量,集體的力量大。

【活動探究二】我心中的優秀班級

讓我們一起看看大家心目中優秀班集體是什麼樣子的?

請用三個詞語描繪你最喜歡的班級,並簡述理由。

教師總結:我們生活在班集體中,如果大家各幹各的,就像一盤散沙,所以一個優秀的班集體首先要有一個共同的目標,這樣才具有團結奮鬥的前進的動力。

【活動探究三】各盡其能,發揮所長,貢獻集體

“金無足赤,人無完人。”相信大家每個人都有自己的閃光點。你怎樣利用自己的特長爲我們的班集體奏上自己的“美妙音符”呢?現在請大家想一想,你的特長是什麼?你願意利用你的特長爲我們的集體做出自己的貢獻嗎?6分鐘的時間,請寫在一張紙上。隨機抽出幾位同學的讀出來。

教師小結:彩虹的美麗在於它的五彩光環,而我們班級的美麗在於每個人的獨特性。希望每個人都能在班級找準自己的位置,把自己的智慧和熱情貢獻給我們的班集體。大家願意嗎?學生異口同聲的回答:願意。

【活動探究四】 團結協作,互助前行

教師:昨天有同學給我講了自己的困惑,你們能給他解惑嗎?他說那天上自習課有個同學有一道數學思考題不會,去問他。他還有作業沒有完成, 可是他還是給那位同學講了。事後有好友笑他傻,給他講題,白白浪費自己的時間,況且給他講會了,自己又多了一個競爭對手,那多虧啊。你如何認識這個問題呢?可以相互討論一下,推選代表發言。

小結:通過這個事例大家都認爲應該給那位同學講題,這樣大家才能共同提高,我們的集體成績也會提高。班級中如果大家之間沒有相互幫助,即使奏出最美妙的音符,也是最雜亂的噪音。只有團結協作,相互配合,才能奏出最美妙的班級樂章,才能在集體中快速成長。

老師的希望:希望大家齊心協力,心往一處想,勁往一處使,讓我們的班集體以爲團結協作而變得更加強大。最後,送大家一句話:人心齊,泰山移;大家一條心,黃土變成金。

三、當堂檢測

1.下面同學的做法中,有利於融入新的班集體的是( B )

A.肖曉愛給同學起綽號,他認爲這樣可以和同學拉近距離

B.學校要開運動會,吳星積極報名參加,爲班級爭光

C.星期天班裏組織義務勞動,韓光怕髒又怕累,於是請了病假

D.趙林在小學時是學習上的尖子,來到中學後學習更加刻苦,至於其他的工作只能勉強過得去

2.一個令人羨慕、引以自豪的班集體,關鍵應有( D )

A.“你好我好大家好”的同學關係

B.每個人都有自己奮鬥的目標,併爲之不懈地努力

C.你爭我奪、互相攀比的競爭意識

D.各盡其能、發揮所長的奉獻意識

四、課堂小結

曾經有人問聞名世界的指揮家卡拉揚:“你是如何指揮世界著名的交響樂團的?”卡拉揚說:“我們只強調三個音,來使我的樂隊變成團隊。首先強調‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。第二是個人的‘專業音’,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現出自己在專業上認爲是最好的、最高段的音。第三個音是‘團隊音’,當你打出自己的專業音之後,還要考慮到整體,是不是會成爲干擾別人的音。”

如果把我們的班級比作一支樂隊。那麼,共同的集體目標就是我們的“起音”,發揮每個人的特長是我們的“專業音”,同心協力團結奮鬥是我們的“團隊音”。