有關小學週記模板8篇

工作在不經意間已經告一段落了，我們或多或少都學到了一些新東西，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！爲了讓您不再爲寫週記頭疼，以下是小編爲大家整理的小學週記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學週記 篇1

窗外，不再見到落葉，或是南歸的雁。秋天殘留下的一切，都彷彿伴着積雪長眠於地底深處。

院中很靜，出奇地靜。一場紛紛揚揚的冬雪，給予大地一片潔白的地毯，也帶走了僅剩的那一點生的氣息。雪剛停，人們都說這時是最冷的。而此時的我，感到最冷的不是那冰雪消融時的寒氣，而是往日的一切，都在傾刻間被封進了絕對的靜寂中，彷彿被施了冬的咒語，在銀妝素裹的世界裏不約而同地昏昏睡去。

我願撥動時間的輪盤，讓指針轉過“冬”，停留在“春”上，永遠地定格，可我找不到這掌管四季的法寶——我能做到的，唯有在覆蓋着白雪的園裏，伴隨四周的景物，一起靜止，一起祈禱時間不會停止流逝。

我瞥見屋檐上垂下的冰柱，無意識地凝視中——晶瑩的冰柱，竟一下子滴下了水珠!

——大地並沒有沉睡，它甦醒着，正努力嘗試着讓冰雪消融，讓萬物走出嚴冬的禁錮，解開寒冷的枷鎖，重新迎來一個春天!

只不過它的.力量，在冬的桎梏中仍顯得如此微弱渺小，但這個世界畢竟還是在竭力掙脫冰的鎧甲——爲了全部生命，爲了昔日花紅柳綠的陽春三月。

“嚓……嚓”，微弱的響聲傳入耳鼓，一回首，是破碎的薄冰，令人驚異的是，牆角那兒，一抹微綠正漸漸地顯露出來。

——那是不知名的草，但柔柔弱弱的它，也要以衝破一切的力量破冰而出嗎?剎那間，它如點燃了最耀眼的綠，冰世界的火!

是的，這一切，在雪的覆蓋下，都並非因此而沉睡着，它們甦醒着，操縱着時間的輪盤，讓指針走得快一點，再快一點，穿越冬季，讓明媚的春破冰而出。

我抖落肩頭的雪，信步向前走去。

小學週記 篇2

轉眼間，一個學期過去了，一個輕鬆、愉快的暑假又來到了。前幾天，爸爸給我買了一輛自行車。這輛自行車是上海永久牌的，它是藍色的，可以摺疊，前面還有一個小籃子。我想，在這個暑假裏我要把自行車學會。

第一天晚上，我來到東新園小區的小廣場學騎自行車。剛上車的時候要爸爸扶着，還騎半輪，速度非常慢。自行車還搖搖晃晃的，而且經常摔跤，摔得我鼻青臉腫。第二天，爸爸想出了一種新的方法讓我學騎自行車，上車的時候，爸爸坐在我的.自行車後面讓我保持平衡。過了一會兒，一個在樓下打羽毛球的小朋友說:“不要扶着自行車，讓他自己騎。”聽了他說的話，爸爸覺得有道理，就趁我不注意的時候慢慢地下了車。

又過了一會兒，我發現了爸爸不在我車上，心裏就有一點兒害怕，就這樣，一不留神摔了一跤。第三天,爸爸和媽媽都推薦我可以騎全輪了，我就開始騎全輪了。騎全輪雖然比騎半輪難,但我還是喜歡騎全輪，因爲騎全輪速度快。又過了一天,也就是第四天，我又一次下去騎自行車。這天,我已經不用爸爸扶着，不摔跤，也能騎了。第五天，我想：我已經能自己一個人騎自行車了，真是太好了。不過,總感覺好像還缺了什麼東西。哦！原來我還不會上車和剎車。

這天，我們又來到小廣場,“今天我們主要學上車和剎車。”說完，爸爸給我示範了一下上車動作，我按照爸爸的動作練習了兩三遍就成功了。開始學剎車了，只見爸爸騎着自行車像一頭公牛似的向我衝來，我以爲我要被撞傷了，可車卻在離我不到一米的地方停住了，自行車的車輪也停止了運動。我學着爸爸的樣子做了一遍,果然成功!接着，我可以開始上路了。路上人山人海，車水馬龍，我心裏非常着急，不過在爸爸的引導下，我終於能上路了，我非常開心!

歷盡千辛萬苦，我終於學會了騎自行車。在學騎自行車的過程中，我明白了一個道理:只要堅持不懈，就能成功！

小學週記 篇3

在小區裏的路燈比較暗的時候，晚上打羽毛球就是一件比較困難的事，但是當我和媽媽好不容易找到一個路燈亮一點的.地方時，另外一件麻煩的事又快要發生了。那時我正準備回媽媽一個高拋球，但是球剛剛打出去時，有一位老阿姨突然帶着她的孫女衝到媽媽旁邊，嚇得媽媽球都沒接到。老阿姨急匆匆地指着旁邊的一輛米白色的車說：“你們打球的時候要小心點，上次有個男孩子，打球的時候把拍子打到車上，油漆都掉了，那個男孩子還跑了，我這車可是新買的。你們要小心點啊！一定要小心，或者別在這打了！別人的車子也打壞了怎麼辦？還是別在這打了。”老人家就是老人家，說話也這麼嘮叨，我真是服了她了，沒辦法，走人。

我和媽媽準備去隔着一條馬路的廣場上試試。在跳廣場舞的地方，我們找到了一塊空地，我把一個球發給媽媽，但是媽媽一點反應也沒有，直到球落地，她才發現球已經飛到她這邊了。可能是因爲燈柱老被人擋住，所以，光線一閃一閃的，纔看不見的吧！我們又跑到“人煙”稀少的籃球場去打羽毛球，但是也看不清。我們順着廁所門前走回家，突然發現廁所門前的燈很亮，就在廁所門前打了幾分鐘，聽起來匪夷所思，我們做起來更是莫名其妙。我總感覺後面有很多人在看我，但是回頭一看，連半個人影都沒有。過了一會，我們都覺得在廁所門前打好像個神經病，於是就收拾東西回家了。

到底有沒有一些適合晚上打羽毛球的戶外場所呢？

小學週記 篇4

一天，數學試卷發了下來。小林接過自己的試卷一看，“嘿！真不錯，竟然得了100分。”他又偷偷地看了看旁邊的小聰，他只得了50分。小林得意洋洋地說：“真笨，這麼簡單的題卻只得了50分。”小聰聽了，很難過。

放學了，小林背起書包，哼着歌兒離開教室，小聰卻好像沒聽見“丁零零”的鈴聲，仍然在認真地做數學題。突然，有一題他不會做，數學老師看見了耐心地給小聰講解，直到他弄懂爲止。站在教室門口的小林看了，不屑地說：“這都要老師教，真笨。”

一天傍晚，天氣悶極了。小聰一個人在做作業，他一會兒低頭思索，一會兒快速計算。練習本上寫滿了字，額頭淌下了一顆顆黃豆般的'汗珠，他也顧不上擦去。小林滾着鐵環跑來跑去，玩得滿頭大汗。當他從窗前經過時，還譏諷小聰：“做來做去都不會，真笨。”

轉眼間，又是一次數學考試。數學試卷又發了下來，小聰接過自己的試卷一看，嘿！得了100分。他微微地笑了。他看了看旁邊的小林的試卷，拍拍他的肩膀說：“驕傲使人落後哦！”小林聽了慚愧地低下了頭。

小學週記 篇5

今年的我是在姥姥家過的，我過了一個很開心，很愉快，很難忘的中秋節，其實，每年只要是在姥姥家的'日子都是開心難忘的，只不過今年去姥姥家的時候是中秋節而已。

一年一度的中秋節到了，我按照慣例和爸爸媽媽一同去姥姥家過中秋節。俗話說：中秋節是團圓節。這天天公也作美。天氣格外好，豔陽高照，金風送爽。心裏像喝了蜜一樣甜。我給姥姥準備了禮物，那就是一盒月餅。雖然很不起眼，但禮輕情意重。這是用我攢下的零花錢買的。

送出的是我對姥姥的祝福，得到的是快樂。姥姥表揚我的那句話深深地印在了我的心坎上。已是夜闌之際，我們一家伴隨着皎潔的月光進入夢鄉......

小學週記 篇6

四月已在大地上在盼着我的到來，田圃跟牧場也在等待着我的到來，而寂寞難耐的游魚和乾涸的小溪也在渴望着我探訪大地的殷勤的腳步。讓霏霏細雨飄進他們的心田，滋潤他們。我來了，我帶着他們的企盼訪四月的大地。

走得很輕很輕，幾乎聽不到腳步聲，我溫聲細雨的對他們說：我來了。我淅淅瀝瀝、綿綿密密的雨點像愛的絲縷那樣把天地交匯在一起。像是溫柔親切愛的使者那樣。我高舉的呼喚着每一個孩子又甜的乳名。雷電公公和風姐姐也默默的爲我讓跑，讓我靜靜的到來，可愛又孤獨的孩子們呀！不要打開你們手裏的油傘、關上你們的門窗，將我拒之門外，打開你們的心房，讓我和你們一起快樂的嬉戲，玩耍。踏着我腳步的摺子，輕快地一起行走，嘴裏哼着歌謠將田圃的泥土踩得潤如油膏，去牧場迎接忍受着冬寒硬要鑽出土地的.新苗們，去跟小溪比比誰的歌謠更好聽。讓我溫暖你們的心房，傾聽你們的歡笑。我比你們幸運多了，因爲我是在折雲的懷抱中笑着長大的，所以，我要教你們勇敢地笑，不要氣餒，只有你們勇敢地笑了 原創分享 週記本網，大地就有了希望。而你們開心我就快樂，我會一直陪伴着你們，讓你們不再孤獨，你們要記着，就算嘴裏吃的是苦的東西，它也會是甜的，因爲我找到了我人生的旅途，那就是陪着你們一起笑，祝福你們，加油！要一直勇敢地笑下去。

小學週記 篇7

週六下午，我去曉雯音樂學校上課。下課後，全班同學組織去江心西苑大酒店吃自助餐。酒店餐廳裏有各種好吃的菜餚，我感覺肚子一下就餓了。很快，小肚子就被美味的'菜餚填飽了。

接下來和同學去外面玩滑滑梯、捉迷藏和沙灘。沙灘在同學們靈巧小手下，一會兒是金字塔，一會兒是小動物等等；時間快到晚上九點了，同學才依依不捨地離開了，大家的心情都很開心！

小學週記 篇8

第一週

想象中的實習終於來了。第一天來到學校，心裏滿滿的都是緊張，緊張是因爲沒有給學生上過課，也因爲沒有信心，怕自己上課招架不住。結果，第一週的時間被安排聽美術指導老師的課。聽多了忽然發現上課好像並沒有想象中那麼可怕。於是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一週的不忙碌，在聽課中度過。

在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因爲那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑑。本以爲寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太醜了。瞬間我就笑了，因爲我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最後教案也改了好幾遍才通過。

第二週

其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節課。10月14號早上，讓我作爲一名初來乍到的實習老師，怎麼快速瞭解學生情況成爲首要解決的問題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學生的照片，並且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側面瞭解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的 第一堂是帶領我們的陳老師。聽完課來到自己帶領的班級。自己在學生眼裏有着怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰。

第三週

早在在學校上課的時候，我們在微格教室裏進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節課的大部分時間，以至於後面的課文內容都講不完了。當然，對於剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案後我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺後就緊張得全忘了。只能憑着自己的感覺走，後來果然被陳老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。

第四周

很快就過去了四周的時間，現在已經進入實習的後半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過後的階段，這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發生以前，我能幻想出試講失敗後的.種種後果，但通常這種想象並不會實現。倉山實驗小學的何清老師畢業於我們學校，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別於其他老師。比如她示範繪畫的時候，就採用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統的教授式。把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。

第五週

時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這周我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識，現在聽課是爲了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬着頭皮上的，因爲這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因爲自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。