我心中的老師徵文15篇大綱
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到徵文的身影吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我心中的老師徵文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師徵文1
是誰，把無知的我領入知識的世界?是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀名著、算幾百以內加減乘除的小學生?她就是我的啓蒙老師——張老師。
張老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一次錯誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的語文作業沒有交，張老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視着我，問："你的語文作業呢?"我不敢看張老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小："忘帶了......"張老師的目光更加嚴厲了，彷彿能看透我的五臟六腑："真的嗎?"我心裏更緊張了，只好承認了因爲貪玩，作業沒寫完。張老師並沒有狠狠批評我，只是用嚴厲的目光看着我說："抓緊把作業補上!"
張老師的目光並不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常溫和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題時，張老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，張老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我補習落下的功課。
有人說，老師就像紅燭，燃燒自己卻照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望有一天我們能長大成才。我的每一點進步，都凝聚着老師的心血和汗水!
我心中的老師徵文2
不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更珍貴。老師的心，至珍至純，是父愛充滿親子情深……
——題記
有一個人像父親一樣，爲我們付出了青春、熱情、愛心。他，就是老師。我心中的好老師——劉老師，我多想叫他一聲“老師父親——”他是我的嚴師慈父。
嚴師
有這樣一個人，用心良苦，當我們在上課前還喧鬧不安時，他便叫我們抄一遍上節課學習的內容。他不光是爲了讓我們學會安靜，更是爲了讓我們熟悉課文。他，就是劉老師。
有這樣一個人，鐵面無私。當我認爲自己已經夠好而對作業缺斤少兩時，他便罰我留堂補完作業再回家。他不光是爲了讓我認真對待作業，更是爲了讓我懂得不驕不躁。他，就是劉老師。
有這樣一個人，一絲不苟，常常伏案三更。當一些差生馬虎對待作業，草草了事時，他便將寫得不好的地方圈畫出來，並寫上評語。他不光是爲了履行自己的職責，更是爲了讓學生懂得態度決定一切。他，就是劉老師。
老師的一生可能沒有驚天動地的色彩，他可能從來沒有想過做老師的偉大，但他卻營造了興國大廈的基礎！
慈父
瞧！同學們個個都興奮不已，原來是今天下午要舉行元旦匯演了啊！
大家商量着要用劉老師的電腦用多媒體放歌，可是壓根就沒人告訴老師。等下午老師來了，大家見老師兩手空空，便一臉焦急地問：“劉老師，電腦呢？我們要用多媒體放歌呢！”我以爲老師會責怪我們不先告訴他，誰知老師掉頭就往樓下跑，扶上他的自行車一路飛騎。據說，劉老師的家離學校並不近吶！
大家都在教室裏坐立不安的等着——一分鐘、十分鐘、二十分鐘……“劉老師來了！劉老師來了！”守在教室外的同學喊道。只見老師氣喘吁吁地提着電腦來到教室，他的頭髮已被風吹的凌亂不堪，要是平時，我肯定會偷着樂，可現在卻怎麼也笑不起來，反而有種想哭的衝動……那一剎，老師的身影顯得分外高大。“劉老師，呃……那個……謝謝你哦！”“哎呀，這有什麼好謝的？學生嘛，老師得支持到底！”
……
劉老師就是這樣的慈愛，肯爲我們付出。我的好老師啊，請放心吧！有您的相伴相隨和諄諄教誨，我定會爲您呈上一份滿意的答卷！
“老師的心，至珍至純，是父愛充滿親子深情……”這是一首歌頌老師的詩，劉老師——我心目中的好老師，您正是如此！讓我喊您一聲“老師父親——！”
我心中的老師徵文3
佛說：前世五百次的回眸，才換來今生與你的擦肩而過。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記
沒有華麗的外表，沒有出衆的才華，沒有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨。直到那個似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來似驕陽融化去了我內心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔憂。
你——我的高中語文老師——許老師。
一席雪白的長裙，一頭飄逸的長髮，一個和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在。可也許我錯了，你知道我，你知道你的每一位學生。那天，你說學校有作文競賽，問誰能參加。平凡的我想着這事一定有與我無關，誰知耳邊一聲親切的呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看着你微微揚起的嘴角，我的內心激動與忐忑並存。那次，平凡的我第一次覺得自己如此的不凡。
在接下來的日子裏，我與你朝夕相處。你爲我輔導寫作的技巧爲我搜索優美的語句，爲我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個爲榮譽而戰的戰友。在這樣不凡的日子裏，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機會，謝謝你伴我度過這樣美好的時光！
時間劃過錶盤，留下無痕，帶走時光，比賽的日子在不知不覺中悄悄地來到我身邊。忐忑，擔憂，害怕，激動......所有的情緒如一個個小惡魔在我的腦海與心頭廝殺着，站在賽場外，我緊張，我焦慮，我無措，我在人羣中尋找着你的身影，可你卻不知身處何處。這時，一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因爲只有你，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對，你在我的身邊，咱不怕！懷揣着你的鼓勵與期待，我堅定地走進了賽場。比賽中，我滿腦都是你，滿腦都是那段我們一起努力地日子，因爲你的鼓勵，我勇氣倍加；因爲你的陪伴，我文思如泉；因爲我們的努力我完美完成......一切都來源於你。
漂亮的比賽過程，完美的比賽成績，讓我收穫榮譽，讓我收穫不凡。拿着獎狀，我找到你，你同我一樣的開心，一樣的激動......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無垠的浮萍，飄散着我的感恩。那份師恩是唯一的永恆，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。
我親愛的老師，我親愛的朋友，師恩難忘，友情難忘。
我們不爲虛渺的擦肩而過，而把餘生定格在回眸之中。
師恩難忘！師恩永恆！
我心中的老師徵文4
在生活中，我有一位好媽媽，在生活中，我有一位如媽媽般的好老師——陳老師。陳老師是那麼的和藹，那麼的可親！
星期一上午，我拖着腳步，不情願的被媽媽送到了學校。一早開始就心不在焉。叮鈴鈴??上課鈴聲響了！同學們都拿出數學書安安靜靜地坐在位置上準備好上課了。陳老師輕咳了一聲就開始講課了。陳老師的課生動有趣，每次我都聽得津津有味。但是，今天我卻在陳老師上課的時候做起了小動作。正當我玩着小玩具時，同桌碰了碰我的手，並用手指指前面。我奇怪地問：“老師又沒看到，有事嗎？”話還沒說完，另外一位同學小聲地說：“你沒發現老師的聲音很沙啞嗎？臉色也不怎麼好嗎？”我擡頭一看，默默地把我心愛的小玩具放進了抽屜。聽着老師略帶沙啞的嗓音，我沉浸在數學知識的氛圍當中??
下課鈴聲響起。我的腦海中閃過了陳老師爲我們做的種種——張言康剛到我們班時，由於他身體過胖，自理能力有所欠缺甚至連上廁所都有困難，陳老師每次都親力親爲地幫助他。還有另外一個同學，由於早晨吃了不消化的東西，在上課期間出現嘔吐，大家的第一反應是捂住鼻子並開窗戶，而陳老師卻趕緊拿來煤灰蓋住嘔吐物，拿來掃把清理乾淨。除了這些，陳老師還爲我們做了許許多多。我不禁爲自己在課上做小動作的行爲感到愧疚，陳老師帶病爲我們講課，而我卻因爲自己的原因排斥上課，只考慮到了自己。我想：如果老師只考慮
自己，也可以以感冒爲由不來上課。但陳老師堅持來了，爲我們樹立了一個好榜樣，好形象。我越想越爲自己的行爲感到後悔與懊惱！我主動向老師認錯，老師輕輕地用手摸摸我的頭，那溫度如媽媽的手，她沒有指責我卻用和藹的口吻安慰並原諒了我。
我喜歡我們的陳老師。不僅因爲她在生活中對我們給予幫助，如母親般的愛，還因爲她的教課方式。陳老師教課的方式與其他老師不同。她常常在上課時用講小故事的方式導入，激發了我們對上課內容充滿了興趣，從而大大提高了我們對課程內容知識點的掌握。
陳老師，是您，將我們帶進了課堂；是您，用知識澆灌着我們。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的陳老師。我愛您，“媽媽”。
我心中的老師徵文5
我升二年級時，有一位老師讓我們大家忘不掉，他應該是我心目中最好的老師了。
那是一個炎熱的夏天，我高興地去一年級的教室，準備聽以前的老師分配班級。我被分到了二（3）班，那裏有許多我不認識的人，我不怎麼敢說話。自我介紹時，我鼓起勇氣說：“我相信我二年級一定能當上班長！”臺下沒什麼反應，那位老師卻對我說：“我要看你的成績哦。”我很高興，老師沒有覺得我很天真，優秀作文400字《我心目中的好老師徵文作文400字》。
我很努力很努力地學習。終於有一天，老師把我叫到了辦公室，對我說：“你的表現很好，我決定讓你當班長。許峻豪是副班長，你去告訴他一下。”我激動啊！趕緊去告訴許峻豪，他也看起來很高興，很激動。
從那以後，我每天都用心地學習。老師也微笑着給我們上每一堂課。
但是，美麗時光好景不長。老師，不再是我們的老師了。
那事，起於一次中午，我帶着班級去食堂吃飯。吃完飯，發現老師不見了！我問了大家，大家都不知道，我很着急。
午自習，一個陌生的女老師對我們說：“你們的老師不教你們班了。”說是懷孕了什麼的。我們都很傷心。
我們斷斷續續又換了兩個老師，傷心了兩次。爲什麼？爲什麼只有我們班……
那位老師，教我們的時間雖然不長，但我們大家都深深地銘刻在心：老師，我們愛您！
我心中的老師徵文6
在我的學習和生活中，有一位給我溫暖、哺育我成長的人，她就是我心目中的好老師、我的班主任石立惠老師。
石立惠老師有一顆慈母般的仁愛之心。記得去年暑假裏，老師佈置了15篇閱讀筆記，我在託輔一絲不苟地寫完第8篇時，不知是哪個同學從我的本子中間撕下了一頁，導致我的作業本不夠整潔美觀了。想着自己好不容易寫的作業就這麼廢了，開學不能評上優秀作業了，我當時都急哭了。回到家，媽媽建議我用膠水粘粘就可以了，可結果我不滿意，決定重新完成這項作業。後來這件事情不知怎麼被石老師知道了，她就給我寫了一封信，信中說：“姿潔寶貝：昨天聽你媽媽講述你假期裏的小故事，我深切感受到：那個一絲不苟、積極向上的衣姿潔又回來啦!老師很感動、很佩服你哦!在此我迫不及待地想給你寫信表達我對你的喜歡、佩服之情!你爲了成就一份精美的作業竟毫不猶豫決定重寫!老師被你那顆純真、上進的心和一絲不苟的態度、不怕吃苦的精神深深打動了! 我在心裏爲你豎起了大拇指，此時的我真想給你一個深情的擁抱!要知道“態度決定一切!”你擁有了這個品質，在以後的學習、人生道路上就會戰無不勝-----我相信只要你繼續堅持認真地去對待每一件事，每一個人，那麼你會成爲一個更美好的自己，你的生活會因你的努力而變得無比精彩。對老師而言，你將成爲我永遠的驕傲!老師真心希望你繼續保持這些良好的習慣和美好的品質，這樣你的人生之路纔會走得踏實!相信你的人生會大放異彩!”讀着石老師寫的信，我的眼淚禁不住流了下來。沒想到，就因爲這麼一件小事情，老師會犧牲休息時間，給我寫那麼長長的一封感情真摯的信，字裏行間盡是她對我的肯定與鼓勵。我的心被溫暖着，感動着，渾身充滿了力量!我真正體會到了在我成長的路上浸透着老師多少心血啊!
說石老師像媽媽般貼心，這一點兒也不假。她不但在學習上關心着我們，生活上更是關愛有加。記得那年初春的一天，萬里無雲，陽光明媚。當我們正在上課時，天公公好像在搞怪，說變臉就變臉，轉眼間颳起了大風，並下起了大雨。石老師千叮嚀萬囑咐下雨時一定不要出教學樓。但一些調皮的學生還是溜出去了。大雨把他們淋得像“落湯雞”，一個個狼狽極了。石老師立馬地給這幾個學生的家長打了電話，並囑咐家長們帶好乾淨的衣服和鞋子。在等家長來的過程中，石老師讓他們坐在暖氣片旁邊，拉着他們的手，左問問右問問，又不時地把手放在這幾個同學的額頭上試着體溫，甚至要把自己的外套給他們穿。從石老師皺緊的眉頭來看，她一定非常的着急與擔心。不論屋外的天氣有多惡劣，但此刻我們的心中一片晴朗溫暖。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在地游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔;有了老師的幫助，我們才能茁壯成長。所以，石老師，謝謝您!您永遠是我心目中的好老師。
我心中的老師徵文7
這學期開學後，我們班發生了很多的變化，那就是我們的語文、數學、英語老師全換了，我感到很意外，也難以接受，所以更加思念從前的徐老師教我們的那些日子。
記得有一次，我的左手被門夾傷了，徐老師知道後很着急，立刻給我處理了傷口，並很快通知我的媽媽。第二天，我去學校的時候，徐老師把我叫到她跟前，又查看我的傷口，並從她的包包裏面拿出爲我買的藥，輕柔的爲我擦藥、換藥。看着老師頭髮中的銀絲，當時我的心裏面特別難過，老師您是爲我們操碎了心啊！之後徐老師又給我講了很多注意事項，聽着老師的話語我感到暖暖的，也很感動。
從那次以後我就深深的喜愛上了徐老師。現在她已經不教我們了。從我知道這個消息之後，我的情緒很低落，總想哭。但是哭也解決不了這些問題，不如好好學習，用優異的成績回報徐老師。所以現在想起徐老師我的心裏面好受多了。
我覺得現在教我們的這個徐老師也很好，對我們也很關心。每位老師，在我的心裏都是一樣的，都傳授給我們那麼多的知識和做人的道理。我爲我們能遇到這樣的好老師而感到欣慰。
我心中的老師徵文8
在我的學習生涯中，有許多給予我幫助的老師。得益於他們的激勵和灌溉，我健康地成長着。在我的心目中，“最好的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。
每天，當傅老師精神抖擻地出現在我們面前，我彷彿看到了她嬌小的身軀中蘊藏着的巨大力量，推動着我們去尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啓迪着我們去努力攀登知識的殿堂。
六年來，我的語文成績之所以能有穩步的提高，不僅是因爲傅老師的博學，更得益於她的教學方法。她總是善於用敏銳的洞察力發現我們身上剛處於萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰於蟻穴”的道理，並在一次次的錯誤中學會成長。
記得是六年級的上學期，由於剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學習上：作業不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成爲了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養良好的學習習慣，這一定會使我受益終身。
作爲班主任，傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。
前幾天，班裏盛行玩手機。老師知道了這件事後，並沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地裏觀察。班裏一個優秀生，自從帶了手機以後，學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗後，老師和她做了深入交流，知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學習。於是，老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之後，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機的利與弊，又列舉了手機對青少年危害的例子，並教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣，不僅關心我們的學業，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣!”
下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點：幽默風趣。
一天下午，老師走進教室對全班同學說：“今天有兩個人沒交作業，請自覺站起來。”話音剛落，劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’。
我心中的老師徵文9
要是你問我心目中的好老師是誰?我毫不猶豫地回答：“就是我們的小學語文老師。”——陳老師。
陳老師快到六旬了，花白的頭髮，白皙的臉上架着一副老光眼鏡，因爲說話嘶啞，只見他在每節上課前，都要吃一粒金嗓子喉片，只見他一張溫和慈祥的臉，總是向我們同學微笑着。只見他每天早上來校時，不是批改作業，就是備課。他那兢兢業業的事業心，使我們從心底裏感到敬佩。
陳老師教我們兩年來，在這兩年裏，他不僅關心我們學習、生活，還教我們怎樣做人。我是一個留守兒童，父母常年在外，只好爺爺奶奶在家帶我。由於爺爺奶奶的疼愛，從小就嬌生慣養，使我放肆起來，在家裏是個“小皇帝”，家裏好喝好吃的東西歸我的，在校是個“調皮王”，罵人打架又好強，上學總遲到，放學往家跑。作業不好寫，語文讀不來。寫字像龍蝦，走路似螃蟹。同學們都叫我“貪玩蟲”“調皮鬼”。是呀，我根本不把學習的事放在心裏，就這樣以來，我的成績很差，學習基礎不好，可是在陳老師接班教我兩年來，對我這個既頑皮又懶惰的學生，根本就不厭其煩，還想方設法來引導我學習。
記得有一次，老師在講《太陽的話》這一課，可是我不聽課，還把頭靠在後面的同學桌上，臉朝着上面望着，沒想到找我回答問題，老師喊：“錢亞東，你知道太陽是從哪邊升起，哪邊落下。”這時給我措手不及，我答道：“是從西邊升起東邊萍。”頓時，同學們鬨堂大笑起來，可我摸不着頭腦，不知道怎麼回事，接着老師又找了一個學生講：“不是的，太陽是從東邊升起，西邊落下。”這時我心裏已明白了，但我的臉就變紅了。此時，我感到很不好意思，心想這簡單的問題都沒有答對。可是陳老師並沒有責怪我，反而親切又和藹地對我說：“這次沒有答好，沒關係，還有下次。”我望着老師的笑臉，我覺得這是對我的鼓勵，對我的期望。陳老師的話字字句句都烙在我的心上。我相信今後，只要認真聽課，我一定會學好的。我這次沒有答好，是因爲我上課時心不在焉，隨口而出，惹得了同學們大笑起來。從那以後，我就在心底裏警告自己，今後一定要認真聽講，勤奮學習。
陳老師爲了在學習上讓我跟上班，不落伍，常常找我提問，從易到難，對我加壓打氣，在課間又語重心長的向我問長問短，用一些感人肺腑的話來教育我、感動我。中午他常不休息，還耐心細緻地給我補缺補差。在陳老師這一番好心好意的教誨下，打動了我這幼小的心靈，使我這一個從不懂事的孩子，逐漸地好起來，特別是上語文課時，喜歡聽陳老師滔滔不絕的講話聲，更喜歡聽陳老師幽默的語言，經常在課堂上逗我們大笑起來，激發了我們對語文學習的興趣，增強了我們對語文學習的信心，就是在陳老師的關心愛護下，使我這個“貪玩蟲”變成了一個勤奮好學習的人，由一個調皮鬼變成了一個自覺守紀的好學生，由一個差生變成了一個好學生，特別是在語文這門課上進步更大，上學期期末梵緹婭可，我還獲得了學習進步獎。
我深深地認識到：我的每一點進步和成長，都凝聚着陳老師的心血和汗水。老師，我感謝您，爲我指明瞭人生的道路，把特殊的愛獻給了我這個“特殊”的人。在我的心目中，老師您永遠都是我的好老師。
我心中的老師徵文10
老師，您可否知道，你在我的心中有多麼偉大嗎！您上課時的聲聲教育，談心時的一字一句，教育時的點點滴滴，都將是我們自信心的源泉！
我學習現在可謂突飛猛進，而這股力量都來自於李老師地關懷。每次上課時，李老師都會認認真真地給我們講方法，細心地告誡我們不要犯錯。課文中一些不懂的，李老師一指導，問題便與我們揮手再見了，真是：一點就通啊！在這樣出類拔萃，博學多才的老師地細心指導下，能不進步嗎？
有一次，我被旗杆打了背，腫了好大一塊，睡覺都躺不下來。起牀後，剛無精打采地踏進教室第一步，李老師便心急如焚地問道："沒事吧，痛嗎？一定要重視傷口，好好休息，好好療傷啊！"李老師真是在無微不至的關心我，雖然下午有一場比賽正虎視眈眈地看着我們，作爲班主任的你理所當然地會把全部精神放在比賽的同學身上，養精蓄力，勇奪第一。但這位好老師，卻時時刻刻地關注着我，在她的心目中，學生是最重要的，教育是最重要的，無論在哪裏，都不能忘記我們這些學生。還有李老師平時是一直關注着我們的，她不會因爲爲了奪得比賽第一而把我們學生丟在一旁視而不見，就是這股暖流，使同學們一直在飛越般的進步，使我心裏溫暖了許久，許久。
李老師，您是偉大的，您這個美麗而富有魅力的老師使我感動不已，您關心我們的一舉一動使我讚歎不已，您熱愛教育的一筆一劃使我肅然起敬，李老師您是最棒的，我確定一定以及肯定地說，我以後一定會給您這個富有魅力的老師爭口氣，給您一個美滿的答覆，也會把您這位使我感動的老師的心田溫暖許久，許久……
我心中的老師徵文11
“好老師”這三個字，看似簡單，但是，它的包括面卻很廣，像關心學生、認真講課、作業及時批閱等等方方面面，都是衡量一個好老師的標準。在我心中，陳磊老師就是當之無愧的好老師，好“媽媽”了。
爲什麼說是好“媽媽”呢？因爲陳老師對我們無微不至的照顧和關心使我們班每一個人都深受感動。無論是一聲咳嗽、一個噴嚏，無論她在批作業、講課，都會立刻說：“怎麼？你生病了嗎？病得厲害嗎？如果不行，我叫你家長把你接回去看看，病好了再來。”如果那位同學說沒事，那陳老師也要囑咐一句：“好吧，那你多喝些水，不要再劇烈運動了。”這一句句話中，體現的不只是老師對我們的關心，還表現出師生之間的情感，是那麼深，那麼濃。
她不只關心同學們的身體健康，還關心我們的學習。講課便是其中的一種。
好的課堂效果，離不開老師課前的精心備課，怪不得我每次聽陳老師講的課，都如癡如醉。陳老師的講課語言通俗易懂，有時，看課堂氣氛過於緊張了，她還會插進幾句幽默風趣的話，調解一下這種氣氛，不過馬上就會回到主題上。聽她的課，簡直就是一種享受呢。
說起課後的家庭作業批閱情況，陳老師一定會得滿分，不信嗎？那我說給你聽：每天，我們的語文作業只有兩三種，雖然很少，但如果全班53個同學的作業加在一起，那得是很多吧，把這麼多的作業全部讓陳老師一人批閱，那得需要多少精力和時間呀。但陳老師一直在努力堅持着，力爭做到一天之內批完。如果把批好的作業發下去之後，有的作業上有錯題，在語文課上，老師哪怕不講新內容，也要先讓同學們把錯誤改過來才行。
陳老師工作認真負責，生活上對學生精心呵護，真是我們心中的好老師！
我心中的老師徵文12
我心目中的好老師是班主任徐老師，徐老師她矮矮的，胖胖的，那和藹可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事十分認真，總要做到最好。
那一天，徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來，我的心砰砰砰砰不斷地跳動，我心想：我做錯什麼事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒想完，徐老師就碰着了我的胳膊，親切的和我說：“王梓衿，你去參加藝術節的繪畫比賽，這幾天去準備一下，題目是《我的家鄉》。我懸着的心終於安穩的落了下來，心情既高興又沉重。晚上，我拿出白紙，準備好畫筆，極其認真的畫起來，我先拿起畫筆，在紙上畫好了輪廓用彩鉛先畫出幾座房子，房子後面再畫幾座山，房子旁還有橋……整張畫頓時變得五彩繽紛，我心裏暗暗自喜想明天徐老師一定會誇獎我的。
第二天一早，我把畫交給了徐老師，徐老師看了畫露出了一副感覺我畫的不好的表情。後來，果然不出我所料，徐老師拍拍我的手臂對我說：“王梓衿，你這裏顏色不太豐富，那裏太空了，遠處的山畫得太多了……。”我聽了這番話心裏很難過，暗暗地想：“我畫畫都好多年了，我會不知道哪裏需要改，難道還要你教嗎?”我很不服氣的拿回了那張畫，放學回家又到家裏去反覆的改良，到最後，我舉起那張畫，真是美麗萬分，我頓時打消了不服氣的念頭。一早，我興致勃勃地跑向徐老師辦公室，徐老師正在吃早飯我把畫給徐老師，徐老師高興地拿起畫說：“恩!比上次好多了!一定能得一等獎。”我很高興，心像火焰一樣炙熱!
比賽的那一天來了，我充滿着活力走進了賽場，比賽時間是兩小時，我照着徐老師的步驟一步一步地往下畫，兩小時過得很快，馬上比賽就結束了，我滿意的點了點頭，走出了賽場。不過幾天，結果出來了，我非常激動，等徐老師報出一等獎的時候，我一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。
我知道，這一等獎有着徐老師的功勞。徐老師是那麼和藹可親，做事又那麼認真。我們全班同學都永遠喜歡她!
【3】我心目中的好老師徵文
我心中的老師徵文13
每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長曆程中，許多時候，我們需要的是他人的引領。老師，我們成長路上的引路人，他們以偉大的人格影響着我們。因爲，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。
我身邊就有這樣一位好老師——汪志強。
走進辦公室，你總可以看見他認真備課、批改作業時專注的樣子；課堂上，他風趣幽默的講課，同學們聽得津津有味；他十分關心住校的同學，晚自習下課後，他總要去宿舍查宿，直到每個同學都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學九年級四班班主任—汪志強老師。
“師者，傳道授業解惑也”。汪老師任教的學科是語文，課講的可好啦。對於一些描寫方法、表達方式的應用，經他結合事例一講，我們立馬就理解了；評析名家文章時，他常常引入課外知識，不知不覺中又使我們拓寬了視野。總之，汪老師的課十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語文。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學經他指導後，習作還在省、市級報刊雜誌上發表。
“教師，太陽底下最光輝的職業”。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學都施以無微不至的關懷與照顧。一天中十幾個小時的操勞，令老師的眼睛總是佈滿血絲。流感季節，深夜他送一位發燒的同學去深渡醫院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時卻因爲工作繁忙而“丟給”妻子照顧。
他在獲得“全國優秀教師和全國中小學優秀班主任”榮譽稱號後，面對報社、電視臺記者的採訪，他一直不好意思，總謙虛地說着一句話：“我其實也沒做什麼貢獻，但是黨和國家卻給了我這麼崇高的榮譽。今後，我只有更加努力地工作，爲山區培養更多的人才。”
這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋着教師光輝的品質——敬業、謙虛、無私、博愛……
“工作着真美麗！”。這句話，是老師在我心目中最深的'震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁上，寫着一句話：“工作着真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學畢業時，輔導員給他寫的留言。他接着說：“當時，我看見輔導員的留言只有這六個字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作着的人生是美麗的！
是啊，工作着的人最美麗！老師常教導我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作着真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！
一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在於做出榜樣。
從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！
我心中的老師徵文14
時光如流水潺潺流去，回憶如沙畫緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。
每每走進語文辦公室，總能聽見她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會被她的幽默逗笑，語文課總是那麼歡樂。在我們眼中，她早已不是雷厲風行的語文老師，而是幽默風趣，大大咧咧，和我們一起開心一起難過的大孩子。
她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏着一顆溫柔細膩的心。
那天剛好是她在我們班看晚自習，因此我們都有點放縱，課間的時候更不用說了，追逐打鬧的，到處是歡笑。可是真不巧，我在和別人追趕的時候不小心劃傷了胳膊。不過還好沒有什麼大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作爲一個男子漢，這點小傷並不算什麼。上課了，我拿着紙巾捂着傷口，若無其事地開始學習。
她走進教室，一見到我，她眼神一動，似乎看出了什麼，便走到我的身旁問我怎麼了。我笑着含糊了句沒事的。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然後一臉吃驚，又帶着一絲責備：“怎麼搞得，叫你不要亂跑的！”她一邊說着還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液。“你這要及時清理清理，不然要發炎的！”這時候，她直起身子，環顧着教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什麼。她在教室裏走了一圈。當她再一次走到我桌前的時候，我驚奇地發現她手中拿着一瓶醫用酒精還有棉籤，我立馬接了過去：“謝謝老師！”便什麼也不顧地蘸了點酒精就往傷口上抹。
“啊——”我忍不住叫出聲來。
她笑了，拍着我的腦袋說：“傻！像你這樣消毒不痛纔怪！”我不好意思地撓了撓頭，剛想重新消毒，她便一把搶過我手中的棉籤。“不用！”我剛想說，便看見她小心翼翼地打開酒精瓶，把棉籤伸進去蘸了些許，接着便抓着我的胳膊準備消毒。
我緊閉雙眼，鎖着眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："幹嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點教訓，看你下次還敢不敢亂跑！忍着啊，確實有點痛的！”我不敢睜眼。可是當棉籤擦過傷口的時候，我緊繃的心便鬆了下來。原來沒有我想象的那麼痛。可是爲什麼剛剛自己擦的時候會那麼痛？我偷偷地睜開了眼，看見她一邊幫我擦着，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會感覺都痛了。頓時，滿滿的幸福感油然而生……
現在已經一年過去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時喊她周老師總感覺奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。
忘不了您對我期盼鼓勵的眼神，忘不了您對我的諄諄教誨，忘不了您對我慈母般的關愛，忘不了您對我朋友般的知心。這一路認識你，真好。
我心中的老師徵文15
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記
在白雲和白雲之間，在星辰和星辰之間，您執着地尋覓着屬於我們的那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視着那書卷上鏗鏘詩句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛的感嘆……
那時，我們初二，您剛教完初三，被學校分配到我們班；那時，我們的成績一塌糊塗；那時，您扎着馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成爲我們的任課老師。那時，我們心生抱怨：怎換來一位如此嚴厲，不苟言笑的老師。我們課餘不斷懷念着前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛置之不理。
後來您剪了一頭利落的短髮，我們真的覺得美多了，親切多了；您用自己那顆愛我們的心教育着我們，鼓勵着我們，您的諄諄教導，您的書案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績有了好轉，這都來自您日夜的操心啊！雖然我們嘴上還一如既往地說您有多麼嚴，多麼的不苟言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經認可了您，我們也願意開始用心去與您交流，我們也已經把您當成學習中有幸結拜的良師！
再後來，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學們帶有嘗試性的回答以及您讚許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔於書海歷史畫卷的自信，您的話語同樣給了我們飛得更高的夢想。
老師，您所爲我們付出的，我們時時都銘記於心底，深深藏於腦海，您的恩情，您的心血，我們無以爲報，現在，我們所能做的，不過是認真汲取您所灌輸給我們的知識，藉着您舞起的微風揚帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來教我們這個基礎薄弱還時不時惹您生氣的班級；當我們聽到在兩個班中您毅然選擇繼續教我們時，我們真的好開心，好興奮，因爲我們的心目中您是一位稱職的好老師，我們不想讓您走；當時我們恨不得上前緊緊擁住您說聲謝謝！也是因爲您的留下來，讓我們對這門科目還存有信心，讓我們知道我們並不差。
老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識，您給的是自信，給的是包攬整個世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……
每每想起您的微笑，都給了我們前進的不竭動力。您用黑板擦淨化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海裏增添智慧，是您讓乏味無奇的文字在我的世界裏燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無比熱愛於文學的心，您，永遠都閃爍在我的腦海裏，您也永遠地成爲我心中那不滅的燈；
您，親愛的張老師，也許不久後的我們將會分別，但是我們始終不會把您給忘懷。張老師，願您永遠都是快快樂樂的，就像現在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會靜靜地爲您譜着愛的曲子，用它跳動的旋律，舞動的音符，永遠地爲您吟唱，永遠爲您祝福；歲月將爲您雕塑，世界將爲您永恆，我們將爲您綻放。
——後記
