2016教師節徵文：我心中的好老師
中國傳統觀念的師者是“傳道，授業，解惑”。這就解釋了教師不僅傳授學業，而且還教導學生學會做人的職責。下面是小編整理的2016教師節徵文：我心中的好老師，歡迎大家閱讀借鑑!
【2016教師節徵文：我心中的好老師1】
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過。回望過去,曾經有那麼一塊玻璃，牢牢地禁錮着我的心靈,讓我無法釋放自己,融身於窗外美麗動人的風景……
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最後靠窗的一角,那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着說話的我讓所有老師都懶得提問。許多人圍成一個圈子在遊戲，而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏,遠遠地望着,永不可能衝破枷鎖。窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰。這句話是我當時心情的最好寫照。
二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題，全班譁然，我呆住了，我甚至埋怨她爲什麼要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃着我的答案,然後又偷望了她一眼。
她眯起的眼睛似乎沒有惡意,你說什麼同學,請大聲點!
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍。
然後是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化，我無法控制我快要跳出胸口的心。
“同學,你的聲音能不能再大一點,大一點。”她還在堅持着。
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢擡頭,更不敢看她的臉.啪,啪,啪,接下來分明是她的掌聲。爲我鼓掌，是的,爲我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說：“你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎?”
我呆住了,熱血凝固在發燙的臉頰,耳邊震盪着的是方纔輕輕震撼心靈的聲音??不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音,讓我的內心充滿了自信與希望!
七年之後的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光。這一刻,我心中空空如焉,除了感激二字，真的,我從心底裏感謝這位讓我重生的老師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌新的那句話,早已昇華爲我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠銘記在心!
【2016教師節徵文：我心中的好老師2】
總想爲您唱支歌，以感激爲譜，以熱愛作詞;總想爲您唱支歌，雖五音不全，但情意真摯;總想爲您唱支歌，唱出我們共同的希望，唱出我的心中所想。
——題記
原以爲二中是一所生活艱苦、老師嚴厲的學校，當我忐忑地走入校園時：黑黝黝的大眼睛，一笑露出了幾顆潔白的牙齒，臉上還帶着小酒窩的形象映入眼簾，感覺特像當前紅遍大江南北的明星——懶洋洋。這個想法很快得到了證實——跟您比較熟悉的同學直接稱呼您“懶洋洋老班”，我不禁一笑，這就是未來的班主任啊!說我們老班懶洋洋是因爲她看上去和藹可親，可接下來的接觸讓我深刻了解了她未爲我們所知的另一面，而這一切也讓我對未知的高中生活充滿了信心。
果然，您是永遠都充滿微笑又充滿幹勁的人。作爲班主任，在我們還沒醒時您就開始工作了，可當我們都熟睡時您還在查宿舍、備課。當問到您累不累時，您卻說“不累，就是有些累的時候，唱唱班歌，堅持一下就過去了”。
您不僅是我們學習上的好老師，更是我們生活中的好朋友。進入高中，跑操是必須要過的一關，不合格就要被留下單獨訓練，不僅累還會耽誤學習時間。跑操的時候，您站到隊伍中去與我們一起跑，一起喊口號，間歇的時候和我們一起想辦法如何注意排面，縮小間距，我們打心底喜歡您!
儘管才相識十幾天，卻感覺我們是相知十幾年的好友。總想爲您唱支歌，因爲您給了我信心，給了我力量;總想爲您唱支歌，因爲您教育我樂觀，讓我成長;總想爲您唱支歌，因爲您，我們259班團結在一起，我們259班永爭第一!
【2016教師節徵文：我心中的好老師3】
我心目中的好老師真的好多好多，老師的態度都是那麼的和藹可親。在他們當中，有的對學生要求十分嚴厲;有的上課很風趣;有的注重學生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麼，您想知道我喜歡什麼樣的老師嗎?請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。談吐得體自然，好像懂得知識永遠比我們多得多。她像春風，爲我們撒播知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她爲國育才，爲人師表。與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是掌控課堂氣氛的高手。課堂體現着她豐富的教學經驗，體現着不知不覺的親和力，使不願聽課的同學也不由自主的精力集中的聽課，爲她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麼，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來纔不枯燥乏味，在輕鬆中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長。這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見，寓教於樂是一位好老師永遠的追求目標。
我心目中的好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，不歧視在學習上暫時差的學生，我們會親切的稱她爲陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業。並對班裏的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，且不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。對成績差的學生，老師不能歧視，而且經常鼓勵，用賞識的眼光看待學生，這樣學生就有決心提高態度慢慢提高學習質量。
我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情，她能傳遞溫暖傳遞真情。哪個學生不管在學習上或生活上遇到困難，老師問寒問暖，這個學生會終生難忘，每當想起來心裏總是暖融融的。這關切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎?經常在班裏開展爲貧困生捐款的活動，讓現在的孩子懂得關心別人，做一個善良的人，同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還不猶豫的帶頭，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我們，打動了我們。可見一個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有老師都這麼優秀。
