我的好老師徵文15篇

我的好老師徵文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸徵文吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的徵文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我的好老師徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的好老師徵文1

在班裏，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當然是我們的班主任姜文唄?

姜老師在班裏最有氣質。它能把同學的思想轉化爲動能，使同學們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時製造出歡歌笑語。使同學們都能靈光一現，積極舉手回答問題。只要哪位同學進步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的誇起那位同學。可以看出姜老師的眼睛是雪亮的。

姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經常笑比河清，爲班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學們，使同學都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調皮搗蛋的孩子了。

姜老師關心同學，關心集體，關心下一代。他付出了許多。

記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學校裏朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學們都一如既往的早讀。姜老師立即衝到了教室對同學們說：“大家有沒有見到同學翁明衝?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是着急。於是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞?江中宏兩位老師趕到了翁明衝的家裏。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應，又敲了幾下仍沒有人答應。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫院。據醫生說如果不及時營救他們，那翁明衝一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海裏浮現，每當想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道後尊稱他“爲最美老師”。他的事蹟傳向大江南北後，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學習。

是啊，姜老師是辛勤的園丁，培育着我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!

我的好老師徵文2

在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學生有一天長成了一棵棵參天大樹，老師就會流露出農民般豐收的喜悅。

在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那麼老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。

在我的心中，老師是一個拉風箏的人，而我們學生就是不知飛向哪的風箏。老師會指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑着，位的只是我們的未來。

在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒有爲了我們無私奉獻嗎?我相信，一定有同學不體會老師的苦心。

所以，‘老師’這個詞不僅僅在我的心中，我相信在每個人的心中，這個詞――是神聖的，是光榮的!

世界上的每一位老師都是以爲好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任――周老師了。

當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。快要升入初一了，一年的點點滴滴，都留在了心裏。班主任周老師，帶着我們更進了一個臺階。周老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身爲學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是爲了我們的將來，爲了我們好?若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績?若不是老師的無私奉獻，我們怎麼能在社會上立足?怎麼能學會一個個一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時的辛勞嗎?當然不能!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只爲奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，她不眠不休，爲我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地爲我們準備課程計劃。而且，無論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。而我們這些學生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過我們?

有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認爲老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

馬上，九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日――教師節。在這美好的日子裏，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您――親愛的周老師。我們永遠都會記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋裏暢遊，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優異的成績!您用您無私的奉獻教育我們，我們就會以優異的成績報答您

我的好老師徵文3

老師您好！我的好老師！

是她，教給我們豐富的知識，是她，教會我們很多做人的道理。她，就是我們三七班大家庭的一家之主------班主任郝老師！

郝老師戴着一副眼鏡，扎着一個很漂亮的馬尾辮，同學們都很喜歡她。郝老師不僅耐心的教給我們知識，經常鼓勵大家要好好學習，而且還很關心同學們的成長。

記得上二年級的時候，有一天我不舒服，還有些頭暈，我去找郝老師，郝老師關心的摸了摸我的額頭，說：“有點發燒，是不是沒有力氣，回家休息吧。”然後郝老師趕緊給我媽媽打了電話，在媽媽來接我之前，郝老師總是很關心的問我“好些了麼，還頭暈麼?”那時，我心裏就感覺暖暖的，很感謝郝老師的關心。

郝老師不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，同學們有什麼事都願意和郝老師說。郝老師還帶我們去觀賞梨花，並且給每位同學拍照，讓我們的每次集體活動都留下美好的回憶。

郝老師的微笑是最好看的，那鼓勵的微笑和信任的眼神，讓我產生自信也讓我更加努力的去學習。

我愛我們的郝老師。

我的好老師徵文4

老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖裏的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成爲驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。

我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有着一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有着一雙明亮的眼睛，有着似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，]上穿着花式運動鞋。

老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮着，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裏，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。

老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。

石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因爲讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……。

感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。

我的好老師徵文5

我的“四季”老師

老師是一片湛藍的天空，在他的胸懷下我們乘着知識自由自在的翱翔；老師是一片綠葉在他的陪伴下我們捧着書本不懈的向未來進取；老師是黑夜裏的一顆明星，在他的照耀下，我們揮動着翅膀飛向成功的殿堂……

——題記

每當坐在教室裏聆聽着老師的淳淳教誨，感受着春夏秋冬的更迭時，我心中便會不斷的遐想，我的老師就像春、夏、秋、冬一樣，滋潤着我、感動着我。

李老師：溫暖的春天

你看，她來了，她不僅年輕漂亮而且話語像春天般溫柔，給人無盡的溫暖。她是我們的語文老師，她的課氣氛一直都很活躍，她最高明的地方就是每節課都讓我們感覺像是享受般地就把知識裝進腦袋裏了。一次她給我們講《天上的街市》，她簡要地把郭沫若介紹了一番後，做了一個深呼吸，深情地讀起那篇小詩來，聽着她柔美的聲音，教室裏突然安靜下來，緩緩地，一幅街市的畫面在我們的面前徐徐展開了，遠遠的街燈、無數的星星，幸福生活着的牛郎、織女……不知什麼時候老師的朗讀結束了，可是我仍然沉浸在那美的意境裏，不經意的回頭，發現不只是我，連那最調皮的粵輝都是一臉陶醉……

聽，李老師那天籟般的聲音在教室裏迴盪，同學們聽着、笑着、感受着春天般的溫暖。

李老師：火熱的夏天

這位李老師是我們的班主任，他年輕，滿懷激情，猶如夏天的太陽。正是在他火熱般的陽光下我們學會了團結，學會了熱情，學會了堅強，學會了樂觀的面對一切。剛進入這所中學的時候，我總是獨來獨往與大家顯得與衆不同。沒過多久，老師發現了我的這種習慣，於是抽個時間把我叫到了辦公室。以我往常去辦公室的經驗，我以爲他會狠狠地批評我，但是，談話內容出乎我的意料。李老師曉之以情，動之以理，跟我談心，讓我說出心中的想法，不僅給我指出了我思想中消極的一面，而且幫助我一起研究瞭解決這一問題的辦法。

我走出了辦公室，覺得陽光似乎更燦爛了，春風似乎更溫柔了，同學的微笑似乎更甜美，更真實了。直到現在班主任的話還縈繞在我身邊，“我們每個人就好一疊薄薄的紙。每一個人都是脆弱的。我希望你能明白，你很出色但是一枝獨秀不足春，況且……”

李老師就像我們十二班的“頭”，正是在他的帶領下，我們班同學都團結一致，互幫互助，獲得了一項又一項的班級榮譽。我們慶幸，我們遇到了他，我們慶幸，在我們成長最重要的階段他給予了我們心靈的慰藉。

趙老師：成熟的秋天

趙老師是我們的數學老師，一提到他，總會讓我想起秋天田野裏的紅高粱——成熟，穩重。課堂上，面對個別學生的無理取鬧，他並不盛氣凌人，也不生氣打罵，而是沉着應對，一陣和風細雨就能讓那些搗蛋者變得溫馴聽話。趙老師風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的棗，使人品味無窮。所以在他的帶領下，連那最枯燥的方程式似乎也對我們擠眉弄眼。我們班的學生都很喜歡他。在課上，他總是把問題講解得十分詳細，而且他總是會一絲不苟地解決所有同學的提問，他會把同學們不懂的問題一點一點的講到同學們明白。他精湛的教學藝術，循循善誘的教學方法，他無時無刻不影響着我，使我擁有了自信和笑臉。數學也越學越愛學。高老師：冷酷的冬天

說起高老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉。她是我們的地理老師，上她的課，如果誰走神她那雙火眼金睛就會射出刺眼的金光，同時給你幾句獎勵，你的臉會頓時紅成猴屁股。她對作業要求非常嚴格，總是要我們做到十全十美，如果你違反規定了，她會毫不留情的批評，就像凜冽的寒風一樣，有時真使你感覺已經進入了嚴冬。當我們學習鬆懈時，她提醒我們要珍惜和把握生命裏的每一分鐘，儲蓄足夠的糧食，養精蓄銳在即將到來的春天裏播種耕耘。她如冬天一樣，但很快我們就明白了她的冷酷裏包含着熱情如火的愛，即使寒風呼嘯大雪紛飛，那也是對我們充滿希望的鞭策和鼓勵。

這就是我的“四季”老師，他們各有各的風采，各有各的魅力。都說老師像火蟲似火優蠶，正是他們含辛茹苦的付出，孜孜不倦的教誨，幽默風趣的語言，才使我們的.人生更加絢麗多彩。我的“四季”老師，謝謝你們，是你們的培育，我才能承載着夢想與希望與別人一同飛向成功，飛向夢想、飛向未來！

我的好老師徵文6

每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，爲你指點迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他改變了我很多，幫助了我很多。

我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她小心翼翼的呵護着我們這些剛發芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立刻爲我們修剪，如果哪棵樹長歪了，她也會立刻衝上去，即使是用自己的身體墊着她也要將樹苗扶直。

俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處於青春期的少年，對於美更有一種熱切的嚮往。於是剛上初中的我，由於沒有很好的剋制力，我原本花在學習上的心思開始一點一點向穿着外表上轉移。我開始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課開始走神，作業不認真完成，考卷上紅叉連篇。老師發現了我的問題，她開始找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最後考試時考出了不錯的成績。作文

記得班裏有些同學上課走神，考試發揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關心的詢問是家裏出了什麼事還是有什麼不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發現我們的不足後，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。

我的好老師徵文7

大家都知道每年的9月10日是教師節，到今年20xx年的教師節已經二十多屆了，將近30屆了，教師節是老師最愉快的一天，也是好好休息的一天。

老師就像是辛勤的園丁，來陪育我們嬌小的花朵。老師就像是馬路上的交通警察，來指引我們這些駛在公路上的小汽車。老師無微不至的關心我們。在課上又不會的題，老師再教你一遍，直到你回了爲止。下課了，如果有人受傷了，老師會問：“怎麼樣？痛不痛？沒事吧？”……他會照顧你。如果有人鬧矛盾了，老師說：“怎麼回事？”然後慢慢的進行調解。如果那個同學錯了，老師會批評他，讓他反省和改進。該嚴厲時就嚴厲，有什麼事做錯了，他就會批評你……

老師我對你隆重的說一句：“您辛苦了！”

我的好老師徵文8

夏日的驕陽熱情的灼燒着大地，“報名日”正在如火如荼的和這高溫天玩着拉鋸戰。想起兩年前的這時，一種物是人非的感慨從心底油然而生。

“哎，那個，奶奶你讓我自己進去報名吧，我已經長大了。”我支支吾吾的對奶奶說。興奮中略待一絲膽怯的望着標有“六一班”牌子的那間教室，得到奶奶的首肯，我揹着新買的書包，攥着幾張百元大鈔擡步走向已經明顯人頭攢動的那間教室。心裏一邊默唸着練了一上午的“自我介紹”，而不仔細走路的後果就是——“啊!”不知被什麼拌了下，我踉蹌着朝門口跌去，緊閉着眼準備和地板來個親密接觸以及很有可能隨之而來的鬨笑聲。突然驚覺這個下跌過程似乎有點過久了，“沒事吧?”陌生的音色透着一種叫做關心的東西使我注意到了眼前的人。應該是個老師。“啊?哦!沒，沒事。”不善於和陌生人交談而且還是和老師說話的我匆匆跑進班裏。隨意找了哥位置，卻又懊悔，剛剛怎麼忘了說句“謝謝老師”呢!

到點了。驚訝的看着剛剛的那位老師走進教室，並且自我介紹，原來她就是我們的班主任以及數學老師。那種懊悔心理漸漸演變成了愧疚。以至於我始終都不敢擡頭和她對視一眼，廣播中的長篇大論中與解釋，輪到了報名登記的重頭戲——交錢。“哎?”我左翻右掀就是找不到那幾張紅豔豔的票子，心裏越來越急，鼻子早已酸酸的，眼淚已經在眼眶打轉，就等決堤，我的異樣很快引來了全班同學以及她的矚目。她加快步伐：“怎麼了啊?難道剛剛摔傷哪兒了?”對了!就是剛纔，帶着哭腔，模糊的說了“丟錢”的經過，老師當即發動了同學們一起幫忙。我愣愣的看着他們弓着腰，眼睛像紅外線似的掃描這地板。突然驚覺，原來老師在我們這羣預備的小毛頭堆裏也是那麼嬌小。後來，經過半個小時左右的努力，終於被幾個同學收集了回來，我卻也真真切切的當了迴風雲人物。原來那時，我們和老師就已結下不解之緣。

開學後向我們迎來的便是獨特的帶有夏之枯燥的學習任務。每天走向“八一”的教室，途徑“六一”總有萬般感慨。今年的九月十日過的特別隆重。在班會上，同學們一致決定向老師說說自己的心裏話。聽着從別人口中講述的那一個個與老師之間的小故事，再回顧自己，不也是無比精彩的麼?

老師不一定是要有多少的獎狀、多高的職業認證，只要能在將來的某一天，自己的某一位學生還能記得他們的老師，老師曾說過的一句話。那就是作爲一個老師的成功，我眼中的好老師。

我的好老師徵文9

有人說，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵；有人說，老師是我們知識的領路人，帶我們探索浩瀚的知識海洋；還有人說，老師是我們的父母，牽着我們的小手，帶我們來到知識的大門；更有人說，老師是一隻正在燃燒的蠟燭，無私奉獻……

——題記

在我心目中的好老師就是我們班的語文老師——姜林英老師。

姜老師的有一點讓我喜歡。記得有一次，語文課上，老師在教我們讀生字和詞語，因爲我們班有一位男同學不認真，被姜老師的“火眼金睛”給發現了，可憐的他，被姜老師叫起來讀詞語。結果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班鬨堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學罰抄了。

還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結果，坐在我後面的男同學錯把“竇娥冤”聽成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更誇張，直接躺地上了。這時候，姜老師就對我們說：“以後，把這些課堂上發生的笑話，專門記在一個本子上，畢業後的同學會的時候說出來，讓大家開心一下。”

姜老師不但這一點令我喜歡，還有一點，能充分地展現出姜老師是我心目中的好老師。這一點就是，她對我們的學習很負責，每一節的語文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅持來上課。還有幾次，我路過老師的辦公室的時候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。

親愛的老師啊！我們是一羣祖國未來的花朵，而您，就是哺育我們的陽光和雨露。我們這些小小的種子長大後永遠都不會忘記曾經關心和愛護過我們的陽光和雨露，在我們最需要幫助的時候給我們的溫暖。

當我們正在玩耍時，您正在努力的批改我們的作業；當我們調皮搗蛋時，您耐心地教育我們；當我們正在吵架時，您……

最後，我想說一句：“老師，您辛苦了！您永遠都是我的好老師！”

我的好老師徵文10

有一種人，就像一隻紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；有一種人，就像園丁，養育着我們祝一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；有一種人，黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋；有一種人，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠；有一種人，就像春天中的一場細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地；有一種人，就像秋天裏的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻穀；有一種人，像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福，爲世界帶來一片春色；有一種人，甘當綠葉，把我們當紅花托起，樂於默默奉獻······他，就是老師！

老師，老師，當心中默默唸着這倍感親切、熟悉的字眼時，便想起了您——陳國欽老師。您是一位幽默風趣的老師，本來應該烏黑的頭髮卻不知何時添上了幾根銀絲，黑框眼鏡使您更多了幾分睿智，您長滿老繭粗糙的手不知是因爲拿着粉筆在黑板上給我們寫提綱還是批改我們的作業而長滿繭的，您的嗓子因爲常在課堂上大聲講話的緣故而變的嘶啞。歲月雖無情的奪走了您的青春，但您在我們的心中，永遠是最年輕的；辛勞雖磨去了您響亮的嗓音，但您的聲音在我們心中，永遠是最動聽的。老師！老師，千言萬語道不盡不盡我們對您的愛，您對我們的恩情猶如百里沙漠般茫茫無邊、千里城牆般固若金湯、萬里長江般滔滔不絕······

還記得吃午飯時您常常將自己的菜分給我們；還記得我們比賽時，您總是在背後默默地爲我們加油；還記得我們考試考差了，您不但沒有批評我們，還耐心的教導我們；還記得您在下課時跟我們一起開心得聊天談心；還記得我們受傷時，您一臉擔心的神情與關切的問候；還記得我們班的同學鬧變扭時，您總想盡辦法讓我們和好，因爲您說過:“任何一個集體都要團結友愛”；還記得······這一切的一切，不管是快樂的，感動的，都將成爲我們人生中最美好的回憶！

每當看到試卷，我總會想起那次您對我的教誨：天正下着雨，絲絲的細雨順流而下，沒有風，讓人感覺悶悶的。“文嫺，陳老師叫你過去。”A同學走到我的桌前，輕輕的說，又湊到我耳邊，“你這次數學考不好了，只考了七十幾分”A同學略顯同情地拍了拍我的肩。七十，對我來說，是一個陌生的數字，對一個平時考九十幾分的同學，這無疑對我來說是一個沉痛的打擊,畢竟，有二十多分的差距啊。額，就像是一個成功人士好不容易正處人生的巔峯，然後有個人或一個突如其來的消息把他活生生給拉了下來，他又在人生的低潮了。我掏了掏耳朵，希望只是我的耳朵犯了毛病，但現實就是這樣，是殘酷的——我的耳朵好的很。那麼我只能去接受它，以一種消極的或是樂觀的態度去迎接它?我選擇了傷心，就像外面下着的濛濛細雨，是老天在爲我哭泣？

此刻，我的心上似乎壓了一塊巨大的石頭，沉甸甸的讓我喘不過氣來。我走在走廊上，平時明明幾步就可以到的辦公室，今天卻彷彿過了一世紀。我開始怕見到老師，我害怕老師會罵我，我的心裏更充滿了無限的懊悔、愧疚。但是，不該來的總會來到，該來的也一定會來到——我到了老師辦公室。您正在批改作業，您快速並機械的重複着手上的工作，正好應了那句話:臺上一分鐘，臺下十年功。察覺到有人進來，您轉了一下頭，看見了我，便揮揮手讓我進來，接着放下手中的紅筆，從試卷堆裏抽出一張試卷，一張映着鮮紅的七十二的試卷，不知怎的，以前總喜歡看着試卷上的分數，如今卻覺得這樣刺眼。我低下頭，不敢看着您，更不願看那張試卷。哎，這下死定了，陳老師一定會批評我的，這下可慘了。但這又能怪誰呢，誰叫我考得這麼差。不料，您非但沒有罵我，反而耐心的將題目的思路、步驟以及方式一遍一遍講給我聽,“考試最重要的不是分數，而是在於錯了要把它弄懂”話說完，你又拿起了沒改完的作業，我的眼前涌起一片水霧，此刻，我才深切的體會到，作業本上的勾與叉，正是您對我們期望的最好證明，正是您對我們愛的結晶啊！

雨停了，天空上添上了一抹美麗的彩虹。在回去的路上，我在心裏默默的吶喊着：看啊！看啊！這就是我們的老師，這就是我們的班主任！他是多麼偉大！多麼辛苦！我們要向他學習，我長大也要做像陳老師這樣的好教師！

我的好老師徵文11

凝眸，無數次凝望，時間如靜靜地流水，那般悄無聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒有一點兒聲響。當我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動，忽然間明白了三尺講臺，三千桃李，無一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終於知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。

老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啓蒙老師趙老師。

記得剛入學時，上語文課面對從未見過的拼音，充滿了好奇心，但怎麼讀也讀不好，讀不對，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，後鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評我不用功，回家不好好讀書。從那以後語文課我就不好好上了，在下面擺弄着各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級不打好基礎，那往後去該怎麼辦，她和我媽媽商量好每天下午放學後幫我補習到5點。這一天，是趙老師女兒的生日，本來趙老師是要給女兒過生日的，但她爲了給我補習，沒有給女兒過生日，這讓我十分感動。經過老師的不懈努力，每天一個音節一個音節地悉心指導我，我終於有了不小的進步，這都是趙老師的功勞。從此我每天都認真地上語文課，不再開小差了。

趙老師不僅僅關心我們的學習，也關心我們的身體健康。

那是一年級下學期，剛開學大概一個多星期。我發高燒不能去學校上課，趙老師擔心我的學習成績跟不上，就每天等同學放學後來我家看望我，順便幫我補一下課文。沒有幾天我的病就好了，可我重回學校時，卻聽說趙老師生病了，是因爲我而生病的，她幫我補完習，回家已經十點多了，還要備課，第二天，又得早早地來到學校，身體肯定吃不消。這讓我十分內疚、難過，我決定以後一定要好好上課，不能辜負老師對我的期望。

記得還有一次，放暑假了，暑假作業本上有好幾題我都不會做，問爺爺奶奶，他們也都不會，爺爺說：“我們沒上幾天學，哪會你們這些題目呀！要不你打電話問問趙老師吧！”我心想：對呀，老師有可能還會表揚我呢！我打電話過去：“趙老師，您好！我這邊有一點兒題目，特地打電話來問您。”趙老師笑了，說：“好的，你說來聽聽。老師仔細的給我講解了題目。電話掛了，我坐在牀邊想：真沒想到，趙老師那麼好，這樣也能細心的給我講解題目。

人生旅途上我們風雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨後的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。

我的好老師徵文12

我生活在一個幸福快樂的城堡中，那就是三中心小學。我的幸福，我的快樂來自於這裏的每一位老師，他們無私的奉獻，耐心的呵護，智慧的啓迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長。

我在這裏已經生活三年了，我很幸福，因爲我生活在一個溫暖的小家庭中——三年二班。在這個家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧着我們，我們之間如兄弟姐們般互相關愛着。三年來，在李老師精心培育下我們的小家庭越來越出色了。

還記得三年前秋季的一天,我正式成爲了一名小學生。記得當時我心裏像揣着一隻小兔子,心裏砰砰直跳,既興奮又緊張.因爲聽說學校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數着數，在爸爸的陪伴下來到了塘沽三中心小學的門口。按班級順序我悄悄地站在了隊伍的後面,然後偷偷地瞄了一眼站在隊伍中間的老師,咦,看起來很親切的嗎?一張有點瘦小的臉上架着一副小眼鏡,眼鏡後面一雙會說話的眼睛笑眯眯地看着我們，一張小巧的嘴巴乾脆利落地說:“孩子們，以後我們就是一家人了。”這句話聽得我心裏暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無影無蹤。然後，我就隨着班級隊伍進入了嶄新的教學樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因爲老師當時還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來，抱在懷裏，親切地說:“沒傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語打動了‘‘沒事，老師。”我急忙回答。我心想:真是個好老師!

三年來，無論就是學習，還是生活，李老師對我們要求嚴格，百般呵護。我們一起制定班規、班風、班歌、班訓，一起設計班徽，我們團結一心，共同奮進。還記得學校組織的第一次班級合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行。”雖然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來彌補。於是在李老師的指導下，重新排列隊形，練習我們的表情，引領我們用眼睛，用表情來說話，在演唱的同時加入動作表演，還請來音樂老師爲我們指導點撥。在李老師的引領下，我們信心十足，比賽當天我們統一服裝，頭型，並進行簡單的化妝。功夫不負有心人，奇蹟出現了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源於李老師的引導，正像李老師說的“團結戰勝一切，團結創造奇蹟。”從此，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團結可以戰勝一切。在無數次的活動中，李老師就這樣默默地爲我們付出着，用心地呵護着，耐心地引導着。她還經常告訴我們“機會面前人人平等。”爲我們搭建展示自我的平臺，讓我們站在學校的正中央，成爲真正的主人。看到我們的表現，我們的成長，那是她最快樂的事情。

三年來，我們每一個孩子從習慣的養成到做人做事，從團隊合作到集體榮譽，裏面都凝聚着李老師的滴滴汗水和心血。我爲有一個慈愛、嚴格、奮進的好老師而自豪！

我的好老師徵文13

我的語文老師姓孫，我們一直在背後偷偷的替她起了個她不太喜歡的外號叫“竹筍”。而對於我們來說那是個我們喜歡的，因爲除了這個且不在有別的字眼在適合了。對於我們問什麼要這樣做，唯一的原因就是我們對她的不滿，因爲我們考試的答案一定要是對的，不然就不要填到試卷上!對此我們一直不滿，可我們再又想不到別的什麼來對付這個竹筍了。

還有3天我們就是月考了。突然之間我想到了一個整“竹筍”的想法——交白卷。

我日盼夜盼的那天終於到來了，我依照我天衣無縫的計劃在不顧一切的報復着竹筍。我沒想我會考多少分，我一心想的就是對付竹筍。可出乎我的意料，我的作文拿了我們班的第一名，還被竹筍在班裏唸了出來，當時我無比的高興。雖然我的作文一直都不錯可我沒想到我的作文會被拿來班裏念，從此我在心裏幹些“竹筍”!事實上我不是討厭“竹筍”的，可我就是不喜歡她把我們當小孩，所以我才這樣報復“竹筍”的。可這次的事讓我這個壞小孩有了一絲好的想念，我從此開始喜歡我的語文老師!

“竹筍”我不是有意這樣去對你的，作爲我們的老師你的付出了很多，在這裏我想和你說對不起了老師!老師你知道嗎?你的這次讓我想到教過我的老師們，他們沒有和你一樣的表揚過我，但我也沒想過他們的表揚。可我的作文好事不可否認的，在你的表揚之前我的作文已經得到了部分老師的肯定，可我還是沒想到你會表揚我這樣一個不也不壞的學生，你還記得嗎?有一天你在上課時說錯了下課我找你理論，你還在上課時再一次表揚了我這個不好不壞的學生。你知道嗎?從那一刻起我就愛上了你我的語文老師——“竹筍”!

4號我就要去比賽了，我如今的這一切都是你給的，在今晚這個風高月下的時候我想起了你我的語文老師，老師那件事過去了那麼多年可我還是銘記在心。我一直忘不了我的語文老師——“竹筍”!“竹筍"你現在在哪裏啊?你過得好嗎?你還記得我們的那個約定嗎?我想告訴你我還一直記着呢!

我的”竹筍"謝謝你以前所給於我的一切，你一直活在我的內心深處。

我的好老師徵文14

在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。

週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！” 從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！

多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！

我的好老師徵文15

他爲了培育一代又一代的接班人，而堅守着那個崗位，流逝的時光爲他披上了白髮。他就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的李老師。他個子高而顯得有些清瘦，高高的鼻樑上架着一副300度的近視眼鏡，滿頭的銀絲讓他看起來比實際年齡老了很多。

李老師是個工作認真負責的老師。爲了教育好我們，他大部分的時間都是在學校裏度過。校園像鳥籠似的鎖住他，他不僅不埋怨，反而努力地讓自己愛上籠子，把我們當做自己的孩子一樣照顧，做到這點容易嗎？不容易。

記得有一次，是週末時間。可李老師還留在學校加班，爲同學們準備六一兒童節的節目。

我說：“李老師，你這個週末不回家，辛苦你了！”

李老師微笑着說：“爲了同學們能過上一個愉快的節日，老師是不覺得辛苦的。就像你們學習，有所收穫的時候覺得學習其實是一件愉快的事。”

我們都會心地笑了。

李老師爲什麼能把課講得津津有味，深入淺出？誰又能知道課前他付出了多少汗水？在教學一節新課前，老師必須先預習。想該如何寫好每一個生字新詞？這句話該如何理解？這篇課文主要寫什麼？理解課本後，又去看課後練習，以免同學問到後，花費同學的時間多，也怕把同學們引入歧途。做完這些，李老師就可以閒了嗎？不，不是的。

李老師說：“人活到老，學到老。我們每一個人，不管做什麼工作，不管地位的高低，都要用知識把自己武裝起來。”

爲了這樣，李老師總會利用別人休息的時間來學習。你說，老師能有幾時空閒？

李老師對我們的學習總是那麼有耐心。同學問問題時，老師總是耐心地給同學解答，如果同學還是一臉迷惘，這一種表情老師最會發現，然後再重新給同學講解，直到那皺緊的眉頭舒展爲此。此時，我相信很多同學都會看到李老師臉上閃爍着晶瑩的汗珠。如果你長時間跟他接觸，你還會知道他工作特別忙，經常熬夜工作，他的辦公室常常是深夜十二點了還燈火通明。

可你別以爲他晚上熬夜工作，白天就會無精打采地面對我們。不，他每天都有一種樂觀向上的精神，而且還常笑着對我們說：“努力工作，是讓自己活得有價值的最好方式！”

還有好幾次他帶病來給我們上課。

他說：“我可不想欠你們寶貴的時間，我們班共有四十多名同學，我要是欠你們每人一節課，加起來的時間我恐怕還不完了！”

這樣可貴的精神，難道不值得我們敬佩嗎？

同學們，你們體會、感受到老師的那份辛苦了嗎？

現在是不是激動得想對老師說，老師，您辛苦了？那就讓我們一起高聲的對老師說一聲：“老師，您辛苦了！”