【熱門】初中班主任演講稿

【熱門】初中班主任演講稿

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編幫大家整理的初中班主任演講稿，歡迎大家分享。

初中班主任演講稿1

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自高二·四班的xx。今天，我國旗下發言的題目是《愛國愛校愛家園，民族精神永流傳》。【愛國愛校演講稿5篇】文章愛國愛校演講稿5篇出自愛是什麼？愛就是對人或事物有深厚真摯的感情，就是愛惜、珍惜。愛與喜歡不同，喜歡意味着佔有，而愛意味着責任，意味着付出。 愛，首先是從對自身的珍惜和尊重開始的。古人曰：“君子自愛,仁之 愛家，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人。這意味着對自己的家庭和父母負責，讓家長和親人省心、放心，讓他們的精神和物質的投入得到應有的回報。對父母和家庭毫無責任心，遊手好閒，花錢如流水，不思進取；對自己的行爲從不反思、悔過，無能回報父母，而是讓父母爲自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭；有的人甚至到了社會上違法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會被社會所遺棄，永遠迷失愛家的方向。

愛校就是愛同學、愛老師、愛班級、愛學校；就是以自己的言行去維護同學、老師、班級和學校的榮譽和利益，維護大家共同生活、學習、成長的環境。我們的學校有着底蘊豐厚的人文環境，先進人性化的辦學理念，寬敞明亮的教師，學高身正的一流師資隊伍，還有我們一批優秀的莘莘學子，我們沒有理由不爲之驕傲，我們沒有理由不爲之奮鬥！作爲一中學子，我們要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護校園的一草一木；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優異成績，以此來報答學校，報答我們尊敬的老師！擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認真完成每一次掃除，學好每一門功課，對公共財產愛惜有加，對校規班規認真遵守，這就是我們愛校愛班的有力見證。“皮之不存，毛將焉附，”學校的成績就是我們的驕傲，我們的成績就是學校的自豪！

而關於愛國，自古傳揚着這樣一個神話，上古時代，天地混沌一片，盤古便生於其中，一日他猛然醒來，一個利斧便分開了天地。 盤古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，直至生命的盡頭。在五千年的歲月裏，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開疆拓土，建功立業，不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開天闢地的豪傑，更是頂天立地的英雄。我們聽着民族的浩氣長歌 ，閱覽着五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長卷，那萬里雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個民族的豪情壯語抒發至盡。回望華夏，遙想舊事，想那秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，彷彿意猶未盡；又見那漢武大帝的千乘萬騎，縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏；忽又瞥見成吉思汗的蒙古大軍，百萬鐵騎，南征北戰，獨行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，那一陣陣長泣，也沒有壓倒它如鐵的脊樑，相反，當黑夜過後，它更堅強。彷彿中華民族就是世界的一根擎天柱，只要天不塌下來，中華民族就永不會倒下。這就是偉大的民族精神!

生在這樣一個民族裏，哪個不驕傲，生在這樣一個國度中，哪個不自豪，當我們生在黃河之畔，長在黃河之畔，北望長城，南視南疆，我們就沒有理由再怨棄哺育我們的祖國；當聽着奔騰不息的長江，看到滔滔東去的黃河，我們就沒有理由再停步不前，不思進取了。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當今，我們正值青春年華，血氣方剛，朝氣蓬勃，當今之中華，正躊躇滿志地建設社會主義新中國，身爲炎黃子孫，我們本身肩上便是一種無形的重任，爲中華之崛起而努力奮鬥。

親愛的同學們，當你跨進雞西一中的大門，當你看到“博學知禮，勵志篤行”那八個大字，不知你有沒有意識到，那是一種強烈的使命感，一種必須的責任感。這使命是完善自我，走向成熟的使命，這責任是以校爲榮，光耀一中的責任，這使命是繼承傳統文化，發揚民族精神的使命，這責任是熱愛祖國，振興中華的責任。讓我們在國旗下勇敢地宣誓：熱愛祖國，熱愛校園，用自己的青春書寫最華美的生命樂章！

最後，把高二·四班班規送給在場的每一位同學：

尊師雅言，踐行博學知禮

自強自律，牢記勵志篤行

精思妙悟，品味學習樂趣

活躍課堂，展現自我個性

惜時奮進，把握生命脈搏

儀表整潔，秀出青春風采

美好環境，優化學習氛圍

友誼長青，攜手並肩進步

蟾宮折桂，一中鰲頭獨佔

鷹隼試翼，昂首展翅翱翔

放飛青春，舞動夢想乾坤

人生悠揚，一中燦爛輝煌

初中班主任演講稿2

朝陽十年工作，就像坐上了一列幸福快車，載滿了一車的感動，載滿了一車的幸福，一幕幕難忘的鏡頭，一幅幅動人的畫面，一件件幸福的往事，讓我感動深深，幸福滿溢。

朝陽——因爲愛着她，讓我對她情有獨鍾；因爲付出，讓我對她念念不忘，因爲收穫，讓我對她感激不盡；因爲笑過哭過，讓我對她牽腸掛肚，因爲這裏有夢，讓我追求的腳步永不停歇。

感謝朝陽，感謝這裏的學生，感謝這裏的老師，讓我的工作充滿了快樂；這裏的一草一木，讓我的眼裏、心裏、足跡裏永遠記載着她的美麗、純淨和優雅。因此，我感動着我的感動，快樂着我的快樂，幸福着我的幸福。

曾記得，2xxx初到朝陽，在公立學校工作了多年的我，又找到了初生牛犢的工作勁頭，帶一個四年級班，雖然只有17個孩子，但每天從微曦初露幹到深更半夜，我都在爲孩子們忙着，看着他們入眠，爲課堂教學而忙，學做課件熬到很晚，第二天，就用做好的課件爲孩子們上課，那時的課堂是我準備最充分的課堂，很辛苦，卻很充實，很忙碌，但這樣的日子，我只過了一個月，然後10月8日去參加我的國家級骨幹教師培訓班的學習，去學習了三個月，卻仍然和這班的學生書信聯繫着，想着回來我要接着帶他們。班上17個孩子，都給我寫了信，回來時，我給17位孩子都帶了一樣小小的禮物，時間雖短，只因爲從未帶過住校的學生，和孩子們一起吃，一起住，一起晨跑，一起黃昏操場散步，那樣的感情，對我是新的體驗，新的感覺，是一種超越師生之愛超越母愛的新的感情。因此，朝陽給了我一種新的體驗，一種新的感受。

培訓回來，2xxx上學期，學校安排我當小學部主任， 一個不到120人的小學部，本6個班，5年級分出了一個班，我帶這個班的語文，那個四年級班沒有接着帶，就這樣開始了我的教學和管理並行的工作生涯，從此，我的身上多了一副重擔，工作更忙了，但是看到小學部每學期的人數一年年在增長，我是多麼高興，我把小學部看成了我的孩子，她一天天、一年年在長大，我累並快樂着，忙碌卻充實着，因此，我品嚐着母親陪同孩子一起成長的幸福。

曾記得，很多個在學校辦公室工作的夜晚，我在辦公室忙碌着，也許是我本是個樂觀的人，也許是我太愛朝陽，在那樣的冬夜，但是我的心情仍然特別好，我在當時我的博客上的一文就是我的心情寫照——

“冬天的風冷了，冬天的夜也長了，我呢？窩在辦公桌前，批改着作業，休憩中，凝思着，又繼續在編織着永遠編織不完的滋味，一種永遠不願讓生活變得乏味而有着甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜，愁也甜甜，沒有了喜怒哀樂，這樣的人生總不乏味。在這樣看似淒冷的冬夜，我的心像泉眼流出的水，冒着縷縷的熱氣，它在我的辦公室飄呀飄呀，暖着我的心，也感覺原來冬天的冷也有了它的味！”

曾記得，我每個早晨和學生一起晨練，特別喜歡和孩子們一起跳兔子舞，背後牽着一大串，在歡快的節奏中，跳着蹦着，覺得情感在舞，心情在飛。下課時圍着你七嘴八舌的童趣話語，有時塞進你嘴中的糖果，牽着你的手向你喋喋不休的告訴他的趣事，還有伶俐的孩子當你穿上一件新衣誇你今天好漂亮，讓你飄飄然而樂在其中。走到哪裏，每個學生會叫得你合不上嘴，在朝陽這樣的日子，誰會無味呢？誰會感覺不到幸福和快樂呢？

曾記得，我們每年上半年的大型活動六一活動最讓我難忘，20xx年在我從上海學習半個月回來後，老師們把抗震救災六一匯演舉辦得非常成功。20xx年的六一，因爲我們把六一活動的形式改變了，舞臺搭在操場上，活動前夜，因爲下雨，我一夜無眠，細數了一夜雨聲。第二天，老天爺也眷顧我們，雨小了停了，讓我們的活動如期舉行，下午又接着下起來，這樣的六一活動，廣泛採納了老師們的智慧建議，這樣的活動，充分展示了朝陽多元智能多元發展的理念，讓每個學生都有展示的舞臺，這樣的活動受到了很好的評價，家長網上的留言讓我感到：我們爲了學生的傾情付出，得到了回報。

曾記得，每年下半年的家長開放周，我和老師們要忙上一個月，細心籌備兩週，教室創刊、後面的牆報，外面的宣傳刊，櫥窗，掛畫，都要精心準備，每個班的開放課，研究了再研究，教案改了又改，試教上了一次又一次，胸有成竹了，我們信心滿滿的迎接開放周，六年級率先開始，年級組長PPT彙報、每個班的開放課、家長會、親子活動，這一切，都做得那麼順利、做得那麼成功，我覺得這一切，因爲這個優秀的老師團隊，這個齊心協力的羣體，讓我永遠充滿激情地工作着！

曾記得，有一次，學校的語文廣播開始了，當時教一年級的語文老師歐陽梨老師用她標準流利的普通話深情並茂的朗讀了一個“心靈雞湯”的故事，廣播完了，歐老師匆匆忙忙從樓上跑下來進教室上課，在歐老師進教室的剎那間，她班孩子們爲自己的老師使勁鼓掌，教室的掌聲經久不息。我正好經過，我笑了，很開懷的笑，很感動的笑，很自豪的笑，不僅爲我們的老師優秀，更爲孩子們對老師的敬重愛戴。我不知道歐老師走進教室的心情怎樣，也不知道她對孩子們說了什麼，但是，我一直被深深地感動着，一直記在心田想把那份感動寫下來，在週末值班的時間裏，把它寫到我的博客裏空間裏感慨到：當老師，雖然清貧，但是有孩子們的掌聲，有孩子們的愛，這是多麼欣慰的獎賞，這是一筆無法比擬的精神財富，所以，直到現在，哪怕再辛苦，我仍然熱愛堅守着我的語文課堂，因爲從孩子們那裏，我能經常被感動，得到許許多多的快樂。我常想，孩子們把崇拜熱愛的掌聲獻給了他們的老師，老師們也應該經常把關愛鼓勵的掌聲經常獻給我們的孩子，作爲老師們的領導的我，也不要忘了，要常常把掌聲送給那些辛勤工作的老師們。感謝孩子們，是你們的掌聲給了我啓迪，引發了我的深思，觸動着我的心絃，牽引着我，走在這校園的路上，我是那麼幸福地走着……

曾記得，夏日炎炎的一天中午，是我的行政值日，我在1：30踮着腳尖走進學生寢室時，我看到了：我們的老師爲了配合生活老師在管理每個單元的學生午睡，她們有的拖着疲憊的步子還在一個個寢室巡視着，有的因爲學生都已安靜熟睡，蜷縮着身子挨着着學生在學生的牀位睡着了，看着這熟睡的孩子們的臉，看着這熟睡的老師們的臉，我又感動了，我們的老師：住讀班從早上七點和孩子們一起參加晨練，到午睡，到晚自習晚寢，走讀班從7點20到下午5：00，沒有絲毫的休憩，這一天的工作時間，多麼的辛苦！但是，我看在眼裏，僅僅只能疼在心裏，因爲，我們的孩子還小，每時每刻都離不開老師，老師們一天的教學工作和班級管理工作，讓她們已百倍辛苦，中午，本可以小憩片刻，但爲了孩子們更好的休息，又在放棄自己的休息。我只嘆：自己分身乏術，不可以代替老師們，讓她們可以休息一會！但我無奈：我們的孩子需要這些老師，每一個崗位，每一分鐘，離不開老師的目光。所以，我又在空間裏記下了我的感動《這愛，我該怎樣表達》！千言萬語化作一句話：謝謝老師們，你們辛苦了，朝陽有你，定會有輝煌的未來，我愛你們！

曾記得，我們利用月假和小學部老師一起旅遊的快樂鏡頭：海南島上大家手牽手追浪趕海浪的快樂尖叫，一個個椰子打開，幾根吸管一齊暢飲，多像相親相愛的一家人。 還有月夜沙灘上與外國朋友的歌舞樂翻天的場面，想起划船夜遊周莊時，一隻只船間對歌的情景，唱啊、笑啊！把兩岸的遊人停下了腳步，或舉起了攝影機，或也跟着唱起來，整個本來靜謐的水鄉因我們這些小學老師的到來充滿了活力。還有云南玉龍雪峯山上我們一個個抱着後面老師的腿，一大羣從雪山上往下滑的歡樂鏡頭，還有麗江夜晚泡吧的瘋狂味道，這樣勞逸結合的工作，這樣痛並快樂的生活，總能不讓我永遠跟着大家一起充滿活力，充滿幸福。

從2xxx年開始打拼在朝陽，這麼多年和小學部的老師在一起朝夕相處，這種感情無法形容，平時裏，因工作狠狠地批評過她（他）們，或事情沒弄明白就劈頭蓋臉的訓斥，委屈得讓她們流淚，卻沒有看到她們的怨恨，仍然敬重着我，仍然把我親切地稱呼我美人頭，把我當成姐姐，如今，大家早已覺得彼此成了親人，互相扶持、互相依戀，互相幫助，當這樣的頭——美人頭，怎能不讓我倍感幸福！

“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不悲涼。”冰心老人的話時時勉勵着我，教育中，痛苦與快樂並存，等待與煉獄同在。這十年來，我一直用感恩的心情去體會——生活舒心的快樂，燈下捧書的快樂，師生互動的快樂，收到賀卡的快樂，一聲問候的快樂，活動成功的快樂，小學部壯大的快樂……點點滴滴，樂在心裏，樂在靈魂的背後。

幸福是一種體驗，我會永遠享受着教育的幸福，享受着在朝陽工作的特別的感動，不一樣的幸福！

初中班主任演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮豔，但活着，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什麼都會嘆息……

幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成爲一位光榮的人民教師。但我並不後悔，因爲我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心絃的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的願望向社會索取，那麼生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因爲教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘爲人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作爲一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成爲一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常爲自己是一名教師而自豪，爲全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，爲學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而歎服，更爲xxx鄉的教育事業而祝福。

一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這裏有我的追求，這裏有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

我的演講完畢，謝謝大家！

初中班主任演講稿4

各位領導、評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試着以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啓，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。文祕站版權所有!

我是20__年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡*事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生髮脾氣拍桌子，學生就當着老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然後和班主任在走廊裏大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年後我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不誇張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收穫了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩裏。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶着體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峯晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是着急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個並不強壯的人連人帶被子就這樣抱着，從五樓一路小跑十幾分鍾衝到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病牀旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉着我的手，大喊：劉老師！劉老師！！！看着我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20__年春季，教師優質課比武，初中部36個班級，12節優質課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20__年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接着又評上了唯一的“樣板班級”。

我永遠記得這個日子，農曆20__年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心裏多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低着頭，推開教室的前門，原本安靜的教室裏突然聽到一聲“預備，起”，我擡起頭，看到全班48個孩子手打着拍子從座位上站起來，齊聲唱着“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神裏，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和昇華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛僞，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

後來，我離開了我的學生，原因是什麼？仍然是愛，當時我認爲我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談後，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那麼難受，真正嚐到了忍痛割愛的滋味，最後一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴裏，那種苦味，至今我記憶猶新！現在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們並沒有因爲我的離開而得到更好的教育，相反，我離開後，孩子們因爲整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去裏，我離開後的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，並要求親自讀：“祝賀24班榮獲20__年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打溼了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

說實話，來到我們繡湖後，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，於是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育聖土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。

初中班主任演講稿5

各位領導、各位來賓：

大家好!

我叫藝術學校的一名普通老師。我，文化水平不高，但也想解釋一下諧這個字。諧這個字由言和皆所組，也就是皆可發言這個意思。於是，我就放肆發言了，我再大膽的說一句，要建和諧社會必須要重視我們的教育。而我們的教育中必須重視愛國主義教育。我們的教育者一直將德、智、體、美、勞這幾個字掛在嘴邊，而我們真正的反思一下，德的教育夠嗎?我想它的回答肯定是，還不夠?那，爲什麼會這樣?責任在老師，在學生?我想不是。

首先，教育界將我們的母語漢語普通話，給遺忘了。爲什麼這麼說呢?在大學裏，只有英語通過相應的等級纔可以畢業而漢語沒有限定。我認爲，說好母語是愛國的表現，和諧社會裏每個人至少都有一嘴標準的母語。

其次，我們現在還有多少學生，知道自己是一名中國人，是一名炎黃子孫呢?不要以爲我是在危言聳聽?我有事實爲證。當新加坡將《道德經》與《論語》定爲小學教材時，我們正在批判孔子。當我們的西湖國賓館裏迎來日本的貴賓時，跪賓讓我們的服務員下跪，我們的服務員沒有下跪，這時我們的的經理居然扮演起漢奸的角色。現在有很多人，有這個學位那個學位，精通多少多少國語言。可是連京劇都聽不懂，連自己的母語都講不好，都不愛還能愛什麼?

每當我想起918事變、南京大屠殺。我們仔細想一想我們現在的所做所爲還像一箇中國人嗎?

如果是危言聳聽的話就不會有人要去找岳飛寫歌詞了;也不會把端午節變成韓國的端午祭四大名著也不會成爲日本的遊戲版權;還要讓孔子、老子也搬家到國外。對不起!我太過激動了，前些時候，我們還在網上痛訴，韓國人爲什麼要說，漢字是韓國人創造的，中醫要改名爲韓醫，四大發明是韓國人的。我看，端午節的申遺只是一個開始。以後還會有很多東西，到那時我們只能對我們的子孫說，曾經它們是我們的，是我們中國的。

總上所述，愛國主義教育需要加強。我們要創建和諧社會，必須要有愛國行動，加強愛國主義教是創建和諧社會的前提。

我的演講結束，謝謝大家!

初中班主任演講稿6

尊敬的老師同學們：

大家好！

金秋送爽，蘭桂飄香。我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我謹代表49級3班的莘莘學子。祝關心、愛護我們成長的二中全體老師們節日快樂、幸福安康！

從中華煌煌五千年曆史長河溯流而上，曾有多少先賢大德發出“朝聞道，夕死可矣”的感慨，悠悠一嘆中流露出多少寂寞與無奈。於是冥冥中註定出現了這樣一羣人，他們使“道”不再虛無飄渺，使靈長更加靈長，文明更加文明。他們承繼千年前先聖叮囑的使命，衛護着文明火種，代代相傳。他們是諾亞的使徒，代表着希望的力量。是的，他們就是老師。

在我看來，人類高級於其他動物的一個原因便是“知識的傳遞與學習”，人類萬年的文化積澱是我們最大的財富。可面對這浩如煙海的知識，僅憑“學海無涯苦作舟”恐怕是不夠的。所謂“傳道授業解惑也”，教師之重擔盡在此。

從小學到初中再到高中以至大學，老師們把人類文明發展歷程濃縮爲一堂堂課，把一個個耀眼的名字代表的偉人一生之成就，以認知進步爲序，真實的再現在我們面前：從阿拉伯人的1234到斐波那契的數列：從樸實的《詩經》到現代詩歌；從盎格魯咕噥的音節到如今的美式英式英語；從“上帝”派來的蘋果到核物理大門的打開；從神祕的鍊金術到現代化學理論體系；從神農嘗百草到轉基因植物的誕生；從周王朝到新中國；從天圓地方到七大洲五大洋；從蘇格拉底的苦思到馬列主義。思維的觸角穿梭在老師的言語間，透過紛揚的粉筆灰向深處延伸，我們的思想與偉人的頭腦碰撞出真理的火花。從黑暗到光明，從“初極狹，才通人”到“豁然開朗”，我們一步步成長。“師者，所以傳道授業解惑也”，在這句話面前，千年的時光一閃而過，而它，一如往昔，照亮着成師之路。

老子云:“道可道，非常道．”這也許是因爲他不知何爲老師吧？被歷朝文人極力推崇的上古聖人，不過只留下幾個名字，這也許也是因爲所謂的聖人不知何爲老師吧？先秦孔子前代學者的思想只能在幾張殘片上可得一窺，這也許還是因爲他們不知何爲老師吧？自孔子以後，一代代老師銘記着那傳承兩千年的古訓：“爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”，此之謂“師道”。從孔府杏壇到三尺講臺；從儒家經義到科學文化；從弟子三千到桃李天下，人類在文明之路上踽踽獨行，有坎坷，卻從不停滯。對於文明，我喜歡用薪火相傳這個詞來描述，可是又有誰知道：這柴薪是老師砍來的，這火焰是老師點燃的，這火把是老師代代傳遞的。

初中班主任演講稿7

你聽過一個這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪傑、詩人學者都雲集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家，他捧着比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊，懇求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。第二個是醫生，他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人，可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領獎臺的是位偉大的詩人，他的讚美詩讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎給我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。”國王微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，你還不是。”見前面幾個人都空手而回，人們便紛紛議論起來：今天國王究竟會把這個至高的獎賞頒發給誰呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白髮的老教師，國王說：“沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學者，也不會有畫家醫生……”讀這個寓言的時候，我正好念高三，於是我義無返顧地填報了師範學校。

剛參加工作的時候，我渾身有使不完的勁，恨不得一下子把全部的知識都交給學生。可是當我看到學生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時，我就着急了。我常會因爲學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。後來，是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發現，他們總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發出孩子們最善良的童心，表揚和鼓勵培養着班級積極向上的風氣。我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛真心地耐心地走進學生，憂傷着學生的憂傷，快樂着學生的快樂，很快成了他們朋友和親人，也成了學生喜愛的教師，教學效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。

有一件事深深地觸動了我。有一次，孩子們去上體育課了。我在教室裏批作業，批着批着就睡着了。不知不覺到了下課，孩子們陸陸續續回到教室。我迷迷糊糊地醒來，剛想擡頭，忽的教室安靜了下來，隱約還聽到幾個孩子“噓，噓，朱老師在睡覺，不要吵”的聲音。他們圍着我，輕輕地聊天：“朱老師這兩天太辛苦了，都睡着了…。。”我能分出這些聲音，有兩個人前一節課還被我狠狠地批評過…。。後進教室的孩子們走進來，一個個看看我，再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一，跑到教室外面，對着其他班的孩子們說：“你們安靜一點，我們老師在睡覺！”聽着這一個個熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好！還能做些什麼呢，繼續假寐着，暗暗享受着溫馨的一刻。

作爲一名教師，我不再困惑，我亦心甘情願。

耐心和關心同樣也換來了家長的放心和熱情。當冬天下起第一場雪時，我發消息提醒家長們小心孩子們長凍瘡。很多家長在表達感謝老師關心的同時還提醒我注意防寒，甚至有位家長像叮囑孩子一樣對我說：“朱老師，你這麼瘦怎麼行啊，飯一定要多吃，衣服一定要多穿，晚上早點回去。”略帶責備的語言，卻讓孤身在外的我，深深地感覺到如母親一般溫暖的關愛。真的謝謝你，吳仁杰媽媽！

如今，我越來越強烈地感受到：“師愛是石，能敲出學生希望之火；師愛是火，能點燃學生熄滅的燈；師愛是燈，能照亮學生夜行的路， 師愛是路，能導引學生走向輝煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能對孩子，甚至他們的家庭起到影響。師愛爲根，我同時也希望，能用自己的微薄之愛，爲孩子們植下正直、善良、希望的根。

後來，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什麼？一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……我也說不清楚。可是，我知道，身爲一名教師，從此就有了一份以愛爲主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。看着從自己手中放飛的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！

原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，纔有教育的先機。” 教育事業是愛心的事業。雖然註定了清貧，註定了平淡，但無悔於我的生命，無悔於我的選擇！無悔於我的青春！

最後我想用一首詩結束我今天的演講，寬慰每一位教師的心靈：

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

初中班主任演講稿8

尊敬的領導、同志們、同學們：

大家好！

作爲一名資歷淺薄的年輕教師，在這麼多經驗豐富的老師面前，我不敢班門弄斧，我只想和大家一起分享一下我個人的一點心得。

有人曾說：“有什麼樣的目標，就有什麼樣的人生。”可能有許多人很不喜歡眼下的工作，或許是從工作中得不到絲毫的樂趣，也毫無創造性可言。在許多人看來，工作只是一種簡單的僱傭關係，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，我想問問大家我們到底是爲誰工作？工作着的大家也都應該好好問問自己，如果現在我們不弄清楚這個問題，不及時調整好心態，那我們怎麼可能對工作產生熱情，怎麼可能在這個崗位上把工作做好，“愛崗”這個詞不是說說而已的，要在心底裏埋下意識，並付之行動。

在物慾橫流的今天，許多人都會受到利益的驅動，心中只有一個字——錢，天下之大，只有錢最親，人情之暖，抵不過一紙金錢。許多人就這樣迷失在金錢與權利的旋渦中，迷失自己作爲一個社會人應有的本性——誠信與敬業。作爲一名學管老師，我們首先要做到對得起學生、對得起家長、對得起社會。不能因爲學生跟自己關係不錯，就對他的小錯誤置之不理，不能因爲學生給一點好處，就對他的懲罰手下留情，敬業就是要用一種嚴肅的態度對待自己的工作，忠於職守、盡心盡責、廉潔自律，一個人只有自己尊重自己的職業，才能喚起他人對自己的尊敬，才能讓學生真正的尊敬自己。

學校是教育學生成人成才的地方，代課老師用自己豐富的知識和教學經驗教會學生文化知識促使學生成才，而作爲學管老師的我們更多的是教育學生成人。 “不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。愛學生的方式有很多種，一個善意的微笑，一個讚許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什麼理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作爲一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮

譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露着對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫着對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，到目前爲止，我還在努力。我覺得老師應該用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那麼一顆心就可以傳遞愛的溫暖。桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。

學校培養了老師，老師培養了學生。我愛我校，因爲我校有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校爲家、愛生如子的教師。他們有的已年過半百，在三尺講臺上辛勤耕耘了三十多個春秋，把自己的大好青春，大好年華全部奉獻給了學校，奉獻給了自己所摯愛的事業。他們甘爲“人梯”讓孩子站到自己肩膀上，去攀登科學文化知識的高峯。他們甘爲蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。在他們的帶動下，中青年教師更堅定了熱愛教育事業的信心，肩負起學校教育教學的重任，成爲我校的中堅力量。他們多數擔任着最苦最累的班主任工作，一干就是十幾年。特別是我們年輕教師不斷地努力學習，迅速成長，有的醉心於空靈飄逸的'文字，文章每每在報刊上發表，有的擅長於課堂上的調控，多次在省市實驗課優質課比賽中獲獎，有的精於課程改革的研究，成爲改革浪頭的領航員。我們已經承擔起建設學校的重任，成爲教學一線的骨幹力量。有人說，老師是春蠶。可我要說，老師是充電電池，能量無限。工作一天，筋疲力盡，電量不足，回到家中休息充電，補足精神，第二天又在各自的崗位上拼命釋放能量，就這樣年日復一日、年復一年，無怨無悔。

今天，藉助這個演講平臺，我爲自己和我的同行還有我的學生們深深地祝福。想起他們，我的心裏格外溫潤；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

謝謝大家！

初中班主任演講稿9

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家下午好！我是8號選手，今天我演講的題目是“愛祖國 愛家鄉 愛學校”。

祖國五千年悠久的歷史燦若銀河。憶秦時的萬里長城、漢時的絲綢之路、明時的鄭和七下西洋、還有推進歷史

發展的四大發明和聞名海內外的四大名著，哪一個不是炎黃子孫的驕傲？跨過了千秋坎坷，洗淨了百年屈辱的中國，如今帶着獨有的自信與豪邁，走向了向全世界。展現了東方巨龍的神采！沿着黃河與長江的源頭，一直漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊與廣闊的華北平原，我看到了祖國的富饒、遼闊和千里馬般飛速的超越；在那長江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖國的巍峨……

回顧過去，華夏兒女無可忘卻的歷史——西方列強的堅船利炮撞破了封閉已久的國門，八國聯軍侵入北京城，在中國的土地上燒殺搶掠，無惡不作！是什麼導致了我們捱打，卻不敢反抗？是什麼造成了當年的落後？歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞討、是無法富強起來的，封閉、自守、會導致落後，開放進取才能使祖國繁榮富強！如今，中國以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢甦醒。我們是祖國將來的希望，不能忘記歷史的教訓。我們能做的不僅僅是口頭上的愛國，賦予我們的是振興中華的重任！

愛祖國，更應愛家鄉。作爲祖國的接班人理應好好學習，將來爲祖國做出貢獻。我們更應該愛學校。因爲學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法遺忘的聖地。我們應該刻苦學習，在老師的引導下，用誠懇的態度，持之以恆，日有所學。學校兢兢業業的培養着我們這些從不同家庭中成長起來的孩子，認真傳授着知識，讓我們暢遊在知識的海洋中，使我們德智體美勞，全面發展。當然，學校對於我們來說更是一個大家庭。老師是和藹的長輩，同學們是親密無間的兄弟姐妹。沒有老師，我們會失去方向，偏離航線；沒有同學，就如生活裏失去了陽光，沒有了歡樂。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。

校園裏的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這裏揮灑着熱情；在這裏學會自尊、自信、自強，以飽滿的精神汲取知識，大膽應對未來日子中無數的艱難，我們不應畏懼。學校無私地愛我們，我們也愛着她。因爲愛，我們就有責任，愛護學校的一草一木，維護學校的榮譽。從自身做起，從身邊的小事做起，爲學校爭光添彩！

同學們，愛祖國，愛家鄉，愛學校，讓我們用實際行動來表達，成爲21世紀的棟樑，帶領祖國騰飛。讓我們再次記住周總理的話：“爲中華之崛起而讀書！”

我的演講完畢！

初中班主任演講稿10

中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將託舉起偉大的中國夢。如今，越來越多的人訴說着自己的夢想；越來越多的人暢想自己的夢想；越來越多的人感悟自己的夢想；越來越多的人努力把夢想變成現實中國夢凝聚的中國力量，讓我們每個人有公平的機會去暢談我的夢，我的中國夢，讓我們每個人共享出彩的機會。作爲一箇中國人，實現中國夢我們的先實現個人夢，因爲中國夢與個人夢脣齒相依，我們追逐自己的夢構成了中國夢的一塊基石。

夢想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅，有一天會砸到身上，夢想的實現要靠實實在在努力。夢想也不一定是遠大的、宏偉理想。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個願望，只要去努力，就會一個一個實現。要問我的中國夢是什麼？那就是教育夢，我要是我教育的孩子成爲一個真愛生命，心存感激，擔當責任的中國人。

我要教會自己的學生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次。要肯定生命，尊重生命。實現人生的意義要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自己生命的同時，也同樣善待他人生命；延伸生命的價值。生命的意義不在於長短，而在於社會貢獻，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發光彩，併爲之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

我要教會自己的學生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達，更是一種境界。心存感激會激發我們的愛意，我們在人生道路上不論經歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災難和創傷，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態去面對生活，有了這種心態，我們不會因名利而煩心，也不會爲瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切。

我要教會自己的學生要敢於擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，儘自己最大的努力，在那一刻發出動人的光芒；冬日不懼寒風的凜冽，爲正在瑟瑟發抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多麼苦難，他們都勇於擔當。孟子曾道君子有終身之憂，那是因爲他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，爲民族能和諧共處，交出祁山，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟宋代名將岳飛，爲抗金保國，收復失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因爲擔當，范仲淹先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，因爲擔當，杜甫發出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢於擔當的人生書寫者偉大，鐫刻着璀璨。

教會學生真愛生命，心存感激，擔當責任，這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的中國夢和夢聯繫起來國不在空洞，和每一個我聯繫起來夢不會遙遠。我相信如果每一箇中國人實現自己的夢想，中國夢必將實現，中華民族必將走向偉大復興，歷史千年的迴響、人民百年的渴望必將成爲現實。

初中班主任演講稿11

親愛的老師們，同學們：

你們好！

“孩子王”是我這份職業的俗稱，作爲一名幼兒教師，我喜歡孩子們的微笑，喜歡孩子們的童真。有人說，幼兒教師就是“高級保姆”。爲此，我曾經猶豫過、彷徨過，但與孩子們的相處以來，他們的天真可愛，他們的聰明伶俐使我從未放棄過對這份職業的熱情與熱愛。

當孩子們那一聲聲“老師早”、“老師好”、“老師再見”在我的耳中徘徊時，我似乎覺得我的心情，我的情緒正在昇華。當孩子們瞪大眼睛，目不轉睛的認真聆聽我的教誨時，我似乎感受到了這份職業對自己人格與智慧的挑戰。當孩子們拽着我的衣服，拉着我的手，像“跟屁蟲”一樣跟在自己的身後時，我似乎覺得作爲一名幼兒教師是多麼的溫馨、多麼的自豪！當孩子們捂住雙手，在我耳邊說着屬於他們心中的“小祕密”時，我似乎感受到孩子們對我的信任。當孩子在家人面前哭着鼻子、在地上“耍潑”，就是想待在幼兒園，不願回家時，我似乎感受到了作爲一名幼教老師的幸福、責任。這一切的一切，作爲幼教工作者的我們，是不是深有體會呢？

孩子們很柔弱，各個方面，他們都需要我們每一位老師無微不至的關懷，這就註定了幼師這個職業的繁瑣。孩子們不高興了，我們需要詢問原因，想方設法逗他們高興；女孩們頭髮散了，我們需要像母親一樣的爲她們梳好鞭子；對於孩子們睡覺時一次又一次蹬掉的被子，我們需要一次又一次的去爲他們蓋好等等。還記得剛剛參加工作的那一年，班上的一位男孩，他的性格內向，從來都不與其他小夥伴玩耍、接觸，時時刻刻都默默的坐在教室角落。看見他這種情況，我真的很心疼，於是開始逐漸的主動去接近他，一開始，他不願理我，怎麼也不肯說話。越是這樣，我越是心疼，我不厭其煩的哄他，逗他開心，爲他吃飯時，我甚至自己不吃，都希望他能多吃一口。期間，我也差點放棄過，但幼師的使命激勵着我，對孩子的喜愛鼓勵着我。終於，經過一個月的努力，這位孩子終於開心的笑了，與同學開心玩耍，與老師親密接觸，他不再孤單。我改變了他內向的性格，我成功了！那時的我，是多麼的自豪，是多麼的有成就感，也因此，我對這份職業有了更多的信心，有了更多的熱情！

多年的幼教工作中，有過歡笑也有過淚水，孩子們那一張張燦爛的笑容鼓勵着我，激發着我不斷前進。當我們認真來看這曾被忽視的幼兒教育職業時，當我們從浮華的城市嘈雜聲中靜下心來慢慢的品味這幼兒教育帶給我們的種種感動時，或許，我們會驚奇的發現，原來自己一直沉浸在幸福的海洋之中！

初中班主任演講稿12

可愛的同學們：

大家好！

時間老人與我們同行已三月有餘，在這三個多月的日子裏，我們一起走過，爲了同一個目標，爲了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成爲品學兼優的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開創一個新的局面，展現一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。俗話說：精誠所至，金石爲開。我相信，只要我們做到嚴於律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、紮紮實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那麼，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會衝我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應該怎麼走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇於奮進，碩果累累，笑口常開。

大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順着老師指導的路線前進，因爲，這條路會把大家帶到一個更加廣闊而美好的天地。我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態，以全新的姿態，出色地完成八年級的學業任務，爲九年級乃至高中的學業打下紮實的根基。老師會陪着你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。

最後，讓我們師生攜手並進，走出困境，放飛希望，創造輝煌！

初中班主任演講稿13

“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴；長大後我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己??”每次聽到這首歌，心中都會不由地產生那份對教師的崇敬之情，無數次彎腰，無數次微笑，他們不辭辛勞地守護着身邊的小天使，給他們愛的呵護，心的撫慰。多年來，我一直被感動着，並默默許諾：長大後我要成爲你。今天夢想終於成真了，我興奮地高聲呼喊：長大後我真的成了你。我也終於擁有了自己的莘莘學子，但喜悅之時，我擔心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰，害怕缺乏經驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。作爲一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索，開始前進，開始自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會聯想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關懷”，和藹可親地對待幼兒，其實，教育意義上的愛不等同於一般的情感呵護，教育與愛是密不可分的，是教師對幼兒以母愛爲起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時，不要偏激地理解你的愛，不要認爲愛孩子是規定，是任務，而是要從內心真正理解後再去愛，這樣的愛才是最真的，纔是最適合孩子的。

沒有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態度，不管是調皮好動的孩子，還是性格內向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個讚許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。作爲幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因爲你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。

班上有位男孩，他的自控能力差，個性倔強，常常是不管上課下課就走來走

去。集體活動時缺乏興趣和主動性，每次塗色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂塗亂畫，總是不能完成佈置的任務。

一次，剛畫完畫，小朋友都拿着自己作品，圍着我，讓我看，我忙得應接不暇。無意中，我發現他也拿着他的作品在旁邊，不好意思地看着我，一會又跑了下去。於是，我連忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得並不漂亮而且顏色都塗出界，但我從那裏看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，並當着小朋友的面親了他一下。

沒想到第二天，他的媽媽對我說：“他昨天高興地說，王老師親我了，說我畫畫有進步。”聽了這話，我很欣慰。現在，他已經進步了很多，畫畫塗色也規範了，他得畫紙現在都是乾乾淨淨的，做手工也能獨立製作了，要去哪裏，他會跟你說，如果你不同意他也不再像以前一樣跑，願意和小朋友一起遊戲，更願意和我說話……

的確，沒有愛，就沒有教育，孩子們需要在愛的懷抱中健康成長！

每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書並不容易。只有愛他們的人才能讀懂。作爲教師，應善於發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛是我們工作中自然而然發生的，相互聯繫的，我們要適當結合，慢慢摸索，才能更好的運用它們，才能懂得什麼是教育中的愛。

初中班主任演講稿14

時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆彷彿就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。

泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業，就是選擇了奉獻。每天面對着一羣鮮活的生命，叫我們又怎麼敢懈怠呢?

如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看着兒子點點滴滴的變化，聽着他滔滔不絕的講着每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶着期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸着他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數的人爲這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻着自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成爲冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

初中班主任演講稿15

站在這裏。我突然想到了一個問題：“一個好的幼兒教師意味着什麼？”答案是肯定的:“熱愛孩子、相信孩子、關心孩子、瞭解孩子、時刻不忘自己也曾是個孩子！”

畢業後，我直接被分到折柳中心幼兒園工作，從沒有過帶班經驗的我，一下子成了小班的老師，我手足無措，我惶恐不安。在這裏我體會到了帶班的不容易。

歡歡是個特別的孩子，她性格孤僻、膽子小，不與人說話，不願意參加任何活動，當老師把可口的飯菜端到他面前時，“啪”她就倒在桌上，我心痛地端着碗去喂她，她卻狠狠地吐了我一身；她經常無理取鬧還大小便在身上，一不留神她就會跑出教室，我追過去抱她，她又是拽我頭髮，又是對我拳打腳踢，看着被揪下的頭髮，摸着身上的傷痕，我快崩潰了，“寶貝啊，你到底要老師怎樣愛你呢？你到底要怎樣回到我們身邊？”

園長提醒了我，只有“愛”纔是最好的辦法，也是最強的動力。“孩子，我一定要幫助你！”一次次家訪，一次次嘗試，找原因，想辦法。課間，我和歡歡一起練早操；尿溼了褲子我悄悄給她換上；午睡時，我抱着她，喚着她的小名伴她入睡……手髒了、衣服臭了、胳膊酸了，可我卻笑了。瞧，她的動作協調了；她不尿褲子了；她朝我們笑了，她回到我和孩子們中間了。

是啊，聰明、可愛的孩子誰都喜歡，可是，愛所有的孩子多麼不易啊，親愛的寶貝，對不起，是老師不懂你。對於一名菜鳥的我此時才懂了，愛孩子，就是要讀懂她。愛孩子，就是要不放棄！

一次次公開課，我精心準備，卻效果不佳，我困惑！我迷茫！是園長和前輩們向我伸出關心的雙手，分析教材，細節揣摩，課後反思，問題斟酌，我明白了，要讓孩子對活動感興趣，就要時時、處處把孩子放第一位，讓孩子成爲活動的主角。

於是，我試着把自己變成孩子，頭靠頭和孩子一起討論，蹲下身和孩子一起操作。失敗了，我和孩子們一起發出了“哎”輕輕的嘆息；成功了，我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛孩子就是要變成孩子。

回望成長的腳步，是幼兒園的愛讓我知道了什麼是真愛，是幼兒園的愛讓我享受了真正的成長。

因爲愛，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫。

因爲愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背後的那份無憂與快樂。

因爲愛，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量，那就是愛的力量。

我願用我的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細心地澆灌愛的小苗，我願守着着清貧遙望明天，我願牽着孩子的手邁向明天！