結對幫扶工作心得體會範文（精選11篇）

我們有一些啓發後，可以將其記錄在心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編爲大家整理的結對幫扶工作心得體會範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

結對幫扶工作心得體會 篇1

我校按照上級的結對幫扶的號召，與**鎮中心小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結對幫扶是教育協調發展、解決教學中的薄弱問題的舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作爲向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終按照有序有效開展着。

在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業務素質，爲我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。

在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，努力提高我校的基礎教育均衡發展。

結對幫扶工作心得體會 篇2

本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與同安中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。

在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。

活動於是我首先透過應對面交談、QQ聊天、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因爲我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作爲本學期的活動目標之一。

首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

其次，在袁老師上彙報課、觀摩課時，一起備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。

再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。

這些活動是雙向的，不是單向的。

年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。

而作爲師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因爲在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。

本學期，我和xx老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。

聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。

經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。

xx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

結對幫扶工作心得體會 篇3

本學期我與**三位老師結對幫扶工作已經結束了。透過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對於不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作爲我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出必須的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有必須的提高。

二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面

1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，明白應補充哪些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課後反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，到達成長的質的飛躍。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會個性注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上彙報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

透過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力，我們作爲師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得更多的受益。

結對幫扶工作心得體會 篇4

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師**老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯幹的**老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識，統一思想

確立幫帶關係後，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨幹教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨幹教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識，確立目標

我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收穫雙贏

我知道只有自己過硬，纔可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂範，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書育人爲己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。

四、訓練課堂教學基本功

我認爲，作爲一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。

五、培養理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材)。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統性，注意教材內容的'前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維;要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

由於我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業和後置性作業。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能儘快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。

結對幫扶工作心得體會 篇5

作爲XXX局的成員，我帶着組織的重託和羣衆的企盼走進XXX村，深入開展幹部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命光榮。一方面感覺接受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農村工作經驗的領導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉需要具備的思想素質，以下是我對這次活動的心得體會。

作爲幹部下鄉，我深深地體會到下鄉幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村幹部下鄉幫扶必須摒棄目前存在着的前呼後擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點錢物、應付檢查等“一陣風”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民衆同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉村的實際困難上，沉到幫扶民衆身上;不要三天兩頭的往城裏跑，不要隔三差五的往家裏躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上無難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉村有多大的難題，只要把心用在這裏，就肯定能解決問題。包村幹部要做到以基層包靠鄉村爲家，以基層民衆爲親，抱着“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民衆的心聲、用真心去感受幫扶羣衆的疾苦。

幹部下鄉幫扶更要乾的好，是指要出實效。身心都沉到了基層後最重要的就是要出實效。下鄉幫扶工作是一項長期任務，包村幹部必須要實地認真調研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調研爲手段，以破解難題爲目標，找準困擾所包靠鄉村發展的癥結，切中時弊，提出切實可行的措施。要結合實際，制定幫扶工作計劃，有步驟地順利推進;要多向上級爭取物質支持和財力支持;要求真務實、開拓進取，在促進農民增加收入、豐富農民文化生活、維護鄉村穩定上下更大功夫。切實把下鄉幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收穫累累碩果。

基層落後鄉村需要更多的關注，需要更多的關心，更需要上級有能力領導的幫扶，包村幹部一定既要沉得下又要乾的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落後村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民衆受益。

總之，此次下鄉駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農業基礎薄弱，產業落後，搞傳統農業生產在經濟上很難有改觀;三是該村基層設施很落後，村民也越來越邊緣化，離新農村建設的目標相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落後貧困地區，老百姓生活得如此悽慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的羣衆讓我感到以後肩上的責任，激勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓羣衆感受到黨和政府的溫暖。

通過本次活動我從中提高了業務能力，對本職工作也有了一個新的認識，在以後的工作中我一定會加倍努力，爲我鎮農村經濟的發展做出自己的貢獻。

結對幫扶工作心得體會 篇6

20XX年9月，按照縣委縣政府要求，我們駐X鎮X村駐村幫扶小組3名幫扶隊員來到X鎮X村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛鍊，又助力了成長。

一、腳上沾的泥土多了，離農民的心更近了懷着一顆愛民敬民的心，我們走進了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個人行爲，更是代表黨和政府對將軍坨關懷的具體體現。駐村幹部如果對羣衆沒有感情，不僅會損害人民羣衆的利益，而且會損害人民羣衆對黨的感情，動搖黨的執政基礎。

爲此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實打實地給羣衆排憂解難，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”，當成送關懷送溫暖的實際行動。沒有華麗的辭藻，沒有虛僞的表情，我們臉上洋溢着最誠摯的微笑，帶着黨的關懷，走訪了村裏的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力爲村裏辦實事，辦好事。

幾個月來，街上的路好走了，土圍牆換上了鐵藝牆，村民廣場還新裝了健身器材等等，村裏發生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”爲人民服務的根本宗旨，不斷提高將軍坨村羣衆們的幸福指數，是我們的心願。

二、基層幹部接觸多了，對基層的瞭解更深了駐村幫扶工作一邊面要聯繫羣衆，另一方面也要和基層幹部協調合作。與基層幹部打交道的時間多了，通過他們也更加深入的瞭解了基層工作的艱辛和重要。通過與基層幹部的接觸，我們發現：

一是基層人員編制少，工作任務量大；二是基層財政所保障水平低；三是管理體制沒有理順，鄉鎮職能不對稱；四是鄉鎮財政缺乏自主財源，管理不規範；

五是農村公益事業發展建設落後，村民參與新農村建設的積極性沒有調動起來；六是鄉鎮財政是財政管理體系中最基層的一級，直接面對廣大人民羣衆，業務量大，服務項目多，服務難度大。這次調研使我們對鄉鎮財政及基層幹部有了更深入的瞭解，爲我們以後更好地完成各項財政工作奠定了一定基礎。

三、去田地裏的次數多了，對土地更加熱愛了駐村期間，在村支部書記的帶領下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。這裏的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。

在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用於發展觀光采摘，帶動全村林業發展。我局工作隊在外出打工農戶閒置的院子裏也培植了一個小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿蔔、胡蘿蔔、西紅柿，真是品種齊全、應有盡有。

在仔細傾聽村民和駐村工作隊講解拔草的動作要領和注意事項後，我們小心翼翼地拔起來，過了一會兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來遊刃有餘。看着我們做起農活來如此利索，書記稱讚道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，幹起農活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息。”我們聽後，幹起活來更起勁了。

田間勞作不僅使我們在身體上得到了鍛鍊，而且昇華了我們的思想，並知道“一粥一飯來之不易”，體會到了農民的勤勞、樸實、熱情與艱辛。通過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以後的生活中，一定會更加腳踏實地，艱苦奮鬥。

四、心中的感觸多了，從實踐中收穫的也更多了通過這次駐村幫扶鍛鍊活動，我們理解了領導讓我們來的意圖，青年幹部深入到基層一線進行幫扶鍛鍊，就是要學習基層先進經驗，瞭解基層實際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應新環境的能力，學習基層幹部直接面對一線、面對老百姓，克服困難、排憂解難的能力，學習村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統，通過鍛鍊，助力成長。

駐村期間，我們學習了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農活，親身感受了農民的不易；對基層教育現狀有了深刻的認識，對村幹部“基層工作難”的心聲有了切實的體會；對基層財政有了更深的瞭解，提高了做好財政工作的能力；通過和農民近距離的接觸，實實在在地密切了幹羣關係。

通過駐村鍛鍊，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收穫了一份珍貴的友情。駐村時間雖然短暫，但大家收穫頗豐，這些收穫在我們的一生中都是彌足珍貴的。

結對幫扶工作心得體會 篇7

爲了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育

教學的要求，而且使許多青年教師成長爲教育教學的骨幹、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，

初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、開展“四個一”活動：①一節教學入門課（在期中考試前、以新課爲主），②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課爲主），③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設計、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那裏學到不少東西，結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利於新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

結對幫扶工作心得體會 篇8

作爲一個老師，最開心的事莫過於看到自己的學生每天都在不斷的進步，特別是那些調皮好動、粗心大意、在學習上有一定困難的學生，他們的點滴進步更能讓每一位老師高興。學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。學習優秀的學生有，學習困難的學生也不少。針對學困生的幫扶工作，我採取了一系列的措施和方法：

一、課上因材施教。

爲了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，我認真備課，備學生，儘量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發展。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。

二、課後耐心輔導。

學困生的課後輔導特別重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。爲了讓學困生跟上其它同學的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。

三、嚴教中有愛。

針對這些學困生的實際情況，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的幫助。他們沒有筆用，沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。我經常和他們聊天，瞭解他們心中的苦悶和煩惱，引導他們、多鼓勵他們，教育他們如何學習和生活，怎麼正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心裏話。

四、爭取家長的配合

我們班學困生的家長多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮鬥的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。

對於班級的學困生，我都是儘自己的最大努力來幫助他們，雖然他們成績的提高不明顯，但我還是會努力的，我要儘量讓他們形成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅

結對幫扶工作心得體會 篇9

不知不覺，到盈江新城邦瓦村駐村已有一週時間，幾天的接觸，邦瓦村秀美的山川、蜿蜒崎嶇的道路、清澈的溪流以及熱情、淳樸的景頗人給我留下了深刻印象，我也對這份光榮的工作有了更深的感悟。

緣起20xx年底，在當了四年的大學生村官之後，我如願以償的考上了公務員，成爲了百萬稅務大軍中的一員。經過一個月與稅務工作短暫的接觸後我被安排到了新城工作隊開展駐村扶貧工作，當時的我亦喜亦憂，喜的是對於當了四年村官的我來說農村工作早已駕輕就熟;憂的是脫貧攻堅任務艱鉅，而我的工作經驗尚淺，且以前接觸扶貧工作較少，擔心不能夠把工作做好。不過，古語有云“有志者事竟成”，我現在還年輕，只要勤學、苦幹、多總結，一定能順利完成好各項工作和任務。

入駐1月9日一大早，在工作隊楊叔的帶領下我滿懷期待地來到了我們盈江地稅掛鉤幫扶的新城鄉邦瓦村委會。到村後的幾天裏，我仔細翻看了前期的工作記錄，對全村基本情況和駐村幫扶工作開展情況有了一個初步瞭解。相比從前，現在的邦瓦村各項基礎設施建設有了很大改善、產業發展在逐步提升、民房建設和易地搬遷工作也在緊張有序的進行中，看來，我們的幫扶措施已經初見成效。但是，在欣喜的同時，我們還看到依然有部分村民小組村組道路和產業道路沒有硬化、文化活動場地缺失等，這無疑將是我們今後工作的重點。

走訪爲了儘快熟悉工作、融入羣衆，我抓住正在進行的全國第三次農業普查的機會，和村官小張一起走村入戶，一來是對村情有進一步瞭解，二來也想了解一下村民對脫貧攻堅的看法。另外，我還接過一位退休叔叔的接力棒有了自己的兩戶幫扶戶，恰逢春節臨近，1月13日下午在我們小組長的帶領下，我把我們組員自己拼錢購買的慰問品親自送到了幫扶戶的手中，向他們表示春節的慰問，在他們家裏，我與他們進行了簡短的交談，內容包括家庭成員基本情況、生產生活狀況、住房建蓋情況以及還存在的困難等。從他們感謝的聲音中、滿意的笑容裏，我得到了最大的鼓勵，也使我對駐村工作有了更大的信心。

感悟駐村扶貧工作雖然遠離縣城、遠離工作單位，生活單調枯燥，但對於我們年輕人來說鍛鍊價值頗大，只有走進基層、融入羣衆、用心服務，才能真實瞭解羣衆到底想什麼、盼什麼。扶貧既是持久戰又是攻堅戰，在今後的駐村日子裏，我們只能一往無前，繼續攻堅克難，紮實開展好各項幫扶工作，讓自己以後不會後悔這段經歷。

結對幫扶工作心得體會 篇10

雙親幫扶活動是我單位組織安排的一項以幫助困難羣衆解決實際困難，對自己幫扶的對象所提出的困難問題給予最大的幫助，在生產生活上提供必要的幫助，以自己最大的努力去解決好所發現的問題。

所謂雙親就是要我們幹部把羣衆當親人，把羣衆的困難事情當做自己的困難一樣去解決，只有這樣羣衆才能把我們當做親人，更加有利於幹羣關係，也更加有利於我們幹部在解決工作上的一些實際問題時能更好的與羣衆相處，使我們的工作做起來好做、做得好。

根據單位的安排，我所幫扶的雙親對象是XX村XX組的一戶困難羣衆，這戶家庭的戶主叫楊XX，他家裏現在共有X口人，他有XX歲了，自身沒有什麼一技之長，爲人老實本分，以農業生產爲主，全家的經濟收入就是以此爲主，他的妻子有病在身，在生產生活中偶爾會出現意志不清醒，無法正常生活，這給家裏的生產生活帶來不便，對家裏的經濟收入造成一定的影響，他的家裏還有XXX，他們都外出打工去了，打工收入夠自己用，還有一個在讀初中，成績還算可以，他家的開支一是用在上學的費用上，另一個是看病吃藥，由於收支不平衡造成家庭的困難。

通過對他家庭的基本情況瞭解，以及他所說的一些困難問題，我積極幫助，問其他同事解決了這些難題，在以後的生活中如再有什麼困難問題，我會盡最大的努力幫助解決。

紮紮實實的開展好雙親幫扶實踐活動，幫助解決了生活中的一些實際困難，有利於我們幹部與羣衆的關係，有利於我們更好了解羣衆在生活中出現的困難問題，有利於我們更好地幫助羣衆辦實事，做到便民服務！

結對幫扶工作心得體會 篇11

“領導掛點、部門包村、幹部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統籌協調聯繫點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注着來龍村各項情況的進展。

對來龍村的幫扶工作確定後，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯繫實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難戶，爲他們送去了 “結對幫扶聯繫卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。 隨後在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成後將達到的效果後，還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業參與到幫扶工作中的幫扶思路，爲促進來龍村經濟發展做出應有的貢獻。

6月，連接園區與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。藉助重點打造工業園區的契機，羊安鎮工業園區的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區經濟的發展，但是因爲種種原因連接二者的紐帶一直沒能啓動，造成了即使處於工業園區鄰居優越位置，來龍村羣衆的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工後，將會大力促進工業園區與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發展和人民生活水平的提高。

於此同時，在之前已經啓動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的羣衆對河堤修建工作讚不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以後，村裏就再不用擔心夏季汛期到來時洪水氾濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村羣衆的生命財產安全。

在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發展帶動全村經濟發展”爲幫扶目標，繼續堅持以促進農村發展、農民增收爲重點，以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題爲突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村幹部的密切配合，開拓創新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現幫扶村經濟社會事業發展新跨越。