《詹天佑》教學心得體會範文大綱

當我懷着激越的心情，與孩子們一起唱完《紅旗飄飄》的時候，我的心被一種偉大的力量感動着，因爲我爲上這一課，認真地讀完了《詹天佑》一書，深深地敬佩詹天佑的愛國精神，他爲祖國的鐵路事業所做的貢獻是永世難忘的。今天，我把自己的學生也帶進了着一愛國的氛圍中，讓他們同樣去感受這份偉大，我覺得太有意義了。

圍繞愛國這一主題，我是如何組織學生展開我的教學的呢？

一、組織學生課外蒐集信息隨着現代信息技術教育步伐的`加快，我校領導的重視，學生隨時可以上網。我充分利用這一教學資源，帶學生進入教學教育網站，讓他們查閱有關詹天佑的詳細資料，在我校的圖書館，同學們也查找到了有關介紹詹天佑的一些書籍，學生在上網、閱覽書籍的過程中，我要求他們記錄關鍵的知識和一些令你感動的小故事，然後在班上交流。我還讓他們比一比，看誰採用的方法好，瞭解得知識多，有了這一前奏，原先平淡的老師宣講時代背景就變成了學生交流會了，既讓他們學會了查找信息、運用信息的方法，還學會了與人交流，從中受到許多益處。

二、設計精彩的過渡語學生掌握到的信息，我們教師要盡力去涉及，同時我們還要更深更靈活地理解、駕馭信息。我把自己瞭解到的詹天佑的許多事蹟與課文內容相結合，編寫了精彩的導語、過渡語。如我在導語中這樣說：“一張小小的火車票，也許不會引起你很多的聯想，更難把它與偉大聯繫在一起，的確，在中國人能把衛星成功地送入太空的今天，修築一條鐵路恐怕算不得是件難事。但通過上節課的學習，你知道京張鐵路是在什麼情況下修築的？”把學生從一個點引向一個很大的思維空間，讓他們去想象，去對比。

我設計的過渡語有：*面對這種種困難，詹天佑的表現怎樣呢？（學生回答詹天佑不怕……不怕……毅然……）當你知道這種情況後，想對詹天佑說什麼話呢？勘測線路是施工的第一步，只有細緻地勘察和測量，才能找到最合適的線路和施工點；只有精確地計算，才能保證工程的順利進行。在勘測線路的過程中，詹天佑是怎麼說、怎麼做又是怎麼想的呢……精彩的語言牽動着學生小小的心靈，讓他們再次感受一百年前那不平靜的歲月，使他們知道中國曾經是多麼的落後，現在還不是特別的強大，讓他們知道詹天佑的所作所爲，只有一個信念，那就是要揚中國人的志氣，滅帝國主義的威風。