人才需要健全人格
教育形式：主題班會
一、導語
主持人1：站在新世紀的門檻上，我們遙望未來；
主持人2：沐浴在新世紀的陽光下，我們憧憬未來。
1：我們自豪，時代屬於我們；
2：我們自信，未來屬於我們。白巖鬆說：“人格是最初的學位。”
1：確實，初品位的人格正是我們一生的追求。
2：讓我們一起探討：二十一世紀的我們該成爲怎樣的人才。
合：主題班會現在開始。
二、探討人才的本質
1、在班內分組展開討論，每組派一個代表表明本組的立場。
歸納：人才是指“德、識、才、學”四項兼而有之的統一體，是對社會做出真正貢獻的人。“
2、請同學結合歷史上的種種人才，進一步說明這些人才成才的因素。
三、健全人格與成才
1、講故事（“傷仲永”）
主持人：“傷仲永”的故事給我們一個啓示：先天的聰明才智只爲我們的成才提供了前提和可能性，在後天的努力中，具備健全的人格纔是我們成爲人才的決定因素。
2、引用“木桶效應”來說明人格健全對成才的重要性。
主持人：許多參差不齊的板拼湊成一隻木桶，裝入水後，水平面最終取決於最短的那條木板的初度。這就是人們常說的“木桶效應”。如果這一隻只木板代表的是我們自身的一個個人格因素，結果會怎樣？
（同學發言）
主持人小結：健全人格是多角度、多側面、多層次、變動性的整體。在這一有機整體中，各因素之間既是相對獨立，又相互滲透、密不可分，從而構成我們的整體素質。其中，任何一個因素的欠缺，都會造成我們整體水平的降低。所以，我們只有不斷健全自身的人格，才能成才。
四、結束語
真誠是叩開心靈之門的鑰匙，自信是走向理想之路的基石，堅強是通往成功巔峯的階梯。不管何時，讓我們記住：人格是最初的學位，讓我們擁有如太陽般永恆的人格，成爲真正的人才。
