幼兒園活動方案精品

爲了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園活動方案精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動方案精品1

一、指導思想：

爲了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆“英語節”系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓校園英語節成爲每個孩子的節日，讓每個孩子從輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：

happy english，i love you!快樂英語，我愛你！

四、活動口號：

happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

i believe i can do！我相信我能行！

讓英語節成爲每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界裏收穫快樂！

五、組織機構：

組長：

副組長：

策劃：

成員：全體英語老師、全體班主任

六、活動時間：

20xx年12月15日——22日

七、活動方案：

a、氛圍創設

（一）兒童英語歌曲欣賞

英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的'兒童英語歌曲。

負責人：

歌曲提供：

（二）雙語教學

在英語節期間，35週歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一週進行培訓，學會10句課堂用語。

負責人：

（三）英語問好

在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視並督促學生。

負責人：當天各值勤教師

（四）經典兒童英語影視欣賞

英語節期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也爲學生接觸、學習純正的英語提供資源。

負責人：各班班主任

片源提供：

時間：每天中午11：20——11：40

b、活動項目

（一）英語書寫比賽

參賽對象：三、四年級全體學生

比賽地點：各班教室

比賽時間：週一下午第一節課

比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

評委：三年級

四年級

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，並評選出個人“書寫之星”若干名。

（二）英語誦讀比賽

參賽對象：五、六年級學生（每班2人）

比賽地點：階梯教室

比賽時間：週一下午第二節課

比賽內容：1.書上課文朗讀2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽籤決定比賽順序，每人準備5分鐘。

獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

評委：

（三）英語單詞接龍比賽

參賽對象：四——六年級學生（每班選6人蔘加）

比賽時間：週二下午第二節課

比賽地點：階梯教室

比賽規則：以班級爲單位，採用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只准寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最後一個字母相同，寫完傳給後一個人，依此類推，最後一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重複的單詞不得分。

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

（四）英語打字比賽

參賽對象：三——六年級學生（每班3人）

比賽時間：週四下午第二節課

比賽地點：電腦室

比賽形式：三年級打字母（小寫）。四——六年級打一篇短文。在規定時間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

（五）英語手抄報設計比賽

參賽對象：三——六年級學生（每班1—5名不限）

具體要求：（1）學生自願報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

（2）報紙大小爲8k紙，主題爲“聖誕節”。

（3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

截止日期：週四放晚學前

獎項設置：以年級爲單位進行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。

評委：

（一）前期準備工作

1.英語頭飾設計

全校每位學生設計製作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

2.學唱英語節主題曲《if you are happy》

由各班英語老師和班主任共同負責。

3.青年教師英語課堂用語培訓(時間：12月8日中午)

4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

（二）英語節開幕式

時間：12月15日（星期一）早上

地點：大操場

開幕式程序：

1、校長致開幕詞，宣佈開幕

2、教導介紹英語節內容和參與方式

3、呼喊口號：“快樂英語，我愛你”（“happy english, i love you!”）

4、齊唱英語節主題曲：if you are happy

（三）各項比賽活動

（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

時間：12月22日（星期一）早上

地點：大操場

閉幕式程序：

1、校長宣佈比賽結果。

2、校行政爲單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

3、校長宣佈各年級優勝班級名單。

（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的爲自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得“書寫之星”稱號的，另加3分。最後，各年級中得分最多的班級，即獲得“優勝獎”。）

4、校長爲優勝班級頒發錦旗。

幼兒園活動方案精品2

一、活動目的

1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮讚和祝福。

3、通過問答競賽形式，瞭解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動準備

1、教師精心製作活動課件

2、學生自己設計、製作的`獻給老師的節日禮物。

3、確定活動的主持人（中隊長：王佳慧；班長：羅聰），編寫串詞。

4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、佈置好教室

三、活動過程

（一）導入

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

（二）表演

1歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》！

2、詩朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收穫希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）

3、禮讚

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

主持甲：教師節即將來臨，你對教師節瞭解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進行知識小競賽。

幼兒園活動方案精品3

活動目標：

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題;

2、“新年到”背景圖一張;

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什麼節日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的`圖片放到背景圖上。)

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展

提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家說聲新年好”替換爲“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

幼兒園活動方案精品4

活動目的：

鍛鍊孩子的意志品質。

活動過程：

在小小春季抗挫運動會中，孩子們自己設計路線圖，和家長一起參加活動。每完成一項活動，家長都會拿出路線圖，和孩子一起研究，決定下一步的活動。在活動中，家長和孩子一樣遵守遊戲規則，和孩子一起放風箏，一起在草地上爬，彷彿回到童年。他們以自身的表現爲孩子作出了榜樣，同時也成爲孩子研究性學習活動的嚮導。

層次三：與孩子親歷探究過程

教師和家長共同努力爲孩子的探究活動提供豐富的教育環境。家長在活動中與幼兒平等交往，激發幼兒的交往信心，使幼兒學會協商、分享與合作。幼兒在與家長一起探究的過程中學習收集相關信息資料、嘗試記錄和操作。通過開放日活動，家長感受到了幼兒教育的艱辛與重要，同時作爲孩子探究學習的合作者、支持者、引導者，他們也感受到了一種成功和喜悅。

伴隨孩子成長——幼小銜接專項活動(大班上學期)

活動目的：

爲幼兒入學作準備。

活動過程：

選擇與小學課程相似的教學內容，引導家長對孩子的表現進行觀察和記錄，並根據記錄分析孩子的個性特點，據此有針對性地指導孩子，培養孩子入學必備的學習習慣、學習能力和學習方法。

親歷探究過程——共同進入探究工作室(大班下學期)

現狀分析：

大班幼兒已有初步的探究能力，也有探究的願望和熱情。家長直接參與幼兒的'探究工作室活動，影響着幼兒對某一活動的看法，影響着他們的活動興趣、活動持續時間及活動質量。家長參與的積極性、創造性、認真態度也影響着幼兒的學習態度、學習習慣和學習方法。活動中，家長與幼兒是平等的合作伙伴關係。

活動目的：

1．家長通過參與促進幼兒研究性學習能力的培養，提高幼兒學習與探索的積極性。

2．家長在參與過程中學會如何引導孩子主動學習，並學習如何應對孩子不斷出現的新問題。

3．孩子可以從家長那兒獲得有關教育資源方面的支持。

活動過程：

1．將探究工作室的活動空間分爲四個區域，如黃泥巴村製作區、小廚房活動區、科學探究區、DIY創意區。每個區域由一名教師負責，準備好半成品的活動材料，孩子和家長可以根據自己的興趣和能力選擇。

2．每個孩子先設計自己的活動順序，然後進行小組協商，以確保在一個時間段內各區域人數均衡。

3．每個活動區的活動時間爲半個小時，到時更換區域。4．孩子和家長在同一區域活動，並相互支持、合作，共享成果。

互動關鍵：

1．選擇的活動內容既要依託孩子的已有經驗，又要有一定的挑戰性(因爲有家長共同活動)，可以提醒家長有意識地鼓勵孩子提出問題、發出請求、主動交流。

2．提示家長在活動中爲孩子提供學習的階梯，讓孩子主動探索，克服困難。

3．由於每組孩子人數相對較少，教師與孩子的接觸機會增多了，孩子的交流機會、操作機會也增多了，有利於家長了解孩子各方面的發展情況。

4．由於各活動環環相扣，教師應要求孩子和家長做事專心、動作敏捷和守時。

幼兒園活動方案精品5

一、目標

1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2、培養觀察、分析、比較、分類等能力。

二、準備

1、用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”裏散亂地放着一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌。

4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

三、過程

（一）評選“衛生城市”

1、引導幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環境，啓發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什麼？如果你住在xx市感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

3、引導幼兒討論：爲什麼你們不選xx市？如果你住在xx市會有什麼感覺？

4、教師小結：xx市滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎？下面我們一起來看錄像。

（二）瞭解垃圾分類與回收的方法

1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後說說垃圾車把垃圾送到哪裏去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。

2、認識“回收利用”標誌。

①出示“回收利用”的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並說說在哪些地方看到過這一標誌。

②講解“回收利用”標誌含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？爲什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）

③啓發幼兒設計“不能回收利用”的標誌圖，並說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？爲什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。

3、遊戲：看誰做得對。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的'動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。

（三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。

3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，並進行分類。

4、引導幼兒欣賞變得乾淨美麗的“城市”。

四、活動延伸

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。

幼兒園活動方案精品6

活動名稱：

做廣告

教師：

劉xx

目標：

1.瞭解廣告在商品銷售中的重要作用。

2.進一步熟悉商品知識，豐富社會生活經驗。

3.激發幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

準備：

1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其餘果凍教師重新用紙貼個品牌。

2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框，供幼兒表演。

3.將幼兒分組，每組利用早活動時間製作手工品，並將做好的擺在面前。

過程：

1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什麼品牌？

2.提問：如果請你購買，你買那一個品牌的果凍？你爲什麼選這個牌子的？你最早是怎麼知道這個牌子的'？

3.請各組幼兒討論、排練，爲本組早活動時製作的作品做廣告。教師巡迴指導，要求幼兒做的廣告簡短、有趣，並能說明產品的名稱、特點。

4.分組到“電視機”裏做廣告。

5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。

6.請小朋友到小班“做廣告”並把自己做的小製做送給小班的弟弟妹妹。

幼兒園活動方案精品7

繪畫“端午節”

一、活動要求:

根據幼兒自己已有的經驗，想象並表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

讓幼兒觀察糉子、蛋網、艾草、龍舟等物品，結合屈原等故事，畫出自己心目中的'端午節。幼兒操作，教師巡迴觀察指導。鼓勵幼兒仔細觀察，發揮想象力。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

端午節賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。

大班：“糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

巧手媽媽大比拼―親子活動

第一組：與媽媽一起包糉子。

第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許願的話，縫於香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊製作完畢後，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊，並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網。

最後，幼兒相互贈送禮物，並向同伴說一句祝福的話。

活動結束

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，閤家幸福!親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的糉子。

在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動，感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。

幼兒園活動方案精品8

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的節日；

2、體驗與同學老師家長們一起慶祝節日的快樂和過節習俗。

二、活動準備

場地佈置、製作材料的準備和表演節目的準備。

三、活動過程

小班活動：美麗圖，我來畫

1、活動目標：

讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

2、活動準備：

教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

3、活動過程：

作畫期間，家長可以保持秩序的觀看，作畫後教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教室四周牆壁上。

中班活動：小故事，大家講

1、活動目標：

通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

2、活動準備：

提前兩天教師給講故事的孩子佈置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的`小故事。

3、活動過程：

先由一名教師生動的給大家講中秋故事，然後幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，並對幼兒以掌聲鼓勵。

還可以將故事改編成劇本，幫助幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插着進行，提前準備好道具和服裝。

大班活動：學科學，懂知識

1、目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力，豐富幼兒科學小知識。

2、知識準備：提前教小朋友熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

3、道具準備：投影儀/手電筒、白牆/幕布、月亮圖片、摳畫出嫦娥形態的紙板、燈泡、氣球（大、小各一個），整間教室都要遮光。

4、注意事項：在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要儘量保持安靜，由於活動室內很黑，分批次進去活動，請幼兒不要亂跑以免磕傷。

幼兒園活動方案精品9

一、活動意圖：

通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的'溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

二、活動時間：

20xx年12月13日下午2：30

三、參加人員：

所有教師、全體幼兒及家長朋友。

四、活動場地：

活動中心廣場

五、活動目標：

1.樂意與家長一起參加親子互動遊戲和表演活動。

2.體驗集體遊戲的快樂。

六、活動準備：

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

3.活動廣場“聖誕快樂”主題標語

七、活動過程：

親子活動遊戲

遊戲一：找寶貝

遊戲二：搶椅子

遊戲三：推小車

遊戲四：寶貝接力賽

3.結束活動：頒發聖誕小禮品

幼兒園活動方案精品10

活動主題：心目中的老師

活動目的：

有人說：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；一年一度的教師節即將到來。教師在每一個人心中都是非常神聖的，萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。爲了引導孩子們瞭解身邊的老師，更加充分地知道教師職業的特點和功勞。懂得關愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節到來之際，開展“心目中的老師”主題活動，激發孩子們尊敬老師、愛護老師的情感，願意用自己的方式幫老師慶祝節日！

活動目標：

1、知道每年9月10日是教師節，培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。

3、培養幼兒的大膽表現力、語言表達和動手操作能力。

活動內容：

一、各班活動詳情：

1、語言：我的好老師，主要以詩歌形式，引導幼兒瞭解自己的老師，感受老師的辛勞。

2、綜合：老師大發現，以調查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂：每當我走到老師的窗前，通過音樂，感受老師的`辛勞，向老師表達感激之情。

4、綜合：我愛我的老師，引導幼兒瞭解教師節的由來，運用自己的方式慶祝老師節日快樂。

5、手工：感謝老師，開動腦筋運用摺紙、繪畫等方式製作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動

每班根據班級特色製作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣。（形式請在週五到XX班參照模板）

展示形式和時間：

1、每班的教學活動內容在週一下午六點之前發佈班級網站上。

2、各班級製作的《我愛老師》海報，在週一中午之前粘貼到通向二樓走廊的牆面上。創設出整塊我愛老師的版面。人員分配：

1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

2、主題版面創設：各班主任老師週一中午集合xx班

3、整體打包報道：xx老師

幼兒園活動方案精品11

一年一度的元旦即將來臨，今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的`形式多樣化，每位家長和小朋友都要積極參與，爲了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

活動一：卡拉ok比賽

比賽時間：12月22日（班級推薦一名幼兒）

活動二：講故事比賽

比賽時間：12月23日（班級推薦一名幼兒）

活動三：壁掛製作比賽

上交時間：12月23日

（一）、壁掛製作規格：

1.60釐米x45釐米

2.50釐米x40釐米

3.40釐米x30釐米

4.25釐米x25釐米

5.120釐米x50釐米

注：每位家長自選一個規格進行手工製作。這項活動每位幼兒均可參加，先在班級進行評比，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢！

（二）、啦啦隊員報名啦

給運動員吶喊助威，給班級增加人氣，增添運動會的氣息，這是我們小三班每位幼兒的事情噢！請寶寶們快快報名啦啦啦隊，名額（20）有限噢！（直接回複本日誌，也可以到老師處登記報名）

（三）、幼兒園運動會12月31日

8：30分啦啦隊員要到前操場做好準備

8：30--9：30大班段比賽

9：30--10：30中班段比賽

10：30--11：00小班段比賽

11：00--12：00頒獎（包括卡拉ok、講故事、掛壁製作的獎品和證書）

幼兒園活動方案精品12

一、活動目的：

進一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質，培養一批具有紮實基本功、富有活力的幼兒園骨幹教師。

二、比賽內容：

比賽內容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術、普通話。

三、比賽時間：20xx.3月5月，以下是3月份的比賽項目及標準

(一)聲樂：

要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優秀歌曲均可。內容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄製到U盤中備用。

評價標準：

有一定的發聲技巧，吐字清楚，氣息平穩流暢，口腔打開，旋律、節奏正確，儀態自然大方。

二)鍵盤：

要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲;另現場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：

大班：

1、P34《風兒找媽媽》

2、P43《一對好朋友》

3、P85《山谷迴音真好聽》

4、P98《小籬笆》

5、P104《柳樹姑娘》

6、P118《愛護小樹苗》

7、P146《娃娃上竈》

8、P16《數高樓》

9、P188《勤快人和懶惰人》

10、P201《胡說歌》

11、P228《小樹和小鳥》

12、P298《畢業歌》

中班：

1、P38《小烏鴉愛媽媽》

2、P42《朋友多快樂多》

3、P45《拉拉鉤》

4、P48《粉刷匠》

5、P52《蜜蜂做工》

6、P95《我是快樂的小蝸牛》

7、P115《八隻小狗擡花轎》

8、P118《森林音樂家》

9、P141《誰的尾巴最好看》

10、P143《顛倒歌》

11、P153《六一兒童節》

12、P206《夏天的雷雨》

小班：1、P19《公雞操》

2、P33《親親熱熱在一起》

3、P47《我會轉》

4、P92《顏色朋友在哪裏》

5、P96《貓捉老鼠》

6、P101《快跳起來》

7、P117《哈哈笑》

8、P133《洗衣服》

9、P139《水龍頭不哭了》

10、P150《兩隻小象》

11、P166《大雨小雨》

12、P171《蛤蟆吃西瓜》

評價標準：

1、演奏姿勢端正，彈奏完整，樂曲旋律流暢，左右手協調、和諧，整體視聽效果好。

2、伴奏和絃配置規範、科學、合理，符合樂曲風格，力度控制適當。

幼兒園教師技能考覈

一、指導思想

爲促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊伍的整體素質，選拔和造就一批骨幹教師，全面提升幼兒園保育教育質量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業技能考覈活動，要求人人達到技能過關、過硬的目的。

二、考覈目標

我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達到技能合格以上水平。爲培養應用型教師打好堅實的基礎。

三、考覈對象

40週歲以下（含40週歲）的各級各類幼兒園教師。

四、考覈內容與標準

（一）語體音美等專業技能（面試）

1、體育類。

範圍：

A．自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操（徒手、器械均可）。爲必

考項目。

要求：動作規範、協調，有節奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特徵。完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

B．技巧（前滾翻、後滾翻）、隊形（口令、轉法、步伐）。爲必考項目。

C．身體素質和運動能力（參照國家學生體質健康初一女生評分標準）

跑：100米跑，優秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以

下爲不及格

跳：立定跳遠，優秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下

爲不及格

投：擲實心球，優秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下爲不及格

仰臥起坐(次/分鐘)：優秀43次，良好35次，及格24次，以下爲不

及格

以上四個項目自選二項進行，二項在及格或及格以上爲通過。

2、語言類

範圍：

A、普通話（達到國家語委會普通話等級測試二級乙等）

B、講故事：

要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情並茂、較好地反映作品的情感思想。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

3、音樂

範圍：

A．自彈自唱。爲必考項目。

要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準、節奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現歌曲內容。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

B．聲樂、舞蹈、器樂（選其中一項）

聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。

舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘

器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘

要求：聲音動作優美、音樂完整準確、有一定的藝術表現力

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

4、美術

範圍：

A、繪畫（畫種不限、材料自帶）。爲必考項目。

由教師自選自命題。在規定90分鐘時間內完成。

要求：主題突出、構圖合理、色彩協調，有童趣。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

B、手工製作（紙工、泥工、小製作選其中一項）

作品內容材料自選。在規定的60分鐘內完成

反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學等實用意義。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

（二）保教專業知識（筆試）

1、教學設計（活動設計）

由教師在幼兒園教材中自選一個內容，擬定教學（活動）方案。在規定的60分鐘完成。

要求：目標符合綱要精神，教學流程清晰、教學方法科學，注重雙邊互動、注重保教結合。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

2、幼兒園案例分析

由教師根據日常教學實踐的真實事例或根據所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規定的60分鐘內完成。

要求：能依據教育學、心理學等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導建議。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

3、一日活動設計（半日活動設計）

由教師根據本園實際或當地的情況，制訂幼兒園一日活動（半日活動）計劃。在規定的60分鐘內完成。

要求：計劃完整（時間、內容、要求均有），時間合理、動靜搭配、室內外兼顧。

完全達到以上要求爲優秀，一般爲良好，有明顯缺陷爲不及格。

五、考覈的實施

（一）組織工作

1、考覈工作由教育局學前教育科負責召集，教研室等單位專業人員負責實施。

2、考覈工作每年兩次，分別在暑假和寒假進行。

（二）報名

以幼兒園爲單位報名，輔導站和鄉鎮（街道）負責彙總。每年6月20日前和12月20日前報表送學前教育科。逾期不予補報。

（三）考覈形式

分集體形式小組形式和個體形式進行考覈。具體是：

1、幼兒廣播體操爲集體形式。

2、隊形爲集體形式，技巧爲小組形式。

3、繪畫，限定時間，集體形式。

4、手工，自選一項，限定時間，集體形式。

5、音樂，個體進行。

6、語言，個體進行。

7、專業知識，限定時間，集體形式。

（四）考覈結果

音樂考覈當場公佈結果；體育、美術、語言當天公佈結果；專業知識一個月內公佈結果。

（五）考覈管理

我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質大檢測成績、教學能力測試水平、幼兒教師技能考覈成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。

幼兒園教師技能考覈

教師的教育技能決定着教育的質量，在深化幼兒教育改革的實踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。

1、教育技能考覈的.內容從社會發展對幼教師資的新要求出發，考慮個體素質的多元化發展和自我完善，結合教育技能自身的性質特點，幼師教育技能分爲一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個方面。

一般教育技能是指教師指導幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理和製作能力等。

基本教育技能是指教育活動實施階段教師行爲的基本要素，包括活動的導入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能和結束技能等。

綜合教育技能是協調運用各種基本技能的教育行爲，包括教育活動的整體設計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應變技能、分析與評價技能、家長工作與人際交往技能、改革創新能力等。

2、教育技能考覈的原則

(1)統一性和靈活性相結合。根據學生的天賦差異和個性特點，把技能分爲必考技能和選考技能兩類。必考技能是學生必須掌握的技能，要全部考覈;選考技能由學生根據課程設置和自己的愛好，任意從中選擇三項。另外，參加考覈者從入校的第二學期起，就可以根據微信號491870101自身情況，選報考覈項目，參與每學年下學期的考覈。在畢業前夕必須累計通過規定數量的技能考覈內容，方能畢業。

(2)系統性和多樣性相結合。爲保證基本功考覈要求的分類落實，我校基本上遵循了按年級、分階段、分類別層層考覈，循序漸進，逐步提高的系統性原則。

3、教育技能訓練的策略教育技能需要反覆訓練才能獲得，考覈只是手段，訓練提高才是目的。因此我們更注重訓練的過程。

(1)明確訓練目標。組織具有相應特長的教師着重研究教育技能的分類，制定各項技能的達標水準和考覈方式，編寫出技能訓練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求做出明確的界定和分析，使學生有明確的訓練目標。

(2)局部練習和整體練習有機結合。每個單項技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構成的，我們採取對各要素進行局部練習，再結合進行整體訓練的方式。例如：將提問訓練程度設計爲：首先，訓練提問的數量，即單位時間內提問的個數及其分佈;其次，練習提問的流暢度，即把握提問的節奏、時機和自然度;然後，訓練提問的技巧，即如何設問誘發幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應用和評價;最後，整體練習，即結合幼兒園某個具體教材，設計並演示教學提問片段，考察該項技能運用的科學性。

(3)感知、模擬、反饋訓練相融合。首先，提供音像示範或現場示範讓學生觀摩，開闊學生的視野，對促進學生獲取新的教育思想、創造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵學生結合教材，針對某項技能的應用，進行活動片斷設計，並進入特定情景進行模擬演示，體驗教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行爲，然後進行討論反饋，提高學生的自我分析能力和交流能力。

(4)專項技能訓練與相關課程相配合。學生高質量地掌握各層次的教育技能是一項複雜的系統工程，學校設置的各類必修課程既要各司其職，又要協同配合，其中，文化基礎課程和藝術課程是一般教育微信號491870101技能訓練的基礎，專業課程是綜合教育技能訓練的基礎。強調各科教學必須根據學科特點和學生實際，確定每學年、每學期和每單元技能訓練的重點及要求，加強課內的教學指導，同時又注重與選修課、課外活動和教育實踐密切配合，統籌安排，以保證訓練的高效率。

(5)模擬訓練與下園實踐相結合。一般教育技能和基本教育技能的訓練，多采用模擬訓練的方式進行，讓學生通過扮演“教師”角色，把自己對某項技能的理解用行動表現出來。

結語教師的教育技能是提高教學活動效率和效果的重要動因之一，要促進幼兒教師教育技能的提高，除了藉助於一定的手段和方法，還需要嚴謹求實的科學態度、理論聯繫實際的學風，才能爲幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。

幼兒園活動方案精品13

活動目標：

1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定清明節春遊計劃，嘗試安排自己的活動。

2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

3、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。

4、在春遊中感受到家鄉美，增強幼兒的環境保護意識。

活動準備：

準備風箏、線、紙巾、水、方便袋。

活動過程與指導：

一、討論制定小朋友自己的'春遊計劃：

1、“以往我們去春遊總是老師爲我們做準備，現在我們長大了，想不想爲自己制定一份旅遊計劃?”

2、老師和大家一起把旅遊的時間、遊覽的內容已經做了安排，想一想除了這些，我們還應該做些什麼準備呢?

3、你認爲我們的旅行包裏應該帶點什麼東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們去春遊是一次集體活動，那麼你認爲我們應該遵守些什麼規則呢?

我這裏由一張春遊統計表。看看有什麼物品。

1)、認識標籤：(零食、飲料、水果、日用品等)

2)、物品統計，數字比大小，什麼最多?什麼最少。

如：零食有多少個?飲料有多少瓶?，哪個多，哪個少?

3)、集體討論;什麼東西可帶可不帶。爲什麼?

4)、討論爲什麼帶一隻塑料袋。

結合環保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋裏。

1)觀察幼兒分工情況。

2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

3)有什麼困難可以請老師幫忙。

4)教師把幼兒制定內容進行記錄和歸類;大家一起爲計劃書出主意。

二、討論老師的春遊計劃：

1、對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、遊覽安全、活動安全方面的教育以及保護環境的教育。(路途中老師隨機爲幼兒講解交通安全知識)

幼兒園活動方案精品14

活動時間：20xx年xx月xx日

活動名稱：清明節

活動目的：

1.瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗。

2.知道尊重長輩、懷念先祖。

3.懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準備：PPT課件

活動過程：

(一)古詩引入主題

教師：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?

(二)講述清明節的由來

教師介紹清明節的'由來。

清明節又叫踏青節，在仲春與暮春之交。是中國傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日子。

(三)觀看圖片及視頻

教師出示事先準備好的PPT課件，觀看人民英雄紀念碑畫面，瞭解清明節懷念先祖的視頻。

(四)介紹習俗

教師：清明節這天有很多的習俗，在清明節這天我們可以和爸爸媽媽一起去踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、植樹等。

教師：在飲食方面也有相應的習俗，吃冷食、吃雞蛋等。

幼兒園活動方案精品15

一、指導思想

爲全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，規範學生課外文體活動的內容和形式，培養學生的興趣和團隊精神，陶冶學生對音樂的情操,提高審美素養，促進學生身心健康發展。發現培養優秀的藝術人才，特制定本實施方案。

音樂活動以全面推進素質教育爲指導，以“促進學生生動、活潑、自由發展、張揚學生個性”爲主題，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以規範學生音樂活動內容和形式爲途徑，引導廣大學生都能積極參加文明、健康、活潑的`課外文體活動，以達到促進學生身心全面發展的目的。

二、實施原則

1 、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和小學生身心發展特點，寓學於樂，寓練於樂。

2、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加音樂活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要爲學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

3 、堅持安全第一原則。在舞蹈活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故爲由不積極開展活動的傾向。

三、實施範圍:石龍鎮中心小學全體學生

四、工作內容及時間安排

1.藝術：音樂（舞蹈、合唱）

2保證學生課外文體活動組織體系得到進一步健全，並擴大規模，提高工作水平，使在校學生經常參加文體活動總數達到100% 。

時間安排

每天的音樂課中實行合唱的知識及訓練,同時結合舞蹈應用與課堂,下午放學後，根據學校實際情況不定期留半個小時進行舞蹈基本功的鍛鍊,確保學生的每天活動時間不少於1小時。

五、石龍鎮中心小學音樂活動實施領導小組成員

組長：許瑞明

副組長：鮮思紅耿鳳陳學芬許允

成員：潘易娟鄭誼熊英

六、活動形式

活動形式分爲集體活動、分組活動。

集體活動是指全校或部分年級的集中鍛鍊。其特點是規模大、人數多、地點集中，活動時間、內容便於統一安排，能夠做到統一領導，督促檢查，相互促進。

分組活動是指以班級、興趣小組等爲單位活動。分組活動規模小、人數少，地點可以分散，方式靈活，便於組織和區別不同情況，並能發揮文體骨幹的作用。

巴南區石龍鎮中心小學

幼兒園活動方案精品16

活動目標

1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進一步理解與感受春天的季節特點，熱愛大自然。

3、願意和老師一起朗誦，感受散文中優美、抒情得語言特點。

活動準備

知識準備：在班級開展春天的有關活動，引導幼兒瞭解春季特徵，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子並豐富有關的知識。

材料準備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

活動過程

（一）開始部分：

出示實物VCD，激發幼兒興趣。

師：這是什麼？你們認識嗎？

（幫助幼兒理解什麼是“唱片”）

（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天裏灌的唱片”。

②引導幼兒猜想，唱片裏的“圓圈圈”究竟是什麼？

2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。

①教師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈究竟變成什麼了？

（幼1：圓圈圈是荷葉。）

（幼2：圓圈圈是水波。）

3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解“圓圓的春天”的'涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什麼？

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜並朗誦兒歌。

②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：

1）誰知道我是用什麼辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經驗理解散文1-2句）

①師：小蜻蜓的尾巴是什麼樣的？

（幼：尖尖的。）

“用唱片裏好聽的話完整的說”

（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）

“我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發現水面怎麼樣啦”

（幼：有水波。）

“跟這唱片像不像？”

②師：所以可以說小蜻蜓在做什麼？（幼：灌唱片。）

2）唱片裏有哪些好聽的聲音？要用完整的話說一一我聽到了什麼？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）

（幼1：青蛙“呱呱”。）

（幼2：雨點“叮咚”。）

3）我的唱片裏有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說一一我看到了什麼？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）

（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）“在哪裏跳？”

（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）“這是一隻什麼樣的小魚”

（幼1：活潑的。）

（幼2：可愛的。）

5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優美、抒情得語言特點。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

②討論：你覺得唱片裏的哪一句最好聽，你最喜歡？

（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）

③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上“笑臉”。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

活動延伸

1、出示第二張唱片圖板，激發幼兒創編的興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。