（薦）活動方案8篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定呢？以下是小編收集整理的活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動主題

醫技二支部醫學影像科爲更好滿足患者的需求，在全國率先設立“疑難疾病影像診斷義診工作室”，對院內外患各類疑難雜症的患者免費提供準確的影像診斷意見和建議。工作室週一至週日無休義診，通過電話預約、現場接待方式，由工作室的主任醫師與患者一對一進行義診，提供準確的診斷意見，爲患者解惑釋義。

二、主要做法

“疑難疾病影像診斷勞模義診工作室”團隊由上海市勞模王培軍教授（學科帶頭人）牽頭，趙小虎教授、鄭少強主任、王國良副主任、倪炯副主任共同參與義診。通過電話預約、現場接待方式，由工作室的主任醫師與患者一對一進行義診，提供準確的診斷意見，爲患者解惑釋義。

爲更好的服務於患疑難疾病的患者，義診工作室積極開展“崗位練兵”，從學習、工作的實際出發，全面規劃制定科室業務知識與技能培訓的`學習計劃，建設高水準影像團隊。（1）制定全員覆蓋、靶嚮明確、可操作性強的學習計劃。一方面，堅持瞄準醫學影像學發展前沿。工作室成員帶領全科堅持每天早晨主持1.5小時讀片討論會，每週組織一次業務學習，並邀請國外專家短期指導，選派醫師到國外學習，有力地推動了計劃的落實。另一方面，根據不同崗位、不同年資、不同職稱，制定個人靶向性學習計劃，做到人人都有適合自己特點的學習計劃，幹什麼學什麼，缺什麼學什麼，弱什麼學什麼，有針對性地提高每個職工的綜合素質和崗位技能。（2）嚴抓崗位培訓。（3）堅持以考促學。科室連續5年榮獲醫院“學習型文化品牌”稱號，連續10年被評爲醫院“精神文明示範集體”稱號。

三、主要成效

“疑難疾病影像診斷義診工作室”開設至今，已爲5600餘位患各類疑難雜症的患者提供了準確的影像診斷意見，爲275例原誤診的患者避免了不必要的手術治療，並省卻了大額的醫療費用。這個便民利民的義診工作室得到了社會的廣泛讚譽，《健康報》、《新民晚報》、《文匯報》、《新聞坊》欄目等多家主流報紙和電視臺對此進行了報道。

醫技二支部醫學影像科不僅開設義診工作室這個固定的爲民服務平臺，還通過組織、參加送醫到邊疆、到基層的活動，建立了移動的爲民服務平臺。工作室成員王培軍教授每年到新疆、雲南及西部省份講課、培訓、義診共計30餘次，到上海郊區講課、培訓、義診共計20餘次；還每年積極參加上海市衛計委組織的大型勞模義診活動。

活動方案 篇2

平安穩定、和諧文明的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。近幾年來,我校以“創建安全文明校園”爲目標，牢固樹立“安全第一，和諧發展”的思想，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，積極開展創建“安全文明校園”活動。在活動中，堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針，把創建“合格校園警務室”列入學校安全管理的重要內容，並紮實有效地開展了一系列創建“合格校園警務室”活動，取得了顯著成績。全體師生員工遵紀守法、教學秩序井然，無違法犯罪、治安事件和責任安全事故發生。我校並先後獲得了多項榮譽。回顧我校創建“合格校園警務室”的工作，主要體現在兩個“加強”：

一、加強警務室建設

1、我校警務室設置規範。按教育、公安部門管理要求，我校設置警務室1間，面積約20平方米，配備保安 2人，

2、我校警務室外觀規範。實現“三統一”：一是統一標識牌 、警民聯繫箱、公告欄 、報警燈箱等。二是統一警務公開內容、服務承諾、工作職責、辦事制度等。公開了學校警務室保安的姓名、照片、聯繫電話、辦事指南等。三是按上級相關部門的要求，統一了學校警務室工作臺帳和工作記錄。

3、我校警務室內務設置規範。警務室內設置了辦公桌椅、牀、資料櫃、辦公電話、報警裝置等；設置方便師生家長辦事的座椅、飲水、書寫工具等便民措施；室內懸掛工作職責和工作制度。

4、我校警務室工作臺帳規範。建立了外來人員來訪登記簿；學生上課期間離校登記薄；住校學生外出登記薄；校外租房學生登記薄；矛盾糾紛調解登記簿；涉校治安、刑事案件登記薄；涉校治安案件登記薄；警用設備運行登記薄；駐校民警到校工作登記薄；警務室值班登記薄；學校周邊不安定因素及隱患排查登記薄等相關臺帳，並做好臺帳的保密工作。

5、我校警務室工作記錄規範。學校以工作日誌爲重點，圍繞“防範、管理、打擊、服務”職能，詳細記錄工作情況，力求做到詳細、具體、全面、規範。

6、我校警務室建設經費及保安人員工資、服裝、防護裝備等，納入學校經費預算；積極組織保安人員參加各級培訓學習，提高警務人員的素質，增強警務人的服務意識，激發警務人員的工作熱情，調動其工作積極性。學校警務人員工作能力強、責任心強、工作積極性高、服務意識濃厚，警務工作紮實，校園秩序有條不紊，學校的安全工作呈現出“時時有人管，事事有人辦”的良好局面。

二、加強警務室管理

1、嚴格值班制度。警務室堅持24小時值班制度，交接班銜接準時。我校警務室做到了門常開、人常在、燈常亮、電話暢通 、值班日誌記錄詳實。

2、 嚴格門禁制度。我校保安人員按時到崗，嚴格實行來人來客登記，凡進校園的人必須進行的詢問來意，再幫助聯繫。人員出入做到“三不準入”和“三不準出”、“三不準入”指：醉酒客人不準入，長髮黃色不準入，面帶兇相不準入。“三 不準出”指：在校期間學生無假條不準出，情緒異常不準出，年紀小沒老師陪護不準出。

3、堅持課間巡邏、夜間巡邏和中午不間斷巡查，及時發現和預防安全事故的發生。

4、 加強空擋管理。從上午放學到下午上課，從下午放學到晚上上課這段時間是學生全事故的多發期。學校警務室專門安排了空檔值班，負責學生到校後的紀律和安全。每個空檔時間安排人值班，警務室人員、值班領導各一人，值班老師兩名。警務人員把好大門，嚴防社會閒雜人員進入校園。

5、做好安全隱患排查工作。爲杜絕安全事故的發生，及時消除安全隱患，學校安全隱患排查領導小組經常組織人力定期不定期地檢查各種安全隱患。如學生刀具排查，路燈應急排查、用電線路排查、消防設施排查、體育器材排查、教學設施不安全因素排查等，對發現的安全隱患及時排除。幾年來，未出現一件安全責任事故。

6、實行錄像監控。學校在主道管、教學區、圍牆等重要部位安裝了攝像鏡頭8個，實行24小時監控。幾年來未出現一起盜竊案件。

7、加強學生間矛盾排查。近年來，警務室工作人員依靠班主任深入學生之中，調查瞭解學生矛盾糾紛。凡查出的矛盾糾紛及時進行調解。班內學生間的矛盾糾紛由班主任調解，班班之間學生間的矛盾糾紛由少先隊調解，嚴重的可能會構成打架的`由警務室或學校調解，對於學生間的矛盾引起社會人員參與的，或者社會青年敲詐學生的，報派出所協調解決。幾年來，學校未出現一起學生安全事故案件。

8、組織舉辦各種演練活動。幾年來，學校先後舉行了大大小小防震逃生演練、消防演練八次。今年春季學期還邀請了縣消防隊、鄉安監站到校親臨現場指導消防演練和防震逃生演練，並作了交通、消防、地震安全知識講座。

9、抓好學生的安全教育工作。學校將安全教育工作納入常規教學工作之中，充分利用主題班會、晨會、集合集會、黑板報等對學生進行安全教育。警務室在處理學生違紀及矛盾糾紛時，對學生進行法制教育和安全教育，不定期舉辦安全知識講座和安全專題報告。同時還利用標語、專欄、圖片、宣傳單、安全影視片等，對學生進行安全教育，提高了師生的安全防範意識。

10、建立健全各種安全檔案，做好檔案管理。近年來，學校的各種安全責任書、安全制度、安全組織機構以及工作人員職責、安全督檢日誌、值週日志，來人來客登記冊、學生請假假條、請假登記冊、學生違紀調查登記冊、學生矛盾排查調解登記冊、安全專題會議、安全活動、安全工作等都做到記錄詳實、分類清楚、歸檔有序。

總之，安全無小事，必須做到時時警鐘常鳴。學校在警務室建設工作中雖然取得了一定的成績，但還存在很多實際問題，今後我校將繼續認真貫徹落實各級安全工作要求，密切與公安、衛生、教育等主管部門取得工作聯繫，爭取各級領導部門的指導與支持，將我校警務室及日常安全工作進一步做好、做實。

活動方案 篇3

一、活動背景

在“小學生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——爲了每個學生成功”的德育核心理念，加大了小學生“誠信”教育的宣傳力度，提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

二、活動目的

力求通過這次活動，讓學生在思想上對小學生誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。

　三、活動準備

1、收集現實生活中不誠信的例子，排練小品《考試以後》、《借鉛筆》並對這些例子進行討論

2、收集格言，讀格言；收集故事，講故事

3、總結出不誠信的後果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處

4、遊戲：（盲人過馬路）

5、宣誓詞

四、活動時間

20xx年9月6日

五、活動過程

1、 主持人引入正題 '

合：“誠信”是誠實和守信的合稱。講誠信是生活中人們之間交流的橋樑，是幹好工作的前提。誠信是你一生的幸福。

甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。

乙：如果人們買東西時擔心是僞劣商品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那麼我們的社會將會變得多麼糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那麼這個世界該是多麼灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因爲沒有它，您的一生將寸步難行。下面請看小品《考試》 思考：

小明在考試時偷看同桌的卷子，你認爲這樣做對嗎？

你認爲小明應該怎樣做才能得到好成績呢？爲什麼？

班主任：小明的同學說得對，偷看別人的卷子得來的成績還是別人的成績，小明還是一點也不會，倒不如認真學習，課餘多請教別人，把英語學好，學懂，纔是真正學會英語，考出來的成績才真實。

乙：借同學的東西很多同學都曾經經歷過，但用完了東西以後你是怎樣做的呢？ 請看小品《借鉛筆》 思考：請你告訴小青應該怎樣做纔可以得到同學的友誼？ 請你說一說借同學東西后你是怎樣做的？ 班主任：小青因爲借了別人的東西不歸還，失去了信用，別人都不再願意借東西給她，希望同學們借東西及時歸還，這樣別人纔會願意繼續借東西給你。

2、 比賽讀格言 甲：偉大的科學家、古代的名人他們都講究誠信，併爲我們作出一個好榜樣。 以下時間請聽我們各小隊收集的格言 小組派兩個代表上臺讀出自己收集的格言（格言見附頁1） 班主任：因爲講誠實、守信用，使他們在生活、工作上取得了成功，希望同學們多讀這些格言，向他們學習，做一個講誠實、守信用的人。

3、 講誠信故事（兩個）

乙：《狼來了》是我們最熟悉的教育我們要誠實的一個小故事，今天我們的故事大王爲我們帶來兩個精彩的小故事。歡迎！ 《宋慶齡奶奶的故事》《小櫻桃的故事》

甲：聽完了兩個故事你有什麼想法？ 班主任：兩個小故事都具體生動的教育了我們做人做事都要講誠實、守信用，讓我們從現在開始做起。

六、遊戲：

《盲人過馬路》

七：宣誓：

班主任帶領全班同學宣誓：我們宣誓，從今天開始講誠實、守信用，自覺自律，自尊自強、做文明學生。（宣誓完畢簽名）

八：班主任總結：

通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。我們應該在學好文化知識的同時，還應該培養誠實守信的思想品德，不抄襲作業、考試不作弊、同學間要講信用。 附：小品：《考試》 小明在英語考試中偷看同桌，考完試後取得了90多分的成績，正得意洋洋的往家裏走，剛巧碰上同桌。同桌問他問什麼這麼高興，他說：“我英語考試得了90多分。”同桌不相信，平時讀書不認真，考是怎麼可能可以拿到90多分呢？小明得意地跟她說：“實不相瞞，我是偷看你的卷子才考出90多分的。”同桌說：“偷看別人的卷子是不誠實的行爲，你以爲這樣做就可以學到知識嗎？其實你還是什麼都不懂。”

《借鉛筆》 小青上課時借了同桌的鉛筆寫字，後來同桌找她還筆，她很喜歡同桌的鉛筆就不想還給同桌，就找藉口一天拖一天。又一次，她又忘了帶筆回學校，又向同桌借，這一次同桌不願意借給她了。她再問其他同學借，其他同學也不願意借給她。 附故事： 小櫻桃樹的故事 華盛頓是美國第一任總統。 在他小時候的一天，華盛頓在家裏發現了一柄爸爸新買來斧子。很快，他就成了這打斧子的“主人”。帶着它跑進花園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開心啦！玩着玩着，突然他想到：“父親能掄起斧子砍倒大枝，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠處有一棵小櫻桃樹，於是華盛頓跑上前，掄起斧子向小櫻桃樹砍下去，一下，兩下……剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。 當父親發現花園被弄得亂七八糟，他十分喜愛的那棵小櫻樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣衝衝地走進屋裏，厲聲問道：“誰把我的櫻桃樹砍倒了？” 華盛頓這時明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然後突然擡起頭看着爸爸，態度誠懇地說：“爸爸，我不能說謊，是我用斧子把樹砍壞了的確我願再栽上一棵，以後再也不砍了。” 華盛頓的話音剛落，他父親滿臉的怒氣頓時煙消雲散，並稱贊華盛頓“那誠實的行爲勝過一千棵櫻桃樹的價值。後來，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說謊也成了華盛頓爲人者的寫照。 宋慶齡奶奶的故事 我國的老一輩革命家宋慶齡奶奶是一個信守諾言的人。有一次，宋奶奶要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等着宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空颳起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論紛紛，宋奶奶可能不回來了。正在這時，宋奶奶的`車出現在幼兒園了，他滿臉笑容的走下車，來到孩子們的中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就該天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”

附頁一：格言 誠信格言

1、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅

2、惟誠可以破天下之僞，惟實可以破天下之虛——薛瑄

3、言不信者，行不果——墨子

4、人背信則名不達——劉向

5、誠實是力量的一種象徵，它顯示着一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感——艾琳·卡瑟

6、虛僞的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾

7、工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成爲失敗者不可——池田大作

8、民無信不立——孔子

9、走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基

10、以誠感人者，人亦誠而應——程頤

11、沒有誠實何來尊嚴——西塞羅

12、當信用消失的時候，肉體就沒有生命——大仲馬

13、失足，你可能馬上覆站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林

14、真話說一半常是彌天大謊——富蘭克林

15、真誠是一種心靈的開放——拉羅什富科 16、誠信爲人之本——魯迅

17、精誠所至，金石爲開——王充

18、不信不立，不誠不行——晁說之

19、內不欺已，外不欺人——弘一大師

20、以實待人，非惟益人，益已尤人——楊筒

21、如果要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞

22、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基——德萊塞

23、誠實是一個人得以保持的最高尚的東西——喬臾

24、失去了誠信，就等同於敵人毀滅了自己——莎士比亞

25、誠者，天之道也；思誠者，人之道也——孟子 26、一言之美，貴於千金——葛洪

27、人無忠信，不可立於世——程頤

28、誠實的人必須對自己守信，他的最後靠山就是真誠——愛默生

29、誠實和勤勉，應該成爲你永久的伴侶——富蘭克林

30、意志薄弱的人，一定不會誠實——拉羅什夫利

31、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之——楊泉

32、要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽——沃夫格

33、說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信——伊索

34、自以爲聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因爲只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗——周恩來

35、人之所助者，信也——《周易》

36、不寶金玉，而忠信以爲寶——《禮記》

37、禍莫大於無信——傅玄

38、丈夫一言許人，千金不易——《資治通鑑》

39、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件——康德《持久和平》

40、誠實和勤勉，應該成爲你永久的伴侶——富蘭克林

41、馬先馴而後求良，人先信而後求能——《準南子》

42、誠實是智慧之書的第一章——傑弗遜

43、信不足，安有信——《管子》 44、誠信者，天下之結也——《墨子》

45、信用是難得失的，費十年功夫積累的信用，往往由於一時的言行而失掉——池田大作

46、欺人只能一時，而誠信都是長久之策——約翰·雷

47、小信誠則大信立——韓非子

48、我寧願以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不願以僞善獲得十個朋友的讚揚——裴多菲

49、不須犯一口說，不須着一意念，只憑真真誠誠行將去，久則自有不言之信，默成之孚——呂坤

50、惟誠可以破天下之僞，惟實可以破天下之虛——蔡鍔

活動方案 篇4

爲了更好地發揮共青團組織青年、服務青年、引導青年的職能，提高團組織的吸引力和凝聚力，搭建溝通交流平臺，進一步激勵全市青年加強交流、相互學習、增進友誼，經團市委研究決定，於8月2日在XX市華南智慧城舉辦“智慧XX·七夕相伴”──20xx年XX青年交友聯誼活動。具體方案如下：

一、活動主題

智慧XX·七夕相伴

二、活動內容

20xx年XX城區青年交友聯誼活動

三、活動時間

20xx年8月2日(星期六，七夕節)晚上16：30—18:30

四、活動地點

廣東華南智慧城(XX市XX區太和北路12號)

五、主、協、承辦單位

(一)主辦單位

共青團XX市委員會

(二)承辦單位

華南智慧城

(三)支持單位

XX國際玫瑰產業股份有限公司

亞之州眼鏡店

XX貿易

六、活動對象

(一)市直機關、企事業單位單身青年代表約300人。

七、活動議程

(一)播放宣傳片

(二)宣佈啓動

(三)互動遊戲

1、踩報紙比賽;2、集體逃脫;3、搶凳子;4、趣味問答比賽

八、注意事項

(一)請參加出席人員填寫好有關報名材料(附件1)，於7月31日(星期四)下午下班前發至指定郵箱，市直有關單位青年發送至團市委郵箱：

(二)本次活動全程免費。

聯繫人：張XX、莫XX(市直團委)

聯繫電話：

活動方案 篇5

一、活動意圖：

冬至，是我國農曆中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日。冬至是我們這裏全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。中國傳統的冬至文化中包含着感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。“冬至陽生春又來”，在一年之中黑夜最長的一天，爲充分發掘傳統節日內涵，感受傳統文化的滋養和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節變化而帶來的心靈悸動，引導幼兒認識、瞭解和繼承傳統文化，學園將圍繞民俗傳統節日——冬至，開展“回憶傳統，喜迎冬至”主題系列活動。

二、活動目的：

1、通過活動，初步瞭解冬至是傳統民俗節日，又稱爲“冬節”“賀冬”。

2、通過活動，瞭解冬至各地區不同的`民間傳統習俗。

3、願意動手搓湯圓、包餃子。

4、體驗與同伴共同分享品嚐湯圓、餃子的快樂。

三、活動準備：

教師依據本班幼兒的年齡特點及發展目標制定可行的計劃，並做好不同活動的材料準備。

四、活動時間：xxxx年12月21日

五、活動內容：

（一）各班利用早談，圍繞冬至進行談話，營造活動氛圍。

（二）各年段各班級開展搓湯圓、包餃子、吃湯圓、集中活動等相關活動，引導幼兒瞭解冬至的由來和民間習俗，鼓勵幼兒積極參與活動，體驗動手製作和分享的快樂。

（三）通過學園微信公衆平臺，及時轉發學園、各班級針對冬至開展的相關特色活動。

（四）家園共育：

1、請家長結合冬至，跟孩子說說、看看相關的信息，進一步豐富孩子的經驗。

2、請家長在家與幼兒一起動手搓湯圓、品湯圓。

活動方案 篇6

一、活動背景：

花z，一個年僅八歲的小男孩，我校二年級（2）班的學生，20xx年8月2日被確診爲白血病患兒。得知消息後，校領導時刻牽掛着小星宇的病情。爲了給這個幼小的生命撐起一片藍天，讓他趕快恢復健康，早日回到學校，經過校務會討論決定在教師節舉行師生義賣、捐款活動，激發全校師生對小星宇的關愛，號召全校師生獻出自己的一片愛心，獻出自己的一份力量去幫助小星宇。

二、活動目的：

1、通過愛心義賣活動，爲小星宇籌集醫療費用。

2、發揚一方有難八方支援的民族精神，培養學生樂於奉獻、關愛他人的品質，幫助學生從小樹立節儉的意識，豐富學生的校園生活，提高學生的組織能力，培養學生的團隊合作精神，讓我們的.校園、我們的社會更加和諧。

三、參與對象：

全校師生

四、活動組織：

各班成立“愛心義賣”活動小組。

五、活動時間：

20xx年9月10日

六、活動地點：

籃球場、操場

七、具體安排：

9月4日——8日：

1、少先隊大隊部向全校師生髮出活動倡議。

2、以班級爲單位，做好宣傳發動工作。

3、在隊員自願、家長同意的前提下，開始籌集義捐義賣物品，班主任做好義賣物品統計。要求：

（1）義賣可以是自己閒置的學習用品，看過的圖書，用過的玩具及多餘的小擺設，自己製作的手工藝品、書畫作品等，以自己多餘的物品爲佳。

（2）義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收後才能進入義賣市場。

（3）所有物品要求質量相對較好，保持七、八成新。

（4）三—六年級手工製作教師節禮物，班主任選出優秀的參與義賣。

（5）每位學生帶上自己的零用錢，參加本次義賣活動，要求學生量力而行。（一、二年級由家長陪同，其餘年級家長願意的可以參與）

9月9日：

1、劃分各年級義賣場地，準備義賣櫃檯（每班一至兩張課桌）。

2、準備活動會標。

3、各中隊可以給自己的義賣櫃檯起個名稱，並設計好各班的宣傳海報。（3—6年級）

4、各中隊確定義賣志願服務者5名左右（營業員、收銀員、店鋪保安等）。

5、準備捐款箱。

6、各中隊將物品分類標價（如：二元區、五元區、十元區等，簡便易操作）。

9月10日

1、8：50~9：20：“別樣教師節，情繫小星宇”教師捐款活動。

2、12：00之前各班主任做好學生捐款數額統計工作。

3、12：20—12：45：各班級在班主任老師協助下佈置好義賣櫃檯，將義賣物品分類擺放好。

4、12：50：當廣播響起《愛的奉獻》這首歌時，各中隊開始進行義賣活動，學生按年級段順序由導購老師帶領到各商鋪自由選購物品（本年級先在自己年級購買，再依次循環），不追跑打鬧、不大聲喧譁、不亂扔垃圾、做到文明有序地購買。具體分段選購時間聽從少先隊大隊部安排。

5、15：20：義賣活動結束，各中隊彙總義賣所得數額，將義賣所得送到捐款箱。

6、各中隊整理櫃檯並打掃場地衛生。

八、義賣當天人員安排：

1、總負責：z

2、安全巡查：一、二年級zz

三、四年級zz

五、六年級zz

3、攝像、攝影：zz

九、總結評比：

活動結束後，作好愛心義賣的清算總結工作。各中隊及時總結本次活動，發掘活動中的典型事蹟。學校將在各中隊總結的基礎上，評比表彰“愛心小天使”、“愛心志願者”、“愛心中隊”、“特色商鋪”若干。

1、“特色商鋪”（評委組由總負責和巡查組人員組成）

每個年級根據50%的比例評選“特色商鋪”，評選要求：

（1）商鋪佈置：廣告標語醒目，展臺佈置合理、美觀。

（2）商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

（3）文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

（4）場地衛生：各中隊“義賣”工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衛生，特別是結束後的衛生清潔工作。

注：若出現售貨員站在椅子上或桌子上吆喝，或與其他商鋪或消費者產生衝突等現象，取消參評資格。

2、“愛心小天使”、“愛心志願者”（評委由各班班主任、科任教師、學生組成）

評選要求：

（1）能積極參與此次義賣、捐款活動。

（2）在義賣過程中文明服務、積極協助義賣工作。

（3）文明購物。

各中隊推薦符合條件的“愛心志願者”、“愛心小天使”各3名，上報少先隊大隊部。

3、“愛心中隊”（評委由少先隊大隊部、各年級段巡查人員組成）

評選要求：在此次義賣、捐款活動中有突出表現和較大貢獻的班集體。

活動方案 篇7

一、指導思想

以培養學生創新精神和社會實踐能力爲重點，豐富小學生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發小學生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，展示小學生的創造才能，張揚個性，促進中小學科技教育的發展，全面推進素質教育。

二、活動主題

探索與創新

三、活動內容

1、小學生創造活動

2、小學生電腦製作活動

3、科普知識宣傳教育和競賽活動

4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動

四、實施步驟

（一）宣傳發動階段

各校要高度重視小學生科技節活動，通過各種形成進行宣傳發動。努力營造小學科技教育的濃厚氛圍，掀起小學科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創新”的主題，發動廣大師生主動參與，紮實開展科技創新活動。

（二）組織實施階段

在前期廣泛宣傳發動的基礎上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導廣大小學生紮實開展科技節系列活動。

1、科普知識宣傳教育和競賽活動

要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向學生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導學生進一步瞭解人類社會科學發展史和古今中外科學家的有關知識，瞭解科學技術對於推動經濟社會發展的巨大作用，瞭解科技進步與教育發展的關係，激發學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養學生勇於探索、勇於創新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內容包括：科學發展史（古代、近代、現代科技）、古今中外科學家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學生科普知識競賽”。

2、小學生創造活動。

主要包括四類：

1）發明創造類：指小學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”、“小製作”。

（2）創意設計類：指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

（3）科學幻想畫類：指小學生着眼於新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）；作品規格一律爲400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便於現場展示。

（4）科學論文類：指小學生源於科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。

3、小學生電腦製作活動

主要包括五類：

（1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達統一主題的組畫、連環畫，或者是針對一定目的和用途製作的計算機輔助設計美術作品。單純的攝影畫面不屬於此項作品範圍。

（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創角色）繪製、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的.動畫節目。作品容量應不大於20MB（非壓縮文件）。基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品範圍。

（3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創作的電子報或電子刊物。電子報應該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級連接。電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。

（4）網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應不大於50MB（非壓縮文件）。

以上各類作品製作，要求小學生獨立進行創意、設計並自己動手實現創作，指導老師可以給予指導，但不能直接參加製作。

4、開展讀書活動

要充分利用暑假期間組織引導學生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學名人”爲主要內容的校園讀書活動，以強化培養學生的文學素養和科學態度，開發學生的形象思維和邏輯能力，完善學生的思維方式，同時在學習中開闊視野，掌握科學知識。各校自行組織，並將組織情況書面報告中心校。

五、幾點要求

1、堅持普及，注重實效，紮實開展好學校各項科技活動。各中小學要堅持普及與提高相結合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結合，面向所有中小學生，廣泛開展科技創新活動。科技節活動方案的設計也要突出創新。學校對新穎獨特，具有實用價值的發明創造、優秀的創意設計和科技論文，要及時發現、重點引導，提高科技活動的質量。要以科技節活動爲契機，建立有自己特色的科技節，促進科普知識的長期推廣，形成濃厚的學科技、用科技的氛圍。科技節期間可以組織發動學生自選科技內容、製作科技展板，在層層選拔的基礎上舉辦一次由學生設計、製作的科技展覽。

一、科技活動方案的設計

（一）科技活動方案的重要性

1.科技活動方案是實施素質教育的具體措施

活動方案是科技活動的藍圖，是實施素質教育的具體措施。

科技活動方案要體現科技活動的培養目標，科技活動的原則、科技活動的內容安排。

科技活動方案一般有以下兩種：

①整體科技活動方案：一所小學要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學年有個大體的計劃，一個學期有一個詳細的科技活動計劃；一個科技社團要有一個整體科技活動方案的設計思路，每個學期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學期要有整體科技活動方案。

②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分

具體。

2.科技活動方案是人類科技活動和學生心理需求的結合

我們在前面已經論證了小學科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學教育的一部分，科技活動要培養小學生的參與意識、要傳播當代科技信息。怎樣把當代先進的科學思想和小學生的心理需求結合起來，激發小學生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。

當代高科技有哪些？一般認爲，當代科學前沿有：揭示物質之謎、宇宙探索、地球科學、生命和智力起源、非線性科學和複雜性研究。當代技術發展的主要前沿有：電腦技術、通信技術、生物技術和農業技術、新材料技術、激光技術、航天和空間技術、能源技術、交通運輸技術、環境保護技術、人體工程技術和新醫藥技術等等。

科學就是探索未知，科學前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學生知道？傳統的教育觀認爲，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質疑。科學是全人類對未知世界的探索，科學是人類探索未知的過程，在科學的道路上，人們要前赴後繼，爲什麼不把科學前沿的信息及時地告訴學生；爲什麼不把科學的猜想、科學的幻想、科學的疑問告訴學生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學前沿信息編進去，而且要通過有趣的活動進行。

例如，要學生看一個打了小眼的紙箱子，學生都說什麼也沒看到，教師引導學生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學生查找“ 黑箱系統 ”這個科學詞彙，“黑箱”這個詞彙，激發了學生對科學前沿的興趣。

對於類似這種科學上無定論的現象，要不要告訴下一代呢？當然要告訴學生，問題是怎樣設計科技活動方案、怎樣激發小學生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學探索中，就是先做一個模型。科技輔導員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學一年級學生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。

接着就讓學生討論，如果遇到飛碟應該怎麼辦？宇宙人來了怎麼辦？這個科技活動的設計難點就在於怎樣設計出小學一年級學生可以製作的飛碟模型，而且要90％的學生可以製作成功。這就要求科技活動的設計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學生。

3.科技活動方案是教育者的創造性勞動成果

首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要蒐集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導者要親自參與科技活動，成爲科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創造性活動。

其次，要深入研究小學生，深入研究自己的學生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現狀，研究他們的個性特長??無疑是一種創造性的勞動。

科技活動方案的體現，也就是勞動成果的表現，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設計等等。

（二）整體科技活動方案的設計思路

1.整體活動目標的確立

設計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標，科技活動的目標要符合總的科技活動的培養目標，又要具體可行。

整體科技活動的目標，一般以這項活動的教育結果——小學生在這項活動裏的收穫來表示。

例一 某小學天文小組的整體科技活動目標： 激發組員對天文的興趣，擴大知識面，參與天文探索，培養探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創造能力。

例二 某農村小學飼養小組的整體科技活動目標： 結合本村養豬的實際情況，激發組員對參與本村養豬科技開發活動的興趣，要組員在本村養豬科技開發活動中有所發明、有所創造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動的整體方案， 就要對相關的知識背景材料進行研究，例如，要編寫計算機科技活動的設計方案， 就要蒐集計算機科技資料、研究本校的計算機設備情況， 選擇計算機軟件，瞭解計算機網絡情況??

3.整體小學生情況的調查

要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學生的情況進行調查。

例一，某小學對學生科學素質進行調查的結果是操作能力比較差，該校就把本學年的科技活動重點確定爲培養操作能力， 並且擬定了一系列的活動措施。

例二，某科技活動站計算機活動小組對組員情況的調查結果是，大部分組員已經掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機的結構不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。

活動方案 篇8

　設計意圖

春天來了，萬物復甦，生機盎然。美麗的景色引來了許多小精靈，其中便有形態各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中，爲大自然平添了幾多美景，更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球，被孩子們譽爲“會飛的花朵”。這段時間，孩子們研究蝴蝶的興趣特濃，找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說蝴蝶、唱蝴蝶。於是，圍繞孩子們的興趣，結合主題“我們在春天裏”，我們開展了“蝴蝶之謎”探索活動。

活動目標

1．欣賞各種手工蝴蝶，自主探索製作方法。

2．嘗試運用各種材料製作蝴蝶，並能大膽地在集體面前表演。

3．在看看、做做、玩玩中感受美、表現美，體驗成功的樂趣。

活動準備

1．花布、包裝紙、舊報紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

2．各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、髮箍、卡紙、扭扭繩、即時貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等)，記號筆，剪刀、雙面膠、膠水。

3．遊戲音樂、佈置花園場景。

活動過程

猜一猜，引出蝴蝶

師：今天老師和你們玩一個遊戲，給你們幾個關鍵詞，請你們猜一種動物：春天、昆蟲、對稱、翅膀、毛毛蟲。(引出蝴蝶)

簡單談話，討論蝴蝶的製作方法

師：小朋友們猜對了，它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?爲什麼?

欣賞範例，瞭解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

1．尋找手工蝴蝶，發現製作蝴蝶的不同材料和方法。

那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園裏找找吧。(聽音樂，帶孩子找蝴蝶)

小結：你們都發現了，這些蝴蝶的樣子不一樣，製作的材料、方法更不一樣。蝴蝶指偶是用掛曆紙像摺扇子那樣摺疊成的，蝴蝶髮卡是用花布做成的，蝴蝶掛飾是用扭扭繩彎曲做成的，蝴蝶翅膀是用塑料包裝紙做的……

2．介紹紙袋蝴蝶，瞭解它的製作方法。

師：瞧，這隻蝴蝶真神奇，一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)

它神奇在哪兒呢?是用什麼材料製作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

教師簡單講解。

提供多種廢舊材料，幼兒自主選擇材料進行蝴蝶製作

1．師：神奇的蝴蝶還有很多，可以用不同的廢舊材料來製作。(出示班級百寶箱內的各種廢舊材料)給你一分鐘，請你和好朋友說說你想製作一個什麼樣的蝴蝶呢?

2．幼兒自主選擇材料製作蝴蝶，教師巡迴指導。

幼兒“T臺”走秀，展示並相互欣賞完成的作品

師：沒完成的孩子加油哦，做好蝴蝶的孩子可別閒着，和老師一起把花園變成“舞臺”，帶着你的蝴蝶秀一秀，一同慶祝春天的到來吧!(依次展示蝴蝶髮卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)

師：孩子們，請把你們製作的美麗蝴蝶收集起來，放到我們的表演劇場，讓更多的小夥伴來看一看，玩一玩，秀一秀!

現場點評：

這節微型課是大班的一節手工活動，在組織形式、操作材料、環境佈置等方面都有很多突破。

新穎

在導入部分教師沒有用猜謎語或蝴蝶飛等方式開始，而是說出幾個關鍵詞讓幼兒猜測，層層解密，對於大班孩子來說具有一定的挑戰性。在教學過程中，教師完全打破傳統模式，嘗試讓幼兒自己或與．同伴一起觀察發現各種蝴蝶的製作方法、規律，發現新奇的手袋蝴蝶的製作對大班幼兒來講存在一些困難時，教師啓發幼兒一步步發現，充分體現了教師教學觀念的創新——讓孩子學會發現，學會學習。

自主

在這節活動中，幼兒自主到花園中尋找，自主探索發現各種蝴蝶的`製作材料和方法， 自主選擇喜歡的材料，用自己的方式進行創作，帶上自制的蝴蝶自主地進行表演。教師做到了把空間留給孩子，把發言權、選擇權交給孩子，沒有爲追求結果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練，生怕扼殺了孩子想象與創造的萌芽。

豐富

一是材料的“豐富”。教師從班級和幼兒園的“百寶箱”裏提供了足夠幼兒製作用的豐富多樣的廢舊材料，讓幼兒隨意挑選，幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶，到選擇喜歡的方式和材料自主製作蝴蝶，最後在優美的音樂聲中自由表演，大膽介紹自己的作品，層層遞進，讓孩子們在一個個豐富有趣的環節中不斷體驗到“驚喜”。

美好

教師選擇了在幼兒心目中象徵着美麗的蝴蝶，又創設了花園情景並配上優美的背景音樂，讓幼兒在看看玩玩中發現美，在做做演演中表現美、創造美，進而啓發幼兒學會和大家共同分享並不斷去收集生活中美好的一切，讓每個幼兒心中那顆美的種子，悄悄地發芽、生長。