小學讀書節活動方案(集錦15篇)

爲了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小學讀書節活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學讀書節活動方案1

一、活動目的

進一步豐富校園文化生活，引導學生去關注、體驗、感受自己所處的家鄉文化，培養他們熱愛家鄉的情感，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍；進一步推進書香校園的建設，開創具有時代特色的校園文化新格局，提升校園文化建設水平；陶冶師生的高尚情操，展示師生的藝術才華，激發廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高綜合素質，構建體現社會主義核心價值觀和學校特色的校園文化，促進少年兒童全面發展和健康成長。

二、活動主題：圓夢啓航

三、領導機構（組委會）

主 任：

副主任：

委 員：

四、活動時間： 20xx年3月15日～20xx年6月1日

五、活動步驟及內容（見附表）

六、活動要求

1．人人蔘與，以班級爲單位，實行層層選拔，各項目均應在班級、年段進行競賽的基礎上擇優選送參賽人員。

2．充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造活動的氛圍（班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅、電子顯示屏等）。

3．注重日常教育教學的有機滲透，充分發揮每一個學生特長，提倡以個人的才藝爲校園增添光彩。

4．各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。

5．各校（園）在安排活動時，要嚴格按照方案日程安排，進行準備、競賽及展示。

6．正確處理學習與開展活動的`關係，保障正常的教學秩序。

七、注意事項

1．低年段指一、二年級，中年段指三、四年級，高年段指五、六年級，幼兒不分年齡段。

2．各項目負責人應至少提前兩週制定項目活動方案（主題、作品規格、按生數或教師數分配參賽名額、通訊員、照相、聘請評委、操作流程、場地、器材、注意事項等）分別送林榮臻副校長（除了“書香園地”以外的版塊）和陳銀心副校長（“書香園地”版塊）審批並上傳網站。各校（園）根據具體方案，提前一天將比賽報名表送交負責人。各項目的指導教師要明確，在報名表上要填寫清楚，應以平時誰負責誰指導爲原則。報名過程中發現冒名頂替等弄虛作假現象當即取消參賽資格，並追究相關教師責任。

3．各項目的比賽日程若有變化，以當週工作要點公佈爲準。

4．各校應認真組織，統籌兼顧，以提高教育教學質量爲重，不能因組織活動而影響教學秩序。以平時課堂和興趣小組、陽光體育、大課間活動時間輔導訓練爲主，嚴禁出現長時間集中強化訓練的現象。

5．各組長應至少提前一天做好人員、場地和器材等準備工作，保證各項賽事順利進行。各成員在組長的統一安排下，準時到達比賽現場參加有關工作。

6．各項目負責人要做好該項目的資料整理裝訂(方案和公佈結果要蓋章)並交送中心小學德育處，資料包括方案、評分材料、公佈結果、訊息報道。

7．各校（園）將在本校舉行的項目活動方案於提前兩天上報中心小學德育處曾雅芳老師，並通知中心小學掛鉤的校級領導、行政人員參加各校自行舉辦的項目活動。

小學讀書節活動方案2

一、活動宗旨

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啓一扇心靈之窗，在先進文化的薰陶下養成良好德性，享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富於美感、智慧和親和力的家校學習空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

二、活動主題：

過有質量的閱讀生活（注:有質量的書，有質量的讀）

三、活動對象：

全體師生及家長

四、活動時間：

3月21日——4月29日

五、活動口號：

閱讀，讓生活更美好

親近經典，牽手美文

交流分享，攜手共進

提升閱讀品味，潤澤書香童年

晨誦、午讀、暮省——過有質量的閱讀生活

六、主要活動安排

（一）活動啓動階段（3月21日—3月24日）

1、校園內張貼宣傳標語、橫幅。負責人:施志平 葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據讀書節主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規定並安排專人做圖書管理員。佈置教室的後黑板及爭章角內容。

時間：開幕式前 負責人:各班正副班主任

3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級爲單位，由語文備課組長牽頭，妥善利用好學生手頭的誦讀資料，安排到讀書節的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語文老師完成）；

午讀計劃表：根據學校統一印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結合讀書節時間進度安排，做到每兩週讀完一本，讀書節期間至少讀完兩本；

暮省：中高年級每人設立一本暮省本（原來有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語文老師檢查評價，讀書節結束作爲評選“讀書之星”的條件之一。

4、給家長髮放《讀書節告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公佈“書香家庭”評選辦法。

時間：開幕式前期 負責人: 袁 紅

(二)活動實施階段:(3月25日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一：讀書節開幕式

參加對象：全體師生

時間：3月25日

負責人：陸志鬆 主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

參加對象：全校各班師生

時間：3月30日 負責人：葛宏宇 成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯合進行名作家進進校園講座籤售活動。

時間：4月上旬 負責人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一、二年級全體學生

活動規則：

1.初賽：一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

2.複賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，併產生四強進入學校組織的決賽

3.決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名“故事大王”。

活動要求：

1.各語文老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人蔘加學校的決賽。

2.決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

3.各位老師注意收集資料，活動結束後將相關照片、文字稿等上傳至學校郵箱。

活動時間、地點安排：

初賽：4月5日中午、各班教室

複賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日 “行健館”底樓

負責人：

活動五：全區閱讀教育現場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內容：閱讀課堂教學展示、閱讀節目展示、閱讀教育經驗介紹

負責人：陸志鬆、袁一華

活動六：親子閱讀研習營

主題：有質量的閱讀

形式：經驗交流（可結合ppt），家庭閱讀場景演示

負責人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人”。

2.複賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學校組織的'決賽。

3.決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”。

活動要求：

1.初賽：各語文老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”。

2.複賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”複賽，選送最優秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽。

3.決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內）；二是候選人回答評委的現場提問（每人兩個問題，20分）。評委老師根據候選人的自主展示和現場回答情況進行打分，根據合計分確定先小“讀書達人”四名，先小“讀書能手”四名。

時間、地點安排：

初賽：4月25日中午、各班教室

複賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責人： 、三至六年級各語文老師

【日常讀書活動】

（一）晨誦、午讀、暮省

時間：整個讀書節期間

活動內容：

1.晨誦：

（1）xx老師執教晨誦研究課，語文老師利用集體備課進行交流。

（2）各備課組長組織同年級老師根據本年齡段學生的學情，結合《經典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

（3）各班每天早讀時間利用10—15分鐘開展誦讀活動。

2.午讀：

（1）班主任及各語文老師根據學校印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調度有困難時，也可選讀其它書）。

（2）各語文老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

3．暮省：

（1）根據晨誦和午讀的內容，組織學生及時記錄下真切的感受；

（2）語文老師利用午讀課、校本課老師利用校本閱讀課和學生一起分享記錄下的點滴。

4．各班主任和語文老師根據日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應的圖片、文稿，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱，整理打印後在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負責人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每週抽出一小時左右的時間作爲讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節期間與孩子逛書店至少1次，根據學校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節結束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間:讀書節期間 負責人:

(三)總結評比階段(4月28、29日)

1、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（35個）、“讀書之星”（35個）評選、表彰

時間:4月28日 負責人:

2、讀書節閉幕式

時間：4月29日 負責人:

六、有關建議和要求

1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作爲營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作來抓，創新活動內容和形式，提高活動實效性。

2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節期間，每位老師精讀一本書或兩本雜誌，做好讀書筆記，寫讀後感、教育隨筆在學校網站上發表，並積極參與日常讀書交流活動。

4、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

5、真正落實每週的校本閱讀課，認真完成《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美文”“好書我來評”等小型班級讀書會，加強學生之間的讀書交流活動。

6．指導學生編制讀書小報（最好以一本書爲主要內容），如：好書推薦、讀後感、精彩片段點評、相關鏈接等。及時進行交流展示；引導學生製作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《採蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優秀讀書摘記本展覽。

7、各班在後板報和爭章角上開闢“讀書園地”，內容是學生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖文介紹（可發送學校郵箱統一印製）。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

小學讀書節活動方案3

一、指導思想：

圍繞今年全省中小學校培育和弘揚以愛國主義爲核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”，以快樂閱讀爲主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動及爭當“閱讀之星”活動。旨在積極倡導讀書學習的文明風尚，培養學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，提高學生審美情趣和人文底蘊，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，構建溫馨和諧的育人環境。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，教師、學生、家長共同參與，進一步激發我校學生讀書求知的熱情，優化校園文化環境，促進學生全面發展，營造和諧校園。

2、通過爭當“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動，讓學生了解從古到今國內外的重大事件、社會風貌、文化名人等，增強社會責任感，更好地關注社會、融入社會、服務社會。

3、通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力、欣賞能力。開啓思維，拓展學生的知識面提高學生的內在素質與修養。

4、豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動主題：沐浴書香，健康成長

四、讀書節吉祥物：小蜜蜂“笑笑”

五、活動時間：20xx年5月——6月中旬

六、活動內容和具體安排

（一）宣傳發動階段：營造良好的'讀書氛圍，讓整個校園充滿濃烈的書香味。

（第13周）

1、讀書節開幕

a閱讀節倡議書

b宣讀活動方案

2、贈書活動。倡導學生把書從家裏拿到學校，以便互相借閱，形成“好書大家讀”的氛圍。

3、各班級出好“沐浴書香，健康成長”的主題黑板報。

（二）活動開展階段：（14周——17周）

1、徵集班級讀書口號，收集讀書名言。各班組織學生展開討論，徵集一個班級讀書口號，收集三條讀書名言。

2、分年級向學生推薦書目，班主任認真抓好課前兩分鐘活動，對學生進行好書介紹。分班進行讀書比賽，要求人人蔘與讀書活動，讀好書，做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句，發表感悟，評論書籍內容等。

3、經典誦讀：《弟子規》《三字經》和經典詩詞。本活動結合學校的國學經典美文誦讀活動，根據國學經典美文確定比賽內容。採取集體誦讀和個別誦讀相結合，以班級爲單位開展，時間3—5分鐘。採取領讀、分讀、齊讀等形式，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。（時間待定）

4、教師利用語文課或班隊課，專門指導學生讀書，可以幫助學生制訂讀書計劃，也可以是對前期讀書的交流，並引導讀什麼書，怎樣讀書等。並要求學生寫讀書心得。

5、親子閱讀，打造“書香家庭”。在讀書節活動中，向家長推薦好書，要求學生與家長同讀一本書，並交流讀書心得。

6、每班利用語文輔導課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。

7、開展教師讀書活動。鼓勵教師進行“充電”“補液”，認真閱讀教育教學名著、雜誌，並將閱讀中發現的教育新理念，教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上，以提高自身的理論修養和業務水平。

（三）總結提升階段：（18周）

1、“閱讀之星” 評比（18周星期三之前）

“閱讀之星”評選方法：每班推薦2名“閱讀之星”候選人報大隊部審批，由學校給予獎勵。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得，質量高。根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、老師共同評比。

2、“書香班級”評比（18周星期三之前）

（1）評比標準：要達到六有

a．讀書有成果。

b．班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恆；

c．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效，；

d．每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；

e．能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；

f．有讀書專欄，在黑板報上開闢出“推薦好書”一欄，定期更換，吸引學生讀好書。

（2）評選辦法：各年級根據評比標準推選一個班級。

3、“書香家庭”評比（18周星期三之前）

每個年級推選3個家庭。評比標準：父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子讀書情況。

小學讀書節活動方案4

一、指導思想：

《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全校學生

四、活動口號：

讓讀書成爲一種生活方式。

五、活動方法要求：

1、制定班級讀書計劃：要求計劃中體現讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、開展班級讀書活動：

A、充分利用學校圖書館的`圖書資源開展閱讀活動;

B、可以建立班級圖書角，實現同學們好書“共享”;

C、認真做好讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

D、開展班級優秀讀書筆記評比活動，學期末學校將進行全校範圍的優秀讀書筆記評選活動(每班上報3—5本);

E、開展剪貼報和手抄報的製作活動(每班上報1—3幅)

小學讀書節活動方案5

一、活動目的

圍繞“讀書伴我行”這一主題，啓動xx小學第一屆讀書節活動，優化校園文化環境，豐富師生精神生活，帶動教師、學生、家長參與讀書活動，努力爲學生、教師打造一個書香校園，形成內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、讀書節啓動儀式時間

20xx年3月5日上午

三、啓動儀式地點

學校操場

四、參加人員

全校師生

五、程序

1、校長致開幕詞

2、教師代表發言

3、家長代表發言

4、學生代表發言

5、學生誦讀節目

1）一年級誦讀《弟子規·入則孝》

2）二年級誦讀《弟子規·餘力學文

3）三、四年級誦讀春夏秋冬古詩《絕句》《曉出淨慈寺送林子方》

《山居秋暝》《白雪歌送武判官歸京》

4）五、六年級誦讀古詞兩首《破陣子》、《滿江紅》

5）三至六年級誦讀《沁園春·雪》

6、宣讀倡議書

7、中心校高書記致講話閉幕詞

小學讀書節活動方案6

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”爲進一步深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，特舉辦浦南小學第七屆以“品讀美文弘揚美德”爲主題的校園讀書節活動，從而豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

一、活動目標

通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生、教師及家長樂讀書、會讀書、愛讀書。讓每一位教師率先垂範，促進學生個性和諧發展，影響家庭的讀書習慣，使讀書成爲個人自身發展的需要和生活方式，從而提高全社會的人文素養與文明發展。

二、活動主題

品讀美文弘揚美德

三、活動口號

與讀書作伴，攜文明同行。

倡導經典閱讀，弘揚中華文化。

學會讀書，學會生活，學會做人。

知書達理，明理向善，文明和諧。

閱讀美文，近益自身，遠及他人。

立身以立學爲先，立學以讀書爲本。

讀書滋養“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。

四、活動時間

20xx年10月——20xx年1月

五、活動組織機構

1．領導小組

組長：z

副組長：z

組員：zz

2．活動對象：全體教師、學生、家長

六、活動要求

1．本次讀書節活動以市級“書香校園”爲新起點，精心策劃有效閱讀、快樂閱讀，設計學生閱讀卡，分發好書推薦的書籤，充分利用學校閱讀櫥窗和校園網專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

4．通過小手拉大手，推動學習型書香家庭的創建。

5．活動節結束後應提出新的讀書要求，培養學生良好的.讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

七、活動內容

1．各班基礎性活動

（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動，例如《三字經》、《弟子規》、《日有所誦》、《新語文讀本》等；

（2）每個班更新圖書角，保證一定數量和質量的書籍，開展“好書大家讀”活動；

（3）班級開展好書推薦、語藝展示，出一期“品讀美文弘揚美德”黑板報，上一堂閱讀指導課，開展一次“品讀美文弘揚美德”的主題班會。

2．年級段單項特色活動

低段（一、二年級）：親子閱讀活動、讀書格言卡製作評比

中段（三、四年級）：師生共讀、圖書義賣活動、四年級美德徵文評比

高段（五、六年級）：編班刊比賽、演講比賽、美德徵文評比、好書推薦卡評比

八、活動具體安排（分三個階段）

第一階段：啓動階段（第七週）

1．啓動儀式

①舉行“讀書節”開幕式，宣讀倡議書。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生、親子共讀。

2．做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①校園掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、牆報，讓班級充滿濃濃的書香。

③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，並取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

3．安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

第二階段：活動階段（第八週—第十六週）

1．“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

2．讀書格言卡製作活動

指導學生把讀書名言製作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一彙集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確製作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，並附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性於一體。

3．跳蚤書市義賣活動

爲了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班佈置若干個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

4．開展好書推薦會

好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作爲“好書代言人”，到同年級各班巡迴對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

5．美德徵文比賽、演講比賽

在本屆讀書節中，我們將在4-6年級段開展一次的美德徵文比賽，5-6年級開展美德演講比賽。徵文比賽各班上交兩篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到校園網書香頻道展示交流。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區裏參加比賽。

6．語藝活動（班級活動）

一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

7．教師讀書沙龍

全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

8．家庭讀書活動

①共讀一本書，請全體家長一起參與。

②“書香家庭，共讀經典”作品徵集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

第三階段：評比表彰階段（第十七週）

各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比，並彙集成冊。

①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀後感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）

③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

④書香教師的推選。

浦南小學第七屆讀書節活動安排表

周次 活動內容

第七週

讀書節活動籌備：校園環境佈置與氛圍的創設、班級佈置讀書角和讀書標語

第八週

1．讀書節開幕式。

2．成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

3．將校本讀物《三字經》《弟子規》《日有所誦》《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

第九周

1．各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

2．班級開展好書推薦會（將學校提供的書籤中的讀書目錄推薦給學生閱讀）。

3．高段特色活動：進行好書推薦卡評比。

4．4-6年級美德徵文評比

第十週

1．低段特色活動：讀書格言卡製作評比。

2．班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

第十一週

1．一週一次學生讀書積累檢查。

2．利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

第十二週

1．中段特色活動：圖書義賣活動；

2．三至六年級填寫讀書活動卡。

第十三週

1．低段特色活動：親子閱讀活動

2．高段特色活動：美德演講比賽

3．各班“品讀美文弘揚美德”班刊評比。

第十四周

1．中段特色活動：師生共讀

2．教師讀書沙龍。

第十五週

1．高段特色活動：編寫班刊評比

2．讀書節班級成果展示、交流。

3．開展以“品讀美文弘揚美德“爲主題的黑板報評比。

第十六週

1．總結讀書節活動過程，成果展示。

2．評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

3．讀書節閉幕。

（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

浦南小學德育處

小學讀書節活動方案7

一、活動目的：

一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。理想的教育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的.靈魂，昇華自己的人格。

本學期開展“讀書節”活動旨在繼續深化書香校園氛圍，積極落實區教育局“校園讀書行動計劃”，以課題研究爲依託，豐富校園讀書活動，讓學生在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中真正學會學習，學會思考，提高品味，營造書香校園，打造和諧校園。

二、活動口號：

與經典同行，打好人生底色。

讓師生擁有智慧。

讀最經典的書，做有根基的人。

讀書能夠改變一個人的命運。

三、活動主題：

享受閱讀、享受快樂、享受成長

四、活動時間：

元月—6月

五、活動安排：

（一）寒假篇——書香家園，親子共讀

寒假前，學校在校刊上爲各年級段學生推薦了必讀書目並向家長髮出倡議：給孩子建立一個讀書架，給孩子添幾本書，幫助孩子建立閱讀記錄卡，與孩子一起修補破損的書籍，和孩子一同製作書籤和讀書小報，爲孩子營造濃厚的讀書氛圍。

（二）新春篇——書海揚帆，享受閱讀

學期初，舉行豐富多彩而有意義的活動讓學生在親近書本、開拓視野的同時，也享受到學習和生活的快樂。

1、各班圍繞“書香班級”設計圖文並茂的黑板報、牆報。

2、舉行“小作家”徵文比賽。

3、堅持開展“每日一誦”活動，每學期必背古詩20首，名篇20篇。

4、利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。

5、利用“校園之聲”廣播及時推薦新書並朗讀學生優秀的讀書心得。

6、利用《讀書伴我成長》閱讀記錄冊記下讀書的收穫。

7、低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動，中高年級開展“百生講壇”的書評活動（目的是引領學生品閱讀中國四大名著）。

8、充分利用閱覽室落實每週的大閱讀課，利用“誠信小書架”“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。

（三）收穫篇——香溢校園，收穫智慧

對各項活動成果進行展示，獲獎作文、優秀讀後感、優秀讀書故事等將在校刊上陸續發表，評選出優秀的學生個人文集和班級文集，根據各班活動情況評選“閱讀小博士”和“書香班級”“書香家庭”。

豐富多彩的讀書節活動：紅領巾書市、作家進校園、百生講壇、小記者在行動、“誦古詩”年級擂臺賽、“美文大家讀”讀書朗誦會、親子表演課本劇等。

附：本學期教師讀書行動計劃

時間、內容、成果

20××年2月、假期閱讀《夏山學校》撰寫讀書筆記

20××年3月、讀書沙龍、彙編教學隨筆集錦

20××年4月、背誦教材中的名家名篇、舉辦“經典美文欣賞會”

20××年5月、班級讀書會、指導學生彙編班級文集

20××年6月、有效閱讀教學專題研討會、聽專家報告寫教研論文

附本學期推薦學生必讀書目：

一年級：《上學就看》《艾特熊與賽娜鼠》繪本系列

二年級：《雷夢拉八歲》布來瑞《狐狸列娜的故事》阿希季諾夫人

三年級：《稻草人》葉聖陶《小屋歷險》郝月梅

四年級：《時代廣場的蟋蟀》塞爾登《綠山牆的安妮》蒙哥馬利

五年級：《草房子》曹文軒《冰心兒童文學全集》

六年級：《城南舊事》林海音《科學簡史》楊禾

小學讀書節活動方案8

爲了營造濃濃的讀書氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，在全校開展以“我讀書，我快樂”爲主題的讀書節活動。

一、指導思想：

建設書香校園，爲學生成長構建一個理想的文化生態環境，進一步推進快樂校園的建設，激發讀書熱情，營造書香氛圍，培養師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

二、活動目的：

通過開展讀書節活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍爲學生打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

1、指導學生制定讀書計劃，培養學生良好的.讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本爲友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、以讀書節系列活動爲載體，引導師生與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，爲創建學習型學校而努力。

4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建，促進經濟社會發展和人的全面進步。

三、活動時間：5月1日——6月1日

四、總結評比：

1、根據學生在讀書節中的表現，各種活動均設有獎項若干名，同時評選出書香家庭、書香少年各100名。

2、根據各班在各類比賽中獲獎積分情況，評選“書香班級”16個。

五、活動要求 ：

1、要提高對本屆讀書節活動的認識，要把它作爲“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、教師是學生的表率，老師們要用讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、在二實小簡報上及時報道讀書節活動信息， 讓“讀書節”成爲我校的一個特色活動，讓我們的校園書香四溢。

小學讀書節活動方案9

開展徵集名言，製作書籤活動(老師和學生) 把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。爲了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，爲終生學習發展奠基。

3、 通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，爲營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、 我成長

與書同行，收穫林小滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成爲習慣;

書籍點亮人生，書香洋溢校園;

營造書香校園，打造人文林小。

多讀書，讀好書，會讀書

與經典爲友，爲精神打底;與博覽同行，爲人生奠基。

四、活動時間:

20xx年10月----11月

五、活動內容及安排：

(一)日常活動安排

1、組建班級圖書角， 以班級爲單位，開展獻一本看百本活動，並藉助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展徵集名言，製作書籤活動(老師和學生) 把優美的名言製作漂亮的書籤，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，並將一些優秀的書籤由學校統一彙集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書爲主題的黑板報評比。今後每期黑板報開闢一個有關讀書的欄目，如本週薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書爲主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

5、在師生中舉辦一次徵文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長爲主題的徵文比賽。(讀書心得 感想都可以)

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的.好習慣)

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手)

(二)展示階段

1、集體美文誦讀活動 ： 以班級爲單位開展，每班參加人數不少於30人，要求教師和學生共同參與，採用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書籤，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

(1)評選“個人最佳書籤獎”;

(2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”;

(3)評選好書伴我成長最佳徵文獎(教師和學生同時參加)

(4)評選“集體誦讀獎”;

(5)評選書香班級獎。

小學讀書節活動方案10

一、指導思想：

朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書是分不開的。

終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行爲和意識。本着“ 培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，着力抓好學生閱讀，紮紮實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。

二、活動主題與口號：

本次讀書節活動主題是：沐浴書香，健康成長

本次讀書節宣傳口號是： 我讀書我快樂 我讀書我成長

三、活動目標：

1、通過活動的開展，在學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

四．活動構想：

1. 營造良好的讀書氛圍。

（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、牆壁等，營造書香氛圍。

（2）徵集讀書名言，可以把從各方面徵集來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。

（3）在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用。

（4）各班級要定期召開形式多樣的以讀書爲內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

2、各班級每週要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），並把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考覈，瞭解學生是否真正完成任務。

3、“每週一詩”活動要切實落實到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。

4背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。

五、活動內容：

1．好書推薦活動。

2．開展以讀書有關的主題班隊會。

3．校內舉行豐富多彩的讀書活動。

附：4月份讀書節具體活動安排：

日期

時間

活動內容

參加人員

地點

三月下旬至四月上旬

課間操

之後

兩名同學推薦好書

全體師生

操場

三月下旬

班會時間

與讀書相關的班會

各班主任及全體學生

各班教師

四月中下旬

週四下午

與讀書相關的表演活動

全體師生

操場

婁古莊小學讀書節校長致詞

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。在初夏時節，婁古莊小學XX年讀書節“沐浴書香健康成長”主題活動在這裏隆重地舉行了！希望大家通過今天的活動，培養良好語文學習習慣和學習能力，形成必備的語文素養。

書籍是我們人類進步的階梯。讀書可以讓我們開闊眼界，讀書可以讓我們增長知識，讀書還可以讓我們從中得到無比的快樂！爲了營造濃郁的讀書氛圍，爲了讓師生們體驗到讀書的快樂，我們學校在近兩年裏全力打造了浸滿書香的校園文化，各級領導給我們準備了許多催人發奮的讀書格言和豐富多彩的圖書。讓同學們在學校裏既可以領略到書海綺麗的'風景，也可以聽到時代脈搏跳動的聲音。

我們在抓好校園文化建設的同時，也紮紮實實地落實了教育局開展的“大量讀寫”活動，我們注意給學生們提供暢遊書海的時間，我們採取了課上精講多練、課外活動開放圖書室、午間固定1小時的自由閱讀等舉措。我們在抓好常規教學的同時還經常組織一些豐富多彩的活動，通過活動激活學生的思維、豐富學生的體驗、激發學生的情感、培養學生的能力。有了活動素材，學生們的習作也都有了真情實感。

各位同學，你們是幸福的，因爲你們每天都體驗着讀書的快樂！婁古莊小學這個家園是美麗的，因爲它到處都飄溢着書的芳香。書是我們每個人的好朋友，讓我們大家一起來，多讀書、讀好書。今天召開的讀書節就是要給大家提供一個體驗、分享讀書快樂的平臺，願大家都能融在這散發着書香氣的快樂之中，也願好書永遠陪伴着大家一起成長！

最後再一次祝願同學們節日快樂，也預祝我們的活動順利、成功！

讀書節閉幕總結

敬愛的老師們，親愛的同學們：

是書，與我們終日相伴；是書，爲我們指點迷津；是書，讓我們如癡如醉。書就像一艘船，帶領着我們從狹窄的地方，駛向廣闊的生活海洋。

避雷針的發明者美國著名科學家富蘭克林，因爲家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閒暇的時間裏，他總是認真地翻閱家裏的藏書。12歲那年，他一邊當學徒，一邊讀書，爲了儘可能把時間用在閱讀上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閱讀使他終於獲得成功！

同學們，讀書使人明理，讀書使人高尚。讀書能增長知識，開闊眼界。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，它會變得落後，讀書的厚度正決定着人生的高度。“一個人的精神成長史就是這個人的閱讀史。”可見閱讀是多麼重要啊！火紅的三月，已飄來了溫馨的書香，我們婁古莊小學的第四屆讀書節今天翩然而至。讓我們喊起口號，請跟着我響亮堅定地說：

與好書同行，暢遊浩瀚書海。與好書爲伴，書香溢漫校園。

與經典爲友，塑造文明素養。與名著爲伴，打好人生底色。

同學們，讓我們捧起書本，每天閱讀課外書不少於30分鐘，更可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會其中的樂趣。同學們，你們要永遠與書籍爲友，以書籍爲師。與老師和母校的相處總是短暫的，只有書籍纔是天長地久的最好的老師和學校。永遠把讀書作爲人生的第一愛好，永遠在書籍的世界旅行和生活，讓最好的書籍永遠陪伴自己，是善待時間，珍惜生命，實現人生價值的最佳選擇。

同學們，與書爲友，與經典爲友；讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長吧！

小學讀書節活動方案11

　一、活動目的：

1、通過開展“光輝的旗幟”讀書徵文活動，讓青少年瞭解黨的歷史，加深對黨的認識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的'凝聚力和號召力。

2、通過讀書、討論、徵文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產黨領導下中國特色社會主義建設的信念和信心，使中國共產黨和中國特色社會主義事業後繼有人，持續健康科學發展。

3、豐富校園學生的課外生活，培養學生從小讀書的好習慣，促進學生良好行爲習慣的養成。

二、活動參與對象：全體學生

三、活動工作小組：

組長：陳寬秀

副組長：陳松林

成員：各班班主任和語文老師

　四、活動時間及內容：

第一階段：宣傳發動（20xx.11.1----20xx.11.20）

1、學習關工委的通知精神，制定我校的“光輝的旗幟”讀書徵文活動方案。

2、召開班主任例會，具體佈置“光輝的旗幟”讀書徵文活動。結合語文課程、社會實踐課、主題隊會、出黑板報、廣播宣傳、櫥窗公佈等形式，營造讀書氛圍。確保活動取得實效，做到人人皆知、人人蔘與，達到預期目的。

第二階段：讀書及系列活動開展階段（20xx.11.20—20xx.4.30）

1、各班語文教師制定輔導計劃。建議低年級學生由家長陪同閱讀，學生人人報名參與。

2、開展一次主題爲“光輝的旗幟”主題隊會。

3、舉行“光輝的旗幟”、“讀書伴我快樂成長”等主題的演講比賽。

4、指導學生通過閱讀《光輝的旗幟》知識讀本，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限（1500字內）。

第三階段：作品展示及評選上報階段（20xx.4.30—20xx.5.31）

小學讀書節活動方案12

一、活動主題

走進童話放飛童心

二、活動時間

20xx年10月19日——12月（第八到十六週

三、活動目標

1、通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創作童話、思考童話，帶領學生走進童話世界，感受童話的魅力。

2、通過閱讀與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學生心靈播下真善美的'種子。

3、通過活動，提高學生文學素養，陶冶高尚的情操，營造健康文明的校園文化氛圍。

四、活動安排

第一階段：宣傳準備（20xx年9、10月

1、與語文教研組討論，初擬讀書節活動方案，九月底形成定稿。

2、徵集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節背景牆，營造氛圍。

3、舉行校園讀書節啓動儀式。第二階段：實施階段（20xx年10月至12月）系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發閱讀童話的興趣。（主講：xxx。資料蒐集、整合：xxx、xxx）。內容：介紹安徒生的生平與作品，瞭解童話常識，推薦中外着名童話。介紹簡單的童話創作知識，掌握最基本的創作技能，激發創作興趣。

系列活動二：

漫遊童話世界活動年段

活動內容

1、故事

2、情境

系列活動三：

再現童話情景以年級段爲單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創作的童話。通過各種表演手段，再現童話情景，使表演者和觀衆加深童話內涵的理解。

系列活動四：

校童話作家評比活動形式：3—6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節現場作文成績及作文發表情況，選級段前10名小選手參加複賽，複賽內容爲童話知識競賽，最後根據總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。

第三階段：活動總結（xxx年xx月）

1、各年段學生讀書節成果展示。

2、讀書節閉幕式：優秀童話劇聯演；校級童話作家表彰。

小學讀書節活動方案13

一指導思想

書籍是人類進步的階梯。爲了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍爲學生開啓一扇心靈之窗，讓他們學會生活，懂得做人。同時爲了營造書香校園，我校開展讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，爲精神打底，爲人生奠基。

二活動目的

1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成爲師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悅讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3.師生共同參與讀書活動，強化導讀與指導，同建書香校園，推動閱讀型班級，閱讀型學校的建設。

三、活動主題:

童蒙養正

賦能未來

四、活動時間：

20xx年3月--6月中旬

五、活動實施

（一）制定閱讀計劃，開設閱讀課程

1、納入課程。爲保證課外閱讀的有效實施，學校將課外閱讀指導課納入課程體系之中，讓閱讀課走進課堂，納入課表，成爲語文學習不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每週安排一節課外閱讀課。

2、做好指導。語文教師要圍繞學期（學年）的課外閱讀任務，有針對性地制定年級（班級）課外閱讀計劃，具體到每週的閱讀內容，閱讀目標和閱讀方式等。有計劃，有目的地進行課外閱讀指導：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導，閱讀經驗分享，閱讀成果展示，閱讀體會交流等。

附各年級每月必讀書目安排：（略）

要求：語文老師每週自選一節課作爲課外閱讀課，上交教案到教導處檢查，每本書要求精讀細讀，學生做好讀書筆記摘抄，並在讀完一本書後進行檢測，要求學生人人蔘與，語文老師對於測試分數較低的學生給予輔導和閱讀指導。

3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材：

一年級：《弟子規》；

二年級：《成語故事》；

三年級：《笠翁對韻》；

四年級：《千字文》；

五年級：《論語》；

六年級：《詩經》。

每本教材後附帶每年級的必背，要求學生每天在公衆號讀書打卡，每天一句，學期末會對學生進行檢測，要求一年級學生會背80％，二至六年級會背75％，對於表現優秀的學生會給予獎勵。

（二）開展閱讀活動，探索有效途徑

《義務教育語文課程標準（最新版）》明確要求加強中小學生課外閱讀的指導工作，加強課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的基本課型和操作範式。

1、關於課外閱讀。課外閱讀，既是指閱讀的內容屬於教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閱讀的時間主要在課外。生活的範圍有多大，語文學習的範圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閱讀，在有意義的社會活動中提高閱讀的質量。

2、關於閱讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閱讀和各種競賽活動相結合，帶動和促進閱讀活動的開展。

3、關於語文素養。在學生日常的課外閱讀中，教師要從學生的實際出發，引導學生在閱讀中養成勤於積累，善於思考的`良好的閱讀習慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閱讀落實在學生的實際行動中，成爲語文學習的一部分。

（三）完善評價體系，促進課外閱讀發展

1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導，具體檢查：閱讀課的具體內容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監控和檢查等。

2、實施有方案。按照課程表上課，指導課要有教案，閱讀內容有規定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。

3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。

六、活動措施

1、加強組織。

建立以校長爲主的課外閱讀領導小組；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。

組長：XXX

副組長：XXX

組員：各班班主任及全體語文教師

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少於30分鐘，週四的第三節課必讀，鼓勵其他時間閱讀）

（3）明確閱讀要求。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少於30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等，並適當寫些自己的讀書體會）。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

開展小學生課外閱讀活動，其目的是有效培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，切實提升學生閱讀水平，提升學生的精神品質，促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求，結合日常巡課和聽課活動，關注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閱讀指導、促進和材料累積等工作，推動我校課外閱讀課程化工作紮實進行，繼續打造我們的書香校園。

小學讀書節活動方案14

一、指導思想：

書是人類進步的階梯！本屆“讀書節”旨在紮實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動爲載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

二、活動主題

讓讀書成爲習慣，讓書香飄滿校園

三、活動時間：

20xx年10月1日——20xx年10月31日

四、宣傳發動（國旗下的講話、學生代表發言）

五、活動內容

1．營造書香教室。（各班語文老師、班主任）

有條件的班級，可以通過開展“好書大家讀的活動”，充分發揮班級圖書角的作用，發動學生每人捐幾本書，保證學生有充足的.書籍閱讀。

出一期有關讀書的黑板報。沒有黑板報的班級可以留出板塊展示相關內容。

晨誦午讀要求：

（1）辦好早晨“經典誦讀十分鐘”活動。利用每週兩節的語文早讀課，精選優秀的兒童詩和經典詩詞，帶領學生誦讀，潤澤學生的心靈，關注學生當下和未來的生命。語文老師根據學生的特點和誦詩的特點，靈活確定一週誦讀一首或者兩首詩歌。將詩歌引進學生的生活，用詩歌開啓學生的黎明，將誦詩與讀文結合起來。（建議：以古詩文誦讀爲主）

（2）紮紮實實開展好“午讀”活動。每天中午11：30—12：00爲學生讀書、做讀書筆記時間。（到時會派學生檢查，作爲評選書香班級的依據）

2、和老師、家長共讀一本好書活動（具體見活動方案）

從學校提供的年段書系中選一本作爲本班學生必讀書，和老師、家長一起讀本好書，和家長一起寫感受，和老師一起回憶書的內容，通過各種方式展示自己的讀書成果，如讀後感、讀書筆記、給書配插圖、讀書剪報、主題班隊活動等等。

3、校級“書香班級”、“讀書小明星”評比活動（具體見活動方案）

小學讀書節活動方案15

活動主題：一起去看圖畫書

活動時間：4月23日--6月1日

活動內容：

一、小金龍啃書

時間：20xx年3月--5月21日

負責：德育處、

要求：全體學生參與，共讀圖畫書。不僅關注每班讀書的數量，也要關注是否每個孩子都參與到活動中來，教室側面牆上貼的讀書的龍鱗是否每個孩子都在其中。閱讀的呈現形式（即文字內容）是否妥當，班級之間有何差別，是否有值得推廣的做法。

二、教師故事人大賽

時間：4月25日--5月16日（週三，三校區比賽）

負責：教導處、

要求：全體教師與故事人坊參與，製作PPT，建立學校圖畫書電子書庫。教師培訓中心需對全體教師及竹蜻蜓故事人坊的.家長就圖畫書的選取、講述形式等方面進行培訓。也可以選取優秀的圖畫書講述視頻供教師學習。

評價：評選一、二、三等獎，並給予圖畫書獎勵。

三、師生圖畫書創作大賽

時間：4月27日--5月21日

負責：教導處、美術組和其他各教研組、

要求：師生、家長共同參與。前期從文字、繪畫等方面對師生進行培訓。可以從學生的已有作品中尋找素材，也可以確定主題後再創作。學生先全員參與，再重點指導。

評價：最佳文本獎、最佳圖畫獎、創意獎等獎項並給予獎勵。

四、選書、曬書、傳遞感動

時間：選書（4月23日--5月2日）

曬書、傳遞感動（5月7日）

負責：德育處、

要求：全員參與。選書由各校區小圖書管理員爲學校圖書館選圖畫書，每人200元，可以到圖書城選，也可以網上選購。

傳遞感動1.同學之間交換自己喜愛的圖畫書；2. 爲農村孩子捐圖畫書。參加由安徽大學春暉學社組織的的“春暉閣”愛心書屋活動。

五、圖畫書與遊戲、表演的整合

時間：5月26日--6月1日（遊戲日和讀書節閉幕）

負責：德育處、

要求：全體師生參與。在閱讀圖畫書的基礎上，尋找書中有趣的遊戲作爲“六一”遊戲日活動項目。讀書節的閉幕和遊戲日的開幕可以進行整合，用圖畫書表演的形式來呈現。

獎勵：圖畫書與遊戲活動整合成功巧妙的給予獎勵。

六、圖書館的宣傳展示及正常使用

時間：5月2日開始

負責：教導處及圖書管理員、

要求：1、宣傳展示（負責）。各館製作宣傳海報，內容包括：館名、負責人、義工媽媽、小圖書管理員、館內藏書數量（分爲哪幾類，每一類冊數）、本館的特色及開放時間（全天開放）。5月7日張貼海報，並利用大課間進行宣傳介紹。

2、閱讀課（負責）。語文課、英語課、科學課、藝體課進入圖書館上閱讀課，做好相應的準備工作。

3、製作學生閱讀存摺（負責）。