小班主題區域活動方案(5篇)

爲確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班主題區域活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班主題區域活動方案1

一、活動目標：

1、練習插、拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。

2、用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。

3、培養幼兒的耐心和專注力。

二、活動材料：

裝在盒子裏的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

三、操作層次：

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。

第四層：按模板所示，製作兩幅或兩幅以上圖形畫。

第五層：自己構思，創造性地構圖，並記錄下來。

四、觀察指導：

1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。

同時，可將幼兒製作好的圖形畫作爲能力較弱幼兒活動的.模板。

五、提示

1、爲保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。

2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。

爲增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

小班主題區域活動方案2

活動目標：

1、認識數字1-5，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作遊戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

能較好使用膠水。

5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙製作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的`手會做些什麼?幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。

二、認識各區1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師爲大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什麼，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這裏有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂：這裏來了好多的手寶寶，看看手指上都有什麼?有有數字寶寶，你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園裏的花開得真鮮豔，這些花都是什麼顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這麼多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

小班主題區域活動方案3

科學區：動一動、搖一搖

活動目標：

1、能根據不同聲音，區分出是哪種物體發出的聲音

2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。

材料提供：

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

活動過程：

一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子裏。

二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。

三、將各種物品混合不分類。

四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。

觀察指導：

1、幼兒根據自己的能力，自由選擇適合自己的內容進行試聽。

2、鼓勵幼兒聽了之後，大膽的說出是哪種物品發出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向，根據孩子的興趣進行靜觀和引導。

美工區：

目標：

1、能夠利用平時常見的事物製作會發出聲音的東西。

2、感受和比較不同材料製作的不同的聲音效果。

材料提供：

1、提供不同質地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒製作大炮，。

2、收集木珠、鈴鐺、管子、鈕釦、瓶蓋等物品，幼兒製作風鈴。

3、橡皮泥

活動過程：

一、認識不同質地的紙、收集來的.物品等。

二、幼兒自主挑選材料，教師指導幼兒製作大炮、風鈴等。

三、能將自己製作的東西進行比較：不同的聲音

四、嘗試用橡皮泥捏出會發出聲音的物品的基本模樣。

閱讀區：

目標：

1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。

2、能根據圖片內容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。

材料提供：有關聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關的掛圖等 各種圖書

活動過程：

一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。

二、和好朋友一起交流所看到的事物所發出聲音是什麼樣的。

表演區：

目標：

1、能夠模仿圖片中的聲音。

2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。

材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)

活動過程：

一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習。

二、請小演員上臺來表演，觀衆鼓勵。

三、大家一起輪流模仿物品所發出的聲音。

建構區：

目標：

1、嘗試用雪花片簡單搭建會發出聲音的東西。

2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。

材料提供：一些能夠發出聲音的物品的圖片、雪花片

活動過程：

一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行遊戲。

二、想好自己要搭建的東西

三、搭建完成後與幼兒一起交流玩法。

小班主題區域活動方案4

設計意圖：

遊戲是童年期一種特有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長髮展和學習有價值的一種活動，幼兒園區域活動是一種幼兒自主選擇的遊戲。幼兒可以自己決定玩什麼，怎麼玩，充分自主。因此我們根據幼兒的年齡特點和本班的實際情況，

設置了以下幾個區域：

一、小小智慧屋

（一）圖形分類：

材料提供：

不同形狀的卡片、分類盒

操作方法：

將不同形狀的圖形卡片投放到相應的盒子中

觀察指導：

1、鼓勵幼兒認識圖形

2、根據自己的觀察給圖形寶寶分類

（二）數字分類：

材料提供：

寫有數字的物品、數字分類盒

操作方法：

將寫有相應數字的物品投放到相應的數字盒內

觀察指導：

1、鼓勵幼兒認識數字

2、鼓勵幼兒根據自己的觀察把物品投放到相應的盒子內

（三）圖形排序

投放材料：

排序卡片、卡片粘貼卡

操作方法：

根據排序卡片再粘貼卡上粘貼相應的物品

觀察指導：

1、鼓勵幼兒先觀察在排序

2、引導幼兒相互合作

（四）圖形拼圖：

投放材料：

各種不同形狀、顏色的圖形

操作方法：

根據自己的想象，用提供的圖形拼貼出不同的圖案

觀察指導：

引導幼兒拼貼出不同的`圖案

（五）小小送奶員：

投放材料：

樓房的圖形、貼有數字的奶瓶卡片

操作方法：

根據奶瓶上的數字，找到相應的地點

觀察指導：

引導幼兒學會看奶瓶上的數字，並能根據提供的數字找到相應的地點

二、小小探索家

（一）搖一搖、聽一聽

材料提供

鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

操作方法

1、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子裏。

2、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。

3、將各種物品混合不分類。

4、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。

觀察指導

1、孩子根據自己的能力，選擇適合自己的內容進行試聽。

2、鼓勵幼兒聽過之後，能大膽地說出是誰發出的聲音。

3、不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進行靜觀與引導。

（二）好玩的磁鐵：

投放材料：

各種磁鐵、各類物品

操作方法：

幼兒用磁鐵吸區域中的物品，看哪類能吸起來，哪類吸不起來

觀察指導：

鼓勵幼兒多操作，在操作的過程中探索發現

（三）好玩的水：

投放材料：

注射器、礦泉水瓶、乒乓球、小石頭、海綿等

操作方法：

1、用注射器把一個容器裏的水轉移到另一個容器裏面

2、在水盆裏放一些乒乓球、海綿、石頭等，讓幼兒觀察沉浮

觀察指導：

鼓勵幼兒探索水的奧祕

（四）顏色變換

投放材料

顏料水、透明紙杯、棉籤、硬質卡等

操作方法：

1、組織幼兒將兩種不同顏色的水混合，看能變成什麼別的顏色

2、組織幼兒用棉籤蘸不同顏色的水，看混合到一起是什麼顏色

觀察指導：

引導幼兒認識基本的顏色，並在操作的過程中讓幼兒發現顏色的祕密

（五）好玩的空氣

投放材料：

一次性紙杯、吸管、塑料袋

操作方法：

1、將塑料袋套在紙杯上，用線紮緊

2、把吸管紮在紙杯上，往裏面吹氣，把塑料袋吹起來。

觀察指導：

引導幼兒探索空氣的祕密

三、小小書香園

投放材料：

各類適合幼兒的繪本、圖書、地墊若干

操作方法：

讓幼兒有序的取放圖書，並安靜的閱讀

觀察指導：

1、利用色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節讓幼兒對圖書產生興趣，並喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中引導掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。

3、讓幼兒知道閱讀時要保持安靜。

小班主題區域活動方案5

一、材料提供

勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作層次建議

a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉練習，還嘗試用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉練習外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

三、提示

觀察重點：

a.幼兒能否手眼協調地操作，是否能控制手的穩定。

b.哪些幼兒還無法熟練運用勺子，易灑落。

指導建議：

a.“躺着的”娃娃臉恰恰可以變爲“站着的”娃娃臉，以增長距離，提高難度。

b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。

剝豆(生活勞動)(小班)

一、材料提供

a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

c.剪刀和剝豆器等小工具。

二、操作層次建議

第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。

第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆後，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應並放人小盆內。

三、提示：觀察重點與指導建議

a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。

b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷後剝;有的是拉掉兩側的.莖剝;還有的會用指甲把皮劃破後剝。教師應注意觀察隨着活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。

c.當大部分幼兒都操作過後，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。

d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙製作菜餚，進行品嚐活動。