幼兒英語教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒英語教案1

活動設計思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成爲獲得知識的前提。”大班幼兒對小動物有着濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，並學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做遊戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名稱。本次活動，我選擇了bear和monkey這兩個新單詞做爲活動的內容，讓幼兒在遊戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

一、教學內容：

熊bear猴子monkey

二、活動目標：

1、認識新單詞bear、monkey，訓練幼兒的聽力。

2、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

3、培養幼兒靈活運用短語，積極參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

三、教學重難點：

1、重點：學新單詞bear、monkey.英語的聽說訓練。

2、難點：靈活運用短語積極參與英語活動。

四、活動準備：

1、經驗準備：瞭解熊和猴子的基本特徵。

2、物質準備：已學動物的圖片和頭飾，《找朋友》的音樂磁帶。

五、活動過程：

(一)出示小動物圖片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

用“一問一答”的形式複習已學單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

(二)談話引入“誰丟了尾巴”，激發幼兒認識新單詞的興趣。

師：“今天有兩隻小動物的尾巴不見了，它們說要小朋友學會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友願意幫他嗎?”

(三)認識新單詞bear和monkey

A、出示沒有尾巴的小熊圖片學習bear

1、運用聽說法學習新單詞。如：小熊小熊bear.

⑴“跟我讀”：教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學習。

⑵“聽我讀”：教師讀單詞數遍，幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發音。

⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

2、“我問你答”的形式鞏固。

如：師：“小熊小熊怎麼說?”

幼：“小熊小熊bear”

3、教師查看幼兒整體掌握情況。

⑴自由讀：分組看小熊卡片說英語，教師巡查糾正發音及幫助膽小幼兒大聲讀。

⑵請個別幼兒給小熊打招呼，幫助小熊找到尾巴並給它貼上。

如：Hi Good morning bear

B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學習monkey

(四)在遊戲中鞏固新舊單詞

1、遊戲“誰不見了”。

幼兒閉上眼睛，教師從小動物中任意拿走一個後，讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了，並用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。

2、角色扮演活動：幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字。

如：師：bear bear在哪裏?

幼：bear bear在這裏。

Bear走到老師前面來。

當所有小動物都來到老師身邊時，跟着音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。

如：如：Rabbit：“Good moning bear。我是rabbit.”

Bear：“Good moning rabbit。我是bear.”

遊戲繼續。

(五)活動延伸

學當小老師：將今天的內容回家教給家長。

幼兒英語教案2

【活動目標】

1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。

3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

【活動準備】

1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

2、三個袋子。

【活動過程】

1、先用熱身引入話題。

進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動完畢後，教師立即引入話題“小朋友們，剛纔我們做的熱身活動裏說到了很多器官，那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣，接着告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今後會慢慢學習完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出後，教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸着自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

4、單詞學習完畢後，要用遊戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子裏取出一樣物品，取出物品後迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反覆換小朋友進行。

5、遊戲結束。

教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的`聯繫，鞏固單詞。

幼兒英語教案3

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對於小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有着濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、瞭解幾種常見水果名稱，願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句子“I like apples”。

教學重點、難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型I like…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up(熱身活動)

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，並相互問好。

二、Presentation(內容呈現)

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裏裝的是什麼。

2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice(活動操練)

遊戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀；教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

四、Production(創造鞏固)

1、遊戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbye song 》。

五、活動結束

幼兒英語教案4

預設目標

1、讓幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中掌握單詞“watermelon”，並在適當的場合熟練運用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，並按要求做出相應的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語遊戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

活動準備

單詞卡片、電腦幻燈片、實物(水果――香蕉、蘋果、梨、橘子；文具――鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數數，從零數到三十)

4、review.(複習)

(1)複習句型“what’s this ?”及答語。(包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準備好的學習用品進行提問)

t：what’s this ?

s：it’s a book.t：what’s this ?

s：it’s a pen.t：what’s this ?

s：it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日，朋友們送來了很多很多好吃的東西，請大家和我一起過生日，好嗎? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發音，幼兒模仿跟讀，通過各種小遊戲來調動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t：what color is it?

s：it’s yellow.t：what color is it?

s：it’s black.t：what color is it?

s：it’s purple.

5、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：

與家人品嚐水果時能夠說出它的英文名字。