幼兒英語教學活動方案

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編收集整理的幼兒英語教學活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒英語教學活動方案1

活動目標：

1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

2.創設遊戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

活動準備:

1.課件動畫片：熱身運動(warm up)

光盤、電腦、閃卡。

活動過程:

動畫片：熱身運動(warm up)

師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受!激發學習英語的興趣：

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad，thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great，thank you!

主題活動

1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;

請個別幼兒讀，教師糾正發音;逐個貼展版。

2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。

遊戲活動

1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸的向贏的問候：How are you?

贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!

互換繼續遊戲!

總結叮嚀

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

2.看VCD，聽錄音。

幼兒英語教學活動方案2

活動目標：

1、學習單詞chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

2、複習已學食物單詞。

活動準備：

食物圖片(由學生現場畫)。錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來，畫得又快又好的同學作品展出，並導入課題。

2、引導學生學習單詞。

(1)出示學生畫的食物的圖片，教師示範讀音，幼兒跟讀。

(2)教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。

(3)教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、遊戲“超市”

請幾個幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然後，到收銀員那兒結賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品後，教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

幼兒英語教學活動方案3

教學目標：

1、複習學過的動物名稱ox rabbit dog pig

2、學習wolf掌握正確的發音。

3、對英語遊戲活動感興趣，能積極參與遊戲活動，大膽表達。

活動準備：

歌曲磁帶，動物表演的舞臺，(ox rabbit dog pig wolf)的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子!

活動過程：

1、warmup：song：lellersong

複習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣!表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。

2、新授詞《Happy animls(小班英語)》

幼兒英語教學活動方案4

【教學目的】

1.教幼兒說：who is it? Its me。

2.複習學過的“小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

【教學重點難點】

1.學會Who is it? Its me的說法及用法。

is it?的連讀。

【教學準備】

Little Dog Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

【教學過程】

ting：

Nice to meet you.

Me，too.

Good morning，children.

Good morning，Miss Li.

Little Dog在家裏，聽到有人敲門

Who is it?

Its me，Miss Yang.

再重複這個情景，又有人敲門

Who is it?

ItS me，Miss Zhang.

可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

2.教授：Who is it?

(1)集體說Who is it?

解釋說有人敲門時應該說什麼?

(2)分解Who(誰)

(3)鞏固Who is it?的發音練習，聲調，降調。

3.教授：當聽到有人敲門時，該怎麼回答?

Its me

(1)集體發音：Its me

(2)個別練習。

4.練習：Who is it? Its me.

(1)練習Who is it?

現在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

Who is it?

ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

(2)練習：ItS me.

小朋友到Miss Li家做客，一齊敲門。

Who is it?

Its me，(name)回答自己的名字。

5.遊戲練習鞏固

(1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。

小狗：Hello Kitty (Chick，Duck)

Kitty：Hello，Little Dog.

小狗發出邀請“到家裏玩”小動物們到了小狗門前，一齊指着門唱：Red，yellow，green

(2)Little Dog介紹全家

Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I.

【結束活動】

Teacher敲門，齊唱：Who is it? Who is it?

結束活動。

幼兒英語教學活動方案5

一、說活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成爲獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有着濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，並學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做遊戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做爲活動的內容，讓幼兒在遊戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位爲：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

2、學習新單詞fox 、elephant 。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛鍊幼兒的`聽力。

三、說活動準備：

1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)

2、小動物胸章;

3、錄音機、磁帶。

四、說教學方法

本節課我運用了以下兩種教學方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利於培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助於培養幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象爲幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

五、說活動過程：

(一)運用直觀材料，複習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片(或圖片)，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什麼?

(二)通過玩遊戲，發現新單詞。

遊戲“找尾巴”

師：劉老師這裏準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

幼兒找完小動物的尾巴之後，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。(由於狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門槓，雙耳如薄扇，身子像面牆。)

(三)學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐狸狐狸fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰?”(大象)“怎麼讀?”(elephant)如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

幼兒英語教學活動方案6

活動目標：

1、理解並掌握candy一詞，發音較準確。

2、在活動中能認真地傾聽故事，並愉快地參與遊戲。

活動準備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動過程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現little pigs的可愛和快樂。

2、複習部分動物單詞。

教師：Pigs還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動物圖片，

教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s __.”

3、教師導入story，激發幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊，發生了一個好聽的story，你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片並配合體態動作講述story，提醒幼兒認真傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭着，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說：“哼!我纔不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”於是它就回家準備了。

第二天，fox就捧着一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王!我給您送好東西來啦!” tiger就問：“是什麼好東西啊?” Fox說：“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗，果然很好吃!(你們說CANDY好吃嗎?它是什麼味道的?請幼兒嘗CANDY 。)所以啊，tiger就抱着CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺着吃，sleep的時候也要含着，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。(牙疼是什麼樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫生ox，ox一見它就跑。他又去找醫生horse，horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?” )Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說：“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙，說：“沒關係!只要把牙都拔光就不疼了!”於是Fox就用大鉗子爲Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什麼啊?“My pleasure! ”

5、提問：

(1)Tiger爲什麼要拔牙?

(2)它吃了很多的什麼? CANDY !幼兒回答，教師指導並糾正發音。

(3)進行衛生習慣教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩隻tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

幼兒英語教學活動方案7

活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語遊戲的快樂，願意學英語。

活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、複習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，複習上次活動單詞，並引出新單詞。

師：

1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What’s this?(這是什麼?)蘋果是什麼顏色的呢?用英語怎麼說?

3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什麼顏色的呢?用英語說。

4、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

二、學習新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this?它是什麼顏色的?黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看着香蕉跟着老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍氣球，What’s this?它的顏色是什麼?藍色叫“blue”，全體幼兒看着氣球跟着老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫着吹氣球，老師帶着幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

幼兒英語教學活動方案8

活動目標：

1、學習單詞chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型替換練習。

活動準備：

食物圖片。錄音機一臺，磁帶一盒。

活動過程：

1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什麼食物。

2、出示圖片。教師範讀，幼兒跟讀。教師出示圖片，幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞，幼兒找出圖片。

3、學習句型和對話。

(1)教師講解句型，示範讀音，幼兒跟讀。

(2)播放錄音磁帶，幼兒模仿跟讀。

(3)引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片，請幼兒說出句型。

(4)遊戲：yes or no.

把學生分成三組，根據教師出示的食物圖片，一組幼兒問：Do you like……喜歡吃的幼兒站到yes的那一邊，大聲說：yes , I do.

不喜歡吃的幼兒站到No的那一組，並大聲說：No , I don’t.

幼兒英語教學活動方案9

目的:

1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。

準備:

英語口令(相關的卡片)

1) touch your head ouch your face ouch your eyes

2) wash your facewash your hands rash your teeth

3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。

二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語(重複口令)。遊戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。

三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就說：Great!/ Thats right!錯誤的說：Oh, no./ You are wrong.

四、集體開展遊戲，老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。

幼兒英語教學活動方案10

活動目標：

1、通過遊戲，鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie，candy"，並在教師的引導下，讓幼兒瞭解這兩種點心的英文名稱。

2、激發幼兒學習英語的興趣，使幼兒樂意參與遊戲活動。

3、培養小朋友的動手能力和表達能力。

活動準備：

1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片

2.準備糖果，餅乾，等實物

3.黑板，磁鐵

活動過程：

Step1：Greeting打招呼，

Step2: Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

熱身歌曲：Walking

Step3:引出單詞candy,cookie並複習pie, jello，yogurt, chicken

重點操練candy,cookie

Step4:引入目標短語: Smell句型，Eat句型

用實物，操練Smell句型，Eat句型

如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

Step5：練習I say you do我說你做

請幼兒根據指令作出相應的表演，讓幼兒充分理解目標句型

Step6：Game遊戲

炸彈遊戲：把卡片分別貼在黑板上，設定一個單詞爲炸彈，學生跟着老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學生分成2對，並相應在黑板上畫2個代表各隊的頭像，被炸的那隊，要相應擦掉頭像上的五官。

Step7：Say goodbye請小朋友一起分享糖果和餅乾。