大班語言區教研活動方案
爲保障事情或工作順利開展,往往需要預先制定好方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班語言區教研活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言區教研活動方案1
活動目標:
1、理解故事內容,能根據自己生活中的相關經驗解決問題,大膽表達自己的想法。
2、遇到危險學會冷靜,勇敢面對。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
電視機,故事碟片、DVD影碟機
活動過程:
一、談話,激發孩子興趣
孩子們,你有朋友吧?你和朋友在一起時發生過怎樣的事情呢?有一隻猴子跟鱷魚是鄰居,也是一對好朋友,一天它倆在一起玩的時候就發生了一件奇怪的事,你們想知道是什麼事嗎?
二、分段欣賞故事內容,引導幼兒積極參與活動,大膽表達自己的想法
1、鱷魚爲什麼愁眉苦臉?
2、爲什麼鱷魚游到湖中央要停下來?
3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病,那猴子給它了嗎?
4、如果你是猴子,你會怎麼做?
三、完整欣賞故事,進一步理解作品內容與情感
1、鱷魚媽媽病得很嚴重,鱷魚愁眉苦臉,但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心,你覺得這種做法好嗎?爲什麼?
2、當你一個人突然遇到危險時,你應怎樣做才能保護好自己?
活動延伸:
討論:如果猴子把心給了鱷魚,鱷魚就會失去猴子這個好朋友。小朋友們,讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?
大班語言區教研活動方案2
活動目標:
1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的`快樂。
活動準備:
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程:
一、看圖說話導入活動。
教師:"小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現在有什麼不同,兩三人結伴。"
教師:"一人一句輪換着想想說說:我們小時侯和現在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試着穿戴一下,談論各自的感想。
三、故事:《我長高了》。
討論:"小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪裏測量?"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換着,身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論:我們一組誰?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨着音樂節奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用:"長大了,我就可以……"
2、說一句話,可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問:小朋友,說說爲什麼長大好哇?同伴交流討論,請幼兒發表自己的見解。
4、發散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片,幼兒看看、想想並回答提問:"什麼事情是小時候還不能做,要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
教師提出問題:"如果自己是小動物而不是小朋友,也會期待長大嗎?"練習說"長大了,我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高:想一想,你們長大以後想幹什麼?戶外活動:找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長大了"。
大班語言區教研活動方案3
活動目標:
1、理解故事內容,感知故事的主要結構。
2、創編故事內容。
3、體驗創編故事的樂趣。
活動準備:
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、瞭解春、夏、秋、冬四季特徵。
活動過程:
一、導入活動:(出示課件:大尾巴)
猜一猜:這是什麼?想一想:它象什麼呀?
二、理解故事:
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:
(1)看(教師演示動畫)
春天:小雞尾巴擋雨
夏天:蝸牛尾巴扇風
秋天:小兔尾巴掃葉
冬天:小貓尾巴保暖
(2)說
在什麼季節?發生了什麼事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說)
2、完整欣賞故事
到底發生了什麼事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)
3、表演
小松鼠真能幹,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學一學能幹的小松鼠,我們一邊學一邊講,比小松鼠更能幹,好嗎?
(大家一起邊講述邊表演)
三、仿編故事
1、討論:
(1)春天,是什麼樣的?小松鼠出去走走,還會發生什麼事呢?
(2)夏天,是什麼樣的?小松鼠出去走走,又會發生什麼事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)
2、仿編新故事
(1)引導幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發生什麼事情呢,請小朋友去把它畫出來。
(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。
(3)講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有,鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸:
繼續仿編新故事