寫字教學設計活動方案

爲了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的寫字教學設計活動方案，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、初步培養學生熱愛書法的興趣，產生願意寫字的.慾望。

2、讓學生掌握“木”字和木字旁字的寫法技巧。

3、提高學生的書法鑑賞水平和觀察、模仿、創造的多種能力。

教學重難點：

重點：木字變木字旁的書寫變化。

難點：木字旁字的結構特點及書寫技巧。

教具：課件、粉筆

教學過程：

一、 談話入課

1、生活中你在哪見過書法字？在校園見過好字？說一說

二、兔子老師講故事—————

1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚

2、同學們聽了故事想到什麼？

想做書法家？

三、範例作品，激發興趣

今天就來認識兩位書法家：

1、欣賞龐中華書法作品

2、欣賞田英章書法作品

仔細觀察，怎麼樣？

（1）同桌討論交流

師：好在哪裏？

（2）集體交流看法

龐 老師、 田 老師寫的字太漂亮了，你想不想也寫出這樣的作品來！

同學們，你寫字時都用什麼筆寫呀？它們可是我們的最要好的朋友！因爲它們的筆頭都是用硬質材料做成的，所以稱爲硬筆書法。向這種筆頭比較柔軟，寫出的作品，屬於軟筆書法。四、出示課題：

1、觀察木 的佔格及書寫

2、其實我們現在寫的字體是從古代演變而來，下面我們來欣賞一下：

3、木的演變視頻

4、請同學上臺演示。

四、教師示範，傳授技法

1提醒書寫姿勢：

2、 “木”橫畫是短橫在橫中線的上面，豎畫在豎中線上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。

3、學生書寫

4、教師範寫。

五、“木字旁” —— 林

1、看林的演變視頻

2、請同學上臺表演。

3、觀察林字佔格，並書寫

注意：1、斜捺變成斜點

2、 穿插避讓

4、教師範寫

5、同桌互相欣賞

變成偏旁前

變成偏旁後

木字旁

六、木字旁還有那些字？看誰說的多？

1、展示 ： 板、椅

2、觀察：

3、學生觀察仿寫

4、學生書寫，教師巡迴指導。

5、教師把作品貼在黑板上，請同學論欣賞交流作品。

6、小組展示

七、小結：回顧今天學的木字樹的內容，老師的贈言對聯：上聯是：愛書法樂於寫字，下聯是：細觀察模仿創新。橫批：持之以恆。