社會實踐活動調查方案

爲保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編爲大家整理的社會實踐活動調查方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

社會實踐活動調查方案1

一、活動背景：

春天來了，每一所學校裏都是花紅柳綠，一片生機盎然。我們在建設綠色校園的同時，發現很多同學隨意走花壇、折樹枝，我們大都忽視了對學生的綠色教育。光我們學校教師搞綠化，而不對學生進行保護綠化教育是不行的，這樣我們開展活動就有了許多可以利用的貼近學生生活實際的資源，學生對此也是比較感興趣。通過組織學生開展專題事件探究活動，學生實地觀察、調查、考察、記錄、研究、反思，用自己的實際行動來呼籲同學們保護綠色，愛護家園、樹立綠化意識；同時，在活動中培養學生的探究能力、實踐能力、交往能力、主人翁意識；從小樹立科學、文明、和諧、環保的觀念。

二、活動目標：

（一）知識與能力目標：

通過《我身邊的植物》專題綠化環保活動，讓學生了解校內植物及其種類、形態結構及其生長規律，初步認識植物的作用和多樣性。（二）過程與方法目標：

1、通過開展觀察、調查活動，培養學生的主人翁意識，團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣

2、通過製作植物標籤，培養學生動手操作、實踐的能力，培養學生歸納整理的能力；

（二）情感、態度和價值觀目標：知道保護植物的重要作用，培養學生的主人翁責任感，促進青少年生態意識的提高和生態道德的普及，使愛護花草樹木成爲學生的自覺行動。

三、活動對象：七、八、九年級全體學生

四、活動準備：

1、分組分工：教師把學生按活動要求進行分組，學生根據興趣愛好選擇活動小組、分工合作；

2、制訂計劃：各組長負責，小組討論共同制訂活動計劃、調查提綱、活動記錄表等；

3、物質準備：記錄本、調查表、尺子、照相機等；

五、探究方法：

1、資料分析法：以個人獨立研究爲主，要求每個同學從圖書館、網絡上查閱有關身邊的植物的相關資料（圖片），瞭解校園裏有哪些植物種類；

2、實地考察、實驗觀測法：以小組合作研究爲主，利用大課間和綜合實踐活動課在校內和公園實地觀察，做好有關植物觀察記錄。

3、訪問調查法：瞭解同學和老師對於植物的認識和保護植物的建議，向同學們宣傳植物的保護措施。

六、內容要點：

（一）基本活動：初步認識校園裏的植物

通過圖書館、網絡查詢、蒐集植物的相關資料，通過觀察進一步瞭解植物的形態、結構及其生長規律。

（二）研究性學習：保護綠色行動

通過了解植物的種類和生長規律，通過多樣的活動加深“愛植物，保護植物”的生態意識。採用調查分析和採訪學校有關負責部門，對身邊的植物保護提出自己的“金點子”。

七、活動過程：

（一）基本活動：初步認識校園裏的植物

1、通過圖書館、網絡查詢、蒐集植物的相關資料（文字、圖片）。瞭解植物的名稱與特點，初步認識；瞭解植物的生活習性及其作用；

瞭解植物的經濟價值(食用價值、藥用價值、觀賞價值等)。……

2、調查同學和老師

你能認識幾種樹木？它們生活在什麼樣的環境裏？樹木都開花或結果了嗎？是否知道它們的用途？

3、你能認識幾種花卉和雜草？是否都開花結果了？……

4、活動形式和方法①作好觀察紀錄，用照相機進行拍攝，將觀察到的細節繪成草圖供仔細研究；②彙總資料，將對植物的觀察結果撰寫成觀察報告；③舉辦以校園裏的植物爲題材的繪畫作品展。

（二）交流評價

同學們以小組爲單位交流自己的觀察記錄，並整理出校園、公園裏有哪些植物種類，每種植物的名稱和習性、特徵、價值，以及分佈和現狀……

八、活動注意事項：

1、觀察實踐應注意學生的人身安全，注意保護植物的原則，不要因爲觀察而破壞花草樹木。

2、上網查詢應有目標和計劃，可提前擬好提綱和要查詢的問題。

3、不要每個活動環節都要求每個學生參與，要根據學生的興趣作出相應分工。

社會實踐活動調查方案2

活動目標：

1.我校上學、放學時段交通擁堵情況較嚴重，通過學生實際調查和分析，找到交通擁堵的原因，爲解決交通擁堵問題掌握第一手材料。

2.培養學生收集處理信息的能力、分析解決問題的能力、口語交際能力、文字表達能力、團結合作能力和社會活動能力。

活動準備：

1.調查時間：一週（週一至週五）

2.調查地點：本校周圍50米範圍

3.筆記本、統計冊、筆；

4.照相機、微型錄音機

5.教師對學生進行安全教育，對學生調查方法給與積極輔導，利用課餘實間，讓學生自主分組活動。

活動程序：

一、調查階段

1.每天上午下午上學前、放學後半小時內，調查統計接送學生的機動車、非機動車輛數，調查統計徒步接送學生的家長人數，調查統計其他過往機動車、非機動車輛數，調查統計其他過往行人人數。

2.每天上午下午上學前、放學後半小時內，用照相機記錄校門前擁堵的感官情況。

3.每天上午下午上學前、放學後半小時內，調查統計學校門前交通警察執勤人數。

4.每天上午下午上學前、放學後半小時內，調查統計學校門口機動車、非機動車違章亂停亂放輛數和次數。

5.每天上午下午上學前、放學後半小時內，用微型錄音機隨機採訪家長、學生、過往機動車駕駛員、交警、行人對學校門口交通情況的感受或看法。

二、分析階段

1.整理調查數據，畫出相關統計表或統計圖。

2.整理訪談對話，提煉出主要觀點。

2.進行數據和觀點分析，得出造成我校門口交通擁堵的主要因素。

預期活動效果

通過調查活動，寫出小論文，給相關部門提建議，有效解決我校門口擁堵狀況，保證學校門口街道暢通，保證師生安全。

社會實踐活動調查方案3

勤勞的農民朋友們：

你們好！

本調查的目的'是爲了瞭解農民對新型農村合作醫療的參保情況、農民對新型農村合作醫療制度的知曉程度和了解情況、以及相關的醫療情況滿意程度的調查。爲此我們設計此次調查文卷，請在你自己認爲的選項上打“√”或上寫上相應的答案。

一：一般情況：

1．性別（）。

Ａ.男Ｂ.女

２．年齡（）歲。

３．家庭人口是（）個。

４．家庭年收入（）元。

Ａ.〈５０００元Ｂ.５０００～１萬Ｃ.１萬～２萬Ｄ.〉２萬

５．你認爲你自己的身體狀況怎麼樣（）

Ａ.很好Ｂ.一般Ｃ.較差Ｄ.很差

６．家裏有無人長期患病（）。

Ａ.有Ｂ.無

７．如果您生了病，一般選擇怎麼地方看病？

Ａ、個體醫Ｂ、村醫Ｃ、衛生院Ｄ、縣級醫院Ｅ、市級醫院

８．村裏有沒有相應的合作醫保宣傳（）

A、有，很全面，而且是持續性的

B、有，只有在投保的時候做過宣傳

C、從來沒有過

D 、不知道

９．你是否參加了合作醫療（）（如果是請回答第二部分，否回答第三部分）

Ａ.是Ｂ.否

二：參加合作醫療保者回答：

１．你參保了（）年。

２．您是自願參加新型農村合作醫療了嗎？

Ａ、是的Ｂ、不是

３．參加新型農村合作醫療後，您到醫院看過病嗎？

Ａ、看過Ｂ、沒有看過

４．您認爲新型農村合作醫療報銷方便及時嗎？

Ａ、方便及時Ｂ、不方便不及時

５．您清楚合作醫療的報銷制度嗎（）。

A 、很清楚B、知道C 、知道報銷一說，不知道怎麼實現D 、不知道

６．您覺得合作醫療的報銷制度怎麼樣（）。

A、太麻煩，難以順利完成所有程序。 B、有點複雜，但是可以接受。

C、很簡單，非常方便。 D、不知道

７．您覺得投保的賠償合適嗎（）。

A、太低了，沒有實際意義

B、很合適，比較公正合理

C、無所謂，可以接受

D、限制因素太多，不是很方便

８．您對新型農村合作醫療住院報銷情況滿意嗎？

A、滿意B、一般C、不滿意

９．您對提供服務的醫院的服務質量和服務態度是否滿意？

Ａ、滿意Ｂ、一般Ｃ、不滿意Ｄ、不知道

１０．您認爲新型農村合作醫療對農民羣衆是否有好處？

Ａ、有好處Ｂ、沒有好處Ｃ、不清楚

１１.明年您還要參加新型農村合作醫療嗎？

Ａ、參加Ｂ、不參加Ｃ、不清楚

１２.投保有沒有在現實生活中上減輕您的經濟負擔（）。

Ａ、保險費用加重了經濟負擔

B、和原先沒有區別

C、減輕了經濟負擔，但是效果不是很顯著

D、明顯減輕經濟負擔

１３.您覺得參加合作醫療後，看門診或住院花費是否要比以前高？

A、要高一些B、沒有什麼變化

三：未參加合作醫療保者回答：

１．你沒有參加合作醫療的原因是（）

Ａ、經濟負擔重Ｂ、沒什麼用Ｃ、不瞭解Ｄ、麻煩

２．你希望加入合作醫療嗎？（）

Ａ、是Ｂ、否

３．明年您要參加新型農村合作醫療嗎？

Ａ、參加Ｂ、不參加Ｃ、不清楚

４．如果加入合作醫療你認爲自己的醫療需求會增加嗎？（）

Ａ、會Ｂ、不會