幼兒健康活動教育方案
爲了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒健康活動教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒健康活動教育方案1
活動目標：
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
活動過程：
一、出示圖片(鼻子出血)，引起幼兒觀察的興趣。
師：這個小朋友怎麼啦?爲什麼會鼻子出血的?
二、討論：幼兒鼻子出血該怎麼辦呢?
鼓勵幼兒結合平時活動中出現的流鼻血現象，說說老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片(自我救護)，讓幼兒說說這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結：我們鼻子裏有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了，我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以：先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住，再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手，右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、遊戲“鼻子出血了”。
1、爲出鼻血的幼兒進行處理。
2、說說怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽說出：學會正確擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
幼兒健康活動教育方案2
活動目標：
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的'小腳。
3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
1、場景佈置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》
活動過程：
一、腳步律動導入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?
二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結構。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳爲什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受，引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳爲什麼會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎麼辦?我們一起去洗手吧!
活動延伸：
組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
幼兒健康活動教育方案3
活動目標：
1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。
2、加強自我保護，預防甲型流感。
3、明白流感並不可怕，建立戰勝流感的信心。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動準備：
1、廣泛收集網絡，報刊，影視等關於流感的圖文資料。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。
活動過程：
一、認識甲型流感。
談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那裏的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那裏危害着大家。(播放介紹疫情的視頻)
(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫治，而且會傳染。)
幼兒討論。甲型流感爲什麼那麼厲害?它是怎麼傳染的?
二、甲型流感
1、甲型流感這麼恐怖，你們害怕嗎?有什麼辦法可以預防甲型流感呢?
(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，並出示相應的圖片。)
2、如果病毒來到我們的身體裏，你要怎麼辦?(及時就醫，要到正規的大醫院)
我們身體有一支叫免疫系統的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?
幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛鍊身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感!
幼兒健康活動教育方案4
活動目標：
1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。
2、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動重難點：
活動重點：學會趕走不開心的方法。
活動難點：逐步養成積極樂觀的生活態度。
活動準備：
笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎?開心的時候是什麼樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)
二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1、教師提問：你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達。
2、當不開心娃娃鑽進我們的身體後，會讓我們亂髮脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
1、創設情境，寶寶和丫丫因爲想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪裏呢?
2、不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3、草原上的小動物爲了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
幼兒健康活動教育方案5
活動目標：
1、通過故事，瞭解感冒病菌的傳播途徑。
2、能說出感冒的症狀，知道一些預防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：ppt
活動過程：
1、出示口罩，這是什麼?你們什麼時候戴口罩?
2、出示小河馬：他是誰?小河馬和口罩發生了什麼故事?(講述故事第一段)
師：故事中誰生病去看醫生了?(小河馬)熊醫生給了他什麼?(口罩、一大包藥)小河馬在回家的路上發生了什麼事情?(打了個打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了)
3、小河馬的口罩不見了，又發生了什麼事?(繼續ppt)
4、小白兔在幹什麼?它撿起大口罩是怎麼做的?(盛蘑菇)在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎麼做的?(拿出蘑菇來給他們吃)小白兔回家後，把口罩扔出了窗外誰看見了?(小松鼠)
5、小松鼠用這個口罩用它又幹了什麼?(做了吊牀)(邊說邊出示動物)
6、那爲什麼第二天醫院門口的病人那麼多呢?爲什麼小動物最後都感冒了?
小結：因爲感冒會傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對呀，我們小朋友也要注意衛生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。
7、小朋友，你感冒過嗎?感冒的時候，你感覺怎麼樣?那如果你想打噴嚏、咳嗽，應該怎麼辦?
8、遊戲：誰對誰不對。
老師帶來了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對嗎?爲什麼?
9：小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預防感冒的方法嗎?(幼兒講述)
10：熊醫生小結：我呀將小朋友講的預防感冒的方法編成了一首兒歌 ，你們聽：勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛生，身體健康不感冒。
故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏!"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠老遠，"看來我該去醫院了"。它來到醫院看病，大熊醫生說："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時服用，這個大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河馬戴着大口罩，捧着藥回家去，半路上，它忍不住又打了個大噴嚏。"阿嚏"這個噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："啊!我的口罩不見了。"
小白兔正在採蘑菇，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧着一個大蘑菇高興地說："這不是一個很好的籃子嗎?"於是小白兔撿起大口罩，用它來裝蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說："謝謝你，小白兔!"
小白兔回到家，把大蘑菇倒進盆裏，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，"咦?這不是一個很好的吊牀嗎?"說着小松鼠捲起了大口罩，拉成一張吊牀"哈，真舒服!"
第二天早晨，森林醫院門口的病人可真多，"阿嚏!阿嚏!"一個個噴嚏打得可響了!大熊醫生開門一看，傻了眼。小朋友，你們說這是怎麼一回事呢?
