幼兒園大班健康教學方案

爲了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教學方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教學方案1

活動目標：

1、嘗試轉換想法來改變心情，初步瞭解使自己開心快樂的方法。

2、建立自信心，激發積極愉快的情感。

活動準備：

1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干，“開心小祕密”信封2個

2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。

活動過程：

一、導入活動，觀看錄像《換個好心情》。

（一）、幼兒觀看錄像。

（二）、根據錄像內容提問：

1、錄像中發生了一件什麼事？

2、玲玲當時的心情怎樣？

3、老師說了什麼？

4、玲玲後來的心情怎樣了？爲什麼變得開心起來了？

（三）、小結：如果遇上了不開心的事，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉一轉，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。

二、聯繫幼兒生活實際轉換不良心情。

1、師：在平時的生活中，你遇到哪些不開心的事呢？

（幼兒同伴間互相講述）

2、你想一個什麼辦法，使自己的心情變好，重新變得開心呢？

（幼兒與客人老師交流講述）

3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來？

（教師圖標記錄）

總結歸納：如果遇上不開心的事，我們只要把腦筋轉一轉、想一想、說一說，試着多想好的事情，我們的心情就會好起來……

三、開心小祕密

1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心？

2、以“快樂小精靈”變魔術的方式出示開心小祕密的信封，展示圖畫，請幼兒觀察，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答遊戲，提問幼兒覺得開心不開心。

3、遊戲：吹汽球。

幼兒園大班健康教學方案2

一、活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三：活動過程：

開始部分：

以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情並幫助別人）

a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

b、組織討論

理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎麼樣？

我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有牀上哭）。

幫助他人心情快樂的方法：

想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）

我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裏高興嗎？我們一起跟着音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”（說出心情並學會讓自己快樂的方法）

播報心情

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的.心情是晴天還是雨天？

b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

改變心情

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）

b、小動物互相說說畫的是什麼心情？

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。

幼兒園大班健康教學方案3

活動目標：

1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

2、通過討論及知識競賽的形式，知道如何做一名講衛生的孩子。

3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒，同時也會受到大家歡迎的。

活動準備：

1、有關個人衛生和環境衛生的知識記擦、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》。

3、五角星貼花。

活動過程：

一、教師演唱《豬小弟》，引出主題

師；豬小弟爲什麼找不到朋友玩遊戲？爲什麼他身上髒大家就不願意和他玩呢？最後，他爲什麼能找到朋友玩？

二、分小組討論：

1、你是個講衛生的孩子嗎？你是怎樣做的？

請幼兒對自己平時的行爲做一個評價。教師鼓勵幼兒大膽的表達自己的行爲。

2、我們除了要注意自己個人的衛生，還應該怎樣保護我們的壞境，我們應該怎樣做。

引導幼兒從家庭、幼兒園、馬路、公園、商場等公共的場所來講述自己的看法。

三、知識競賽。

1、對錯題：

教師逐一念競猜題目，幼兒進行搶答，並說明理由或應該怎樣做。

2、選擇題：

教師逐一說出題目，讓幼兒選擇一或兩個正確的答案。

四、頒獎活動。

給分數高的小組頒發五角星貼花。

幼兒園大班健康教學方案4

活動目標：

1、能聽指令做出相應的動作。

2、有興趣關注自己的四肢

活動準備：

圍成一個圓，儘量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動預設過程：

一、引起興趣：動動我的身體

——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂

——這是什麼？我們一共有幾隻手臂呀？

——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，後面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球

（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）

2、還有哪些地方可以動一動的？

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

3、彎彎腰，轉一圈

二、遊戲《木頭人》，進一步感知身體的動作

1、說明遊戲規則

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

2、教師示範

3、遊戲開始

“請問，你變的是什麼？”

三、討論、總結

我們的身體能變成什麼？

觀察與調整：

一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟着做起來，體驗身體動起來的快樂。

觀察調整：

1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動，跟着教師做動作，體驗手臂動起來的感覺。2、當問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。

二、價值分析：引導幼兒聽到音樂停止後，能夠做出相應的動作，並說出變成了什麼動作。

觀察調整：

1、遊戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的遊戲興趣很高，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握遊戲的規則。2、“身體能變成什麼？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，於是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。

幼兒園大班健康教學方案5

活動目標：

1、樂於探索繩的不同玩法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2、增強動作的協調性，發展跳躍能力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

活動準備：

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗

活動過程：

一、準備活動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進行熱身運動。根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。

2、遊戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則後跳，發展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在教師的引導下，相互交流示範各自的玩法。

（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的爲勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩爲犯規。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。

4、放鬆活動：小朋友們剛纔想出了各種玩繩子的好方法並一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨着音樂來放鬆一下。幼兒隨音樂做放鬆活動。

三、小結結束：教師對幼兒剛纔玩繩的情況做一簡單小結，然後帶領幼兒回活動室，結束。