【精品】活動方案範文彙編7篇

爲確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

一、活動目的

1、活躍企業文化氛圍、爲公司單身員工搭建交友平臺 2、加強企業間的文化交流，豐富員工的業餘文化生活 二、活動主題

“愛在盛夏、幸福你我”——XX & XX單身聯誼會 三、活動時間

20xx年7月28日 15：00～19：00 四、活動地點 XX（地址：XX） 五、參加人員

XX公司 女職員20人（24歲以上） XX公司 男職員20人（25歲以上） 六、活動接口人

XX：XX XX：XX 七、主持人：

XX XX 八、活動流程

九、工作安排

十、費用預算

十一、單身交友聯誼報名表

活動方案 篇2

一、活動目的

值此5月盛夏，爲了迎接校園“遊藝大賽”，濃郁校園的學科氛圍，並且更好地展現我校的特色文化，學生會網絡部特面向全校開展“電腦知識競賽”。在豐富同學們的課餘生活之餘，讓大家感受到電腦知識之趣味、電腦知識之魅力，激發大家學習電腦知識的興趣和積極性，使學生對電腦知識有更深入的瞭解。

二、活動主題：

(感受電腦知識之樂趣展現電腦知識之魅力)電腦知識競賽

三、活動方式及要求活動時間：

5月15號活動地點：16#XXX

活動形式：以班級爲單位出代表隊，開展現場的室內競賽活動，並根據報名隊數最終決出一、二、三等獎若干代表隊(注：每一個班級只能派出一個隊伍，每個隊伍的人數上限爲3人)

報名方式：由各班同學自行組隊，或通過某種形式班內選拔組隊，最終由各班學委統一將名單發至郵箱：

四、前期工作安排

1.大量有關電腦知識資料的收集和整理。

2.發佈參賽通知和宣傳海報，做好全系的前期宣傳工作

3.事先邀請活動期間的各位評委和嘉賓

4.置備活動期間所需的各種用品、道具及獎品含3種類型的題目，分別是×1.2、×1.4、×1.5，即，答對的話，在總得分的基礎上分別乘以1.2、1.4、1.5;而答錯的話將分別扣掉50、80、100分。此階段每支代表隊均有一次選擇機會，可用可不用;各隊按照進入此階段的倒序進行選題(此階段可採用實時計分，以保證其餘代表隊充分考慮是否選題、怎樣選題)

5.頒獎環節

主持人宣佈各代表隊最後得分，並宣佈獲獎隊伍。由嘉賓給一、二、三等獎獲獎隊伍頒發證書及獎品，活動結束前，有請嘉賓對此次活動作簡要點評

五、經費預算

一等獎獎品XX元;二等獎獎品XX元;三等獎獎品XX元;宣傳海報及展板XX元;代表隊員、工作人員用水(XX瓶)XX元;打印、答題板XX元;記號筆(XX支)XX元;證書(X張)、獎狀(X張)X元;——總計XX元八、可預見的困難及注意問題及細節

1.會場的整體佈局，包括代表隊員的席位安排，評委、嘉賓的席位安

排，應充分考慮場地的狀況、面向觀衆的方式以及安排計分員等

2.爲保證活動的參與性和氛圍，應確定充足的領掌人員調控活動氣氛

和節奏，確保活動中無尷尬冷場

3.確定充足的工作人員，負責維護秩序、發放禮品、傳遞話筒等

4.可預見，在代表隊答題的空擋，參賽人員及主持人會比較安靜，現

場觀衆席裏可能會有騷動，主持人應適時地維持秩序

活動方案 篇3

各班級、學生社團：

爲進一步加強大學生心理健康教育和宣傳，促進大學生健康成長和全面成才，根據《xx學院關於開展“20xx年大學生心理健康教育月”活動的通知》，決定開展我院20xx年大學生心理健康教育月活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動目的

宣傳普及心理健康知識，幫助同學們認識健康心理對成長成才的重要意義；解析心理現象，幫助同學們瞭解常見心理問題產生的原因及其表現，以科學的態度對待心理問題；介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助同學們消除心理困惑，增強克服困難，承受挫折的能力，促進身心健康、全面發展。

　　二、活動主題

和諧心靈悅納自我

　　三、活動時間

20xx年月

　　四、參與對象

全院大學生

　　五、活動內容

（一）院級活動安排（承辦部門需要發佈新聞稿，附有清晰照片，利用微博、微信、QQ宣傳）

序號

活動名稱

承辦部門

時間、地點（參與人員）

1

“和諧心靈悅納自我”心理主題演講

學生會心理部

學生會例會時間（各班心理委員、心理部幹事）

2

20xx級學生四種氣質類型測試及分析

20xx心理委員

月7日-1日（全體同學）

心理健康知識競賽

學生會心理部

月2日14:00-19:00

4

精神病醫院義務幫扶圖片展

院青協支隊

月7日-0日，信息樓、食堂、逸夫樓

心理健康教育宣傳櫥窗

宣傳部

月7日-0日，信息樓

6

講座：走近精神病人，傳遞心理溫暖

青協支隊

時間待定，xx市第二人民醫院

7

計算機與心理學的那些事

計算機協會

月20日、信息樓21（計算機協會幹事）

8

“和諧心靈悅納自我”讀書報告會

學習部、心理部

月4日-0日（心理委員班級講故事一則）

9

信息學院心理趣味運動會

學生會體育部

月26日-27日、風雨操場（團總支學生會全體同學）

10

學生骨幹心理素質提升培訓

學生會辦公室

月21日19:00，信息樓21（班長、團支書、心理委員）

（二）班級活動安排

各班級根據活動主題，結合學院特點，組織開展以“四個一”爲主要內容的活動，並於月2日之前發佈新聞稿至學院網站。

1、一次心理健康宣傳教育主題班團會，營造班級關注心理健康的化氛圍。

2、一次心理健康知識普及活動，心理委員召開網絡主題班會，收集心理百科知識，推送班級、團支部微博，班級QQ羣。

、一次心理素質拓展活動，將室外心理素質拓展活動融入到主題團日活動，提升學生心理素質。

4、一次心理健康調研活動，對全班學生心理健康狀況進行調查、梳理，報班主任備案。

　　六、活動要求

1、高度重視，認真組織。心理健康教育是加強大學生思想政治教育的重要組成部分，各班級要高度重視，根據班級學生心理特點，制定心理健康教育活動方案，大力開展各具特色的心理健康教育活動，要充分組織和發動廣大同學積極參與，切實保障各項活動順利進行，使廣大同學從中受益。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班級、學生社團要充分利用宣傳標語、展板、櫥窗、廣播、報紙、網絡等陣地宣傳心理健康知識，營造大學生心理健康教育的良好氛圍。

3、突出主題，務求實效。各班級要緊緊圍繞活動主題，深入調查研究，排查大學生心理健康問題，引導學生關注自身心理健康，提高心理調適能力，促進全面健康發展。

活動方案 篇4

一、活動意義：

爲進一步豐富校園文化生活，選拔培養優秀主持人才，提高學生開展文藝活動的組織、協調能力，使他們成爲陽光自信的新時代少先隊員，進而推動學校少先隊活動，特開展“小小金話筒”主持人評選活動。

二、活動主題：

“小小金話筒”主持人比賽

三、活動對象：

二——五年級學生。

四、參賽條件：

1、凡喜歡參與“校園小主持人”活動，自願展示個人主持風采的隊員均可報名。

2、普通話標準、形象大方。

3、口齒伶俐、善於表達、反應敏捷，組織能力強。

五、活動形式：

第一項：自我介紹+ 美文朗誦 （要求：脫稿 時間：2分鐘以內）

1、 進行簡單的特色自我介紹。

2、自選一首詩歌或美文進行朗誦，要求聲情並茂，富有感染力，能充分展

示出選手的語言素養，可配樂。

第二項：綜合素質（模擬主持）（要求：可半脫稿 時間：2分鐘以內)

選手自備一段主持詞。

例：慶六一活動主持、建隊節活動主持、班級活動主持、畢業典禮主持等，可網上自行下載。

六、比賽地點及時間：

1、地點：多媒體教室

2、時間：第十四周星期五（暫定）

七、活動程序：

1、班級內先自行選拔，在此基礎上各班擇優推薦1名學生參加決賽。（可

以推薦雙人組合，但不能超過規定比賽時間。）

2、決賽時按年級內抽籤順序爲比賽順序。（從二年級——五年級）

3、各班參賽選手名單于5月12日（第十三週星期五）之前上報少先隊大隊部，逾期作自動放棄。

八、獎項設置

比賽最終產生鑽石話筒、金話筒、銀話筒獎若干名。

九、評分標準：

1、形象氣質（2分）

舉止大方、衣着得體、陽光自信

2、自我介紹（3分）

普通話標準，語言簡潔流暢（1分）

介紹個性分明，幽默新穎，表現大方、自然（2分）

3、模擬主持（5分）

吐字發音標準，語速適中（1分）

情感流露自然、真誠、飽滿（1分）

表情、手勢大方得體，表達自然（1分）

風格突出，親和力強，現場效果好（2分）

十、工作安排

場地佈置：

小主持人：

主持人訓練：

多媒體：

拍照：

計時、

評委：待定

活動方案 篇5

活動目標：

1、瞭解插花的幾種方式，根據不同的容器學習插花組合。鞏固用繞卷的方式製作糖果花。

2、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

活動準備：

1、幼兒已經學過繞卷製作花朵的方法，實地觀看過插花表演，並製作插花課件。

2、糖果花範例，插花圖例，彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣狀若干，彩色包裝紙，吸管，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

3、事先請家長配合收集插花容器、糖果，並約定時間觀看網上現場實錄。

活動過程：

1、欣賞範例，瞭解糖果花的'意義。

（1）出示“心願”的糖果花。師：“老師收到一樣別緻的禮物，帶來和小朋友分享。”

（2）觀察糖果花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎？有什麼特別的地方？”

（3）介紹“心願”糖果花的意義，瞭解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網名就叫‘心願’，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心裏的每一個願望都能實現。”“你們喜歡這樣甜蜜的祝福嗎？”

2、欣賞糖果花課件，瞭解糖果花的一些名稱。

（1）師：“我對糖果花很感興趣，所以上網找了一些關於糖果花的資料，和小朋友一起來欣賞。”邊看糖果花插圖，邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。

（2）師：“看了這些美麗的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“滿面挑花”的糖果花。

3、結合課件和圖例，介紹插花的幾種方式。

（1）師：“老師在做糖果花的時候，發現插花也是一門學問。你們還記得上次花店裏的阿姨怎樣插花的嗎？”觀看課件（花店插花演示）。

（2）師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢？”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花）

4、介紹材料和製作要求。

（1）先把糖果連接在吸管上，再自選材料製作花朵，製作花朵的紙張材料分3種難度：方快形――花瓣形――長條形；選擇包裝紙對花朵進一步美觀加工；選擇容器，將包裝紙包裹花泥放進容器中；根據容器的外形設計插花造型，合理佈局。

（2）如果製作遇到困難，可以來觀察循環播放的糖果花課件，或請老師和小朋友幫忙。

（3）材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

5、幼兒製作糖果花，學習插花布局。

（1）鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀，製作糖果花；插花時提醒幼兒觀察佈局，插完後注意在花朵間隙和容器上作進一步的美觀加工。

（2）遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

6、欣賞作品，送上甜蜜的祝福。

（1）師：“小朋友做的糖果花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋裏，我聞到了甜甜的味道，你們聞到了嗎？”

（2）視頻連接總園中（3）班，師：“我想把我做的糖果花送給總園中（3）班的小朋友們，我很想念他們，祝他們永遠開心快樂。”

（3）師：“你們想把糖果花送給誰呢？你會怎麼對他們說什麼呢？”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。（視頻連接家長代表對話）

（4）師：“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。除了這種的方式，我們還願意做更多事來關心我們身邊的人，對嗎？”

活動方案 篇6

一、教育目標：

1、通過安全教育周系列活動，幫助幼兒瞭解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

2、提高積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

二、具體內容及要求：

1、社會活動

小鴨子迷路了

目標：

1、使幼兒瞭解基本的生活常識，迷路後不慌張，應儘快與家長取得聯繫。

2、知道一些主要的生活活動規則。

形式：通過談話、情景設置等活動來達到目標。

（2）我怎麼辦

目標：幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

形式：通過談話、遊戲等活動來達到目標。

（3）小公雞歷險記

目標：

1、教育幼兒不要輕易聽信別人的話，應學會獨立思考問題。

2、教育幼兒關心、愛護同伴。

形式：通過談話、情景活動等來達到目標。

2、健康活動：

雷響時，我不出去

目標：

1、幫助幼兒瞭解雷電的形成和危害。

2、教育幼兒懂得防止雷擊的基本知識，知道雷雨天應在家，不要出去。

形式：通過教學活動及家園共育達到目標。

（2）煤氣開關不亂動

目標：

1、讓幼兒初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。

2、使幼兒知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

形式：通過家園共育、教學活動來達到目標。

（3）不攀爬陽臺、窗戶。

目標：知道攀爬陽臺、窗戶是危險的，懂得在陽臺上、窗戶邊時要注意安全。

形式：通過看圖片、談話及家園共育來達到目標。

三、晨間談話

在每週一的安全談話中，幫助幼兒建立以下安全意識：

（1）玩大型玩具時不做危險動作，不在滑梯上追逐、嬉鬧。

（2）上下樓梯時要注意安全，不互相嬉鬧。會用手扶住樓梯的扶手。

（3）出汗後知道用乾毛巾擦汗，口渴時會及時喝水。會學習保護自己的眼睛。

（4）不到河邊、建築工地、電區、馬路邊、鐵軌等危險處玩，不玩火。

四、環境創設：

在活動室的走廊上佈置出一塊小天地，以“安全教育”爲主題展出保護自己安全畫廊。

五、家園共育：

1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。

2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，共同提高幼兒的自我保護意識。

六、具體措施

1、在一日活動中，利用各種契機向幼兒進行安全教育，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位，提高幼兒安全意識。

2、爭取家園攜手，共同提高孩子的自我保護意識和能力。

活動方案 篇7

一：幼兒入園

1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動，進區遊戲。 二：戶外鍛鍊

1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，一個接一個，不推也不擠。

2、到操場後迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟着老師有節奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。

3、早操結束後按秩序排好對，有序的回教室。

三、生活活動

請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛生，養成良好的生活衛生習慣。

四：集體活動：製作車牌

活動目標：

1：通過製作車牌的活動，瞭解車輛牌照在生活中的作用。

2：嘗試用三個數字編制不同的車牌，激發幼兒對數字排列組合的興趣。

活動準備：

1：幼兒自制的紙盒汽車若干

2：每人一份車牌底板1-3的數字卡片

活動過程：

1：引發幼兒製作車牌的願望

*情景談話： “公安局規定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。爲什麼沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”

*啓發幼兒說說要有車牌的理由。

*教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌。”

2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。

*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車

*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人

3：鼓勵幼兒分組製作車牌

*拿出幼兒用書

提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎麼變？

*向幼兒介紹數字的不同排列組成

*請幼兒自己製作車牌

教師觀察每組幼兒製作車牌的情況，引導幼兒交換數字的位置，編制出和別人不一樣的車牌，並提示幼兒將自己編制的車牌寫在格子裏

4:組織幼兒交流與分享製作車牌的經驗。

*請幼兒展示自己製作的車牌。

*請幼兒介紹自己製作的車牌。

*啓發幼兒討論討論與思考，並激發他們對數字排列組合的興趣。

----有些小朋友的車牌號碼是不是一樣的？如果車牌是一樣的，數字怎麼換，才能變出不一樣的車牌？

（教師給幼兒提供一些排列數字的建議，如三個數字中，第一個數字不變，後面兩個數字互換，三個數字中，第二個數字不變，前後兩個數字互換。。。）

5：組織幼兒開展戶外遊戲“開小車”。

“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的遊戲吧”。

五：區域活動：遊戲區、閱讀區、美工區

1、 幼兒根據自己的意願選擇區域活動。

2、 活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協作。

3、 活動結束時提醒整理活動材料和場地。 六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。

七：午餐：請幼兒安靜的吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。

八：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。